中國科學(xué)院大學(xué)植物生理學(xué)：植物生理學(xué)-緒論部分

1、2013.09.16種子萌發(fā)，根、莖、葉的生長，直到開花、結(jié)實、衰老、死亡的種子萌發(fā)，根、莖、葉的生長，直到開花、結(jié)實、衰老、死亡的全過程。即是全過程。即是“春華秋實春華秋實”，“春發(fā)、夏長、秋收、冬藏春發(fā)、夏長、秋收、冬藏” 直觀直觀描述描述以核酸為載體的遺傳信世代傳遞以核酸為載體的遺傳信世代傳遞，它是植物個體發(fā)育沿確定方向，它是植物個體發(fā)育沿確定方向進行，并使植物不斷進化、發(fā)展進行，并使植物不斷進化、發(fā)展除遺傳信息外，外源和內(nèi)源物理、除遺傳信息外，外源和內(nèi)源物理、化學(xué)信號在植物整體水平上傳遞，化學(xué)信號在植物整體水平上傳遞，以及在細胞水平上信號傳遞（細胞以及在細胞水平上信號傳遞（細胞信號傳遞

2、）形成料多種信息傳遞系信號傳遞）形成料多種信息傳遞系統(tǒng)，它們不僅使植物體內(nèi)相互聯(lián)系統(tǒng)，它們不僅使植物體內(nèi)相互聯(lián)系進行協(xié)調(diào)的生長發(fā)育，而且也表現(xiàn)進行協(xié)調(diào)的生長發(fā)育，而且也表現(xiàn)出與環(huán)境的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。出與環(huán)境的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。 我國勞動人民有過突出的貢獻。公元前我國勞動人民有過突出的貢獻。公元前3 3世紀，戰(zhàn)國時世紀，戰(zhàn)國時期的期的荀子荀子富國篇富國篇中，就有中，就有“多糞肥田多糞肥田”的記載。西的記載。西漢漢汜勝之書汜勝之書已將施肥方式分為基肥、種肥、追肥。同已將施肥方式分為基肥、種肥、追肥。同時該書還提出種子的安全貯藏原則：時該書還提出種子的安全貯藏原則：“種，傷濕、郁，熱種，傷濕、郁，熱則生蟲也。

3、則生蟲也?！睆娬{(diào)種子要強調(diào)種子要“曝使極燥曝使極燥”，降低種子含水量，降低種子含水量。公元。公元6 6世紀北魏賈思勰所撰世紀北魏賈思勰所撰齊民要術(shù)齊民要術(shù)描述了描述了“熱進倉熱進倉”貯麥法：貯麥法：“日曝令干，及熱埋之日曝令干，及熱埋之”，此法至今仍在民間，此法至今仍在民間應(yīng)用。我國勞動人民為解決冬小麥春播不能正常抽穗問題應(yīng)用。我國勞動人民為解決冬小麥春播不能正常抽穗問題而創(chuàng)造的而創(chuàng)造的“七九悶麥法七九悶麥法”，實際上就是現(xiàn)在的，實際上就是現(xiàn)在的“春化春化”法法 大致可以分為三個階段大致可以分為三個階段薩克斯薩克斯，J.von Julius von Sachs (18321897) 費弗爾費弗

4、爾（W. Pfeffer） 植物生理學(xué)發(fā)展迅猛的特點植物生理學(xué)發(fā)展迅猛的特點 研究層次越來越寬廣：微觀方面，植物生理學(xué)研究水平從研究層次越來越寬廣：微觀方面，植物生理學(xué)研究水平從個體水平深入到器官、組織、細胞、細胞器以及分子水平；個體水平深入到器官、組織、細胞、細胞器以及分子水平；宏觀方向，植物生理學(xué)從個體擴展到群體、群落水平來解決宏觀方向，植物生理學(xué)從個體擴展到群體、群落水平來解決生態(tài)平衡、農(nóng)林生產(chǎn)需要。但微觀方面的研究成為植物生理生態(tài)平衡、農(nóng)林生產(chǎn)需要。但微觀方面的研究成為植物生理學(xué)研究的一個潮流學(xué)研究的一個潮流 學(xué)科之間相互滲透：植物生理學(xué)不斷引進相關(guān)學(xué)科的學(xué)科之間相互滲透：植物生理學(xué)不

5、斷引進相關(guān)學(xué)科的新的概念、方法增強本學(xué)科活力，解決理論和實際問新的概念、方法增強本學(xué)科活力，解決理論和實際問題。不斷與分子生物學(xué)、生物信息等學(xué)科滲透。題。不斷與分子生物學(xué)、生物信息等學(xué)科滲透。 理論聯(lián)系實際植物生理學(xué)的任務(wù)是運用理論于實踐，滿理論聯(lián)系實際植物生理學(xué)的任務(wù)是運用理論于實踐，滿足人類的需要。植物生理學(xué)的研究成果對一切以植物生足人類的需要。植物生理學(xué)的研究成果對一切以植物生產(chǎn)為對象的事業(yè)，有普遍性和指導(dǎo)性的作用。產(chǎn)為對象的事業(yè)，有普遍性和指導(dǎo)性的作用。研究手段現(xiàn)代化當今物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等科學(xué)的各種研研究手段現(xiàn)代化當今物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等科學(xué)的各種研究成就和實驗技術(shù)不斷被應(yīng)用于植物生理學(xué)的研究中，究成就和實驗技術(shù)不斷被應(yīng)用于植物生理學(xué)的研究中，使植物生理學(xué)的研究提高到新的水平使植物生理學(xué)的研究提高到新的水平 。植物生理學(xué)孕育的階段是從探討植物植物生理學(xué)孕育的階段是從探討植物營養(yǎng)和植物體內(nèi)汁液流動問題開始的營養(yǎng)和植物體內(nèi)汁液流動問題開始的。那時，古希臘哲學(xué)家亞里斯多德（。那時，古希臘哲學(xué)家亞里斯多德（AristotleAristotle）關(guān)于植物營養(yǎng)的）關(guān)于植物營養(yǎng)的“腐殖腐殖質(zhì)學(xué)說質(zhì)學(xué)說”還統(tǒng)治著學(xué)術(shù)界，他用動物還統(tǒng)治著學(xué)術(shù)界，他用動物的營養(yǎng)方式來理解植物，認為：正像的營養(yǎng)方式來理解植物，認為：正像動物通過胃、腸吸收營養(yǎng)一樣，植物