2022暑期學習心得體會(4篇)

1、高品質(zhì)文檔2022暑期學習心得體會(4篇) 暑假里，我參加了學校組織的訓練技術(shù)培訓，素養(yǎng)訓練爭論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了訓練觀念。下面談談我對本次學習的心得。 一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力 老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應當從以下幾個方面做起： 1、喜愛祖國，愛崗敬業(yè) 喜愛祖國，獻身訓練事業(yè)，是老師道德最基本

2、最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與訓練事業(yè)之間關(guān)系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在訓練大進展的今日，老師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身訓練，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。 2、以身作則，為人師表 在教學實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求學生做到的，自己必需

3、先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來訓練和感化學生。 3、喜愛學生，誨人不倦 喜愛學生，誨人不倦是老師履行訓練義務的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標志。每一個學生，都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的訓練力氣。它能使學生感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學習的愛好和愛好。了解學生和關(guān)懷學生，是喜愛學生的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)懷學生，愛惜學生，因勢利導地進行有針對性的訓練。喜愛學生還要敬重和信任學

4、生。老師要有民主思想，敬重學生的人格，敬重學生的感情，允許學生獨立思索，切不行刺傷學生的自尊心。在日常的訓練教學工作中，仔細評價學生的行為，和善公平地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采納體罰、諷刺、挖苦等污辱人格的做法。當學生進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。 誠懇正直，勤奮好學，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細體現(xiàn)。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的抱負，其訓練必定失敗。老師要訓練學生勤奮刻苦，好學進去，自己必需勤奮好學，廣學博覽，精益求精。老師在日常教學中

5、，要用文靜和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響訓練學生。 二、用學習引領自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的快速進展，人類正在進入信息社會。在學問經(jīng)濟時代，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。老師終身學習，不僅是時代的召喚，訓練進展的要求，也是老師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從訓練實踐中吸取能量和資源;擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生共享學問;擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。 訓練是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變

6、，老師必需認清終身學習對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應現(xiàn)代的訓練需要。 老師終身學習已成為全球訓練改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的學問技能。只有主動去把握新概念，學習新理念，討論新問題，培育適應新環(huán)境的力量，才會使自己重視終身受益。 首先要加強政治思想方面的學習。我國素養(yǎng)訓練堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。訓練思想、訓練

7、觀點對訓練事業(yè)的進展至關(guān)重要，正確的訓練觀可以造就人才，錯誤的訓練思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、訓練觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。 其次要加強專業(yè)學問的學習。課程走向綜合化是基礎訓練改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是訓練家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學問結(jié)構(gòu)，以便更好的為訓練教學服務。學問的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外

8、學習資源為他們學問的積累供應了的機會。我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任的訓練教學工作?生活是一個寬闊的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀老師應當抓緊一切時間增加學問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同進展。 隨著時代的進步，訓練的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學習不斷獵取新學問，增長自身的才能，適應當今訓練改革的新形勢。 為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己

9、心中的抱負信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。 老師暑期學習心得體會2021暑期學習心得體會(2篇) | 返回名目 為仔細做好本學期訓練教學工作，我校根據(jù)縣訓練局和中心學校對本次集訓班的要求，舉辦了為期5天的暑假老師集訓班，本次集訓班實行專題發(fā)言、分組爭論、課件講座與展現(xiàn)、課改實錄觀看、老師信息技術(shù)基本技能培訓、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓學習。 經(jīng)過學習，我熟悉到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位老師畢生都要討論的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓老師歡樂地教，讓學生歡樂地學。那么，在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自

10、己平常在教學中存在的一些問題，我認為應當從以下幾個方面去努力。 第一，轉(zhuǎn)變教學觀念和教學方式。 消退由于老師講得過多、學生參加過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題，逐步解決忽視學生情感、態(tài)度、價值觀目標實現(xiàn)的問題。 第二，仔細學習校本培訓。 反思自己的教學，發(fā)覺自己在許多狀況下，自己對課標與課本的學習與討論還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭力量，課堂駕馭力量反過來也就影響了課堂教學的效率。 第三，仔細備課，尤其要仔細備學生。 平常自己在備課時，只習慣于備教學內(nèi)容，而忽視備學生。試想假如不去討論學生對所教內(nèi)容的把握狀況，不去討論學生的個體差異，一切從本本動身，課堂教學的適切性就會大打折

11、扣，課堂教學的高效更無從談起。 第四，仔細討論和設計好課堂提問。 在真實、常態(tài)的課堂教學中，常常發(fā)覺自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，這樣的提問耽擱了學生珍貴的課堂學習時間，也影響了課堂教學效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學任務，就必需注意對課堂提問的討論，所提的問題必需是有價值 的、有啟發(fā)性的、有肯定難度的，整個課堂的問題設計必需遵循循序漸進的原則。 第五，加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。 課堂上，有時給學生提出問題，學生還沒來得及思索，就立刻要求其回答，這樣不僅鋪張了學生課堂思索的時間，而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂，嚴峻影響了

12、課堂教學的效率。有時讓學生閱讀課文、爭論、溝通、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與溝通，課堂組織松散，時間利用率低。有時只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求，學生不明白老師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學生就失去了老師的有效指導。因此，要給學生肯定的思索時間和思維空間，要削減"講與聽"，增加"說與做"，嘗試"教與評"。 因此，我們必需立足于學生，讓學生樂觀參加學習，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學這一最終目標。 老師暑期學習心得體會2021暑期學習心得體會(3篇) | 返回名目 短暫的暑

13、期學習使我受益匪淺，感受頗多。通過這次學習使我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會： 1、進展的老師教學觀 處于這種職業(yè)境界的老師認為，老師是一種進展學生、完善自我的職業(yè)，能以服務社會為自己的職業(yè)抱負，并從服務社會的高度給予自己進展、完善的實踐意義，明確自身進展與學生進展的互動關(guān)系，在進展學生中進展自己，在進展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來端詳自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的才智。他能夠自覺地注意訓練行為的科學和訓練情感的理性，并不斷地追求著學生進展和自我進展的更高效益。 2、老師角色的轉(zhuǎn)

14、變 在過去的教學實踐活動中，許多老師只滿意于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和老師本身的教學觀有關(guān)，也和課改以前我國的大訓練體制環(huán)境以及其對老師的相應要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中根據(jù)課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進行操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對老師新的要求是什么呢？ 通過魏書生老師的講座我認為新課程要求老師努力和學生建立公平互動的師生關(guān)系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，老師與學生憑借自己已有的閱歷，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探

15、討，實現(xiàn)學問的共同擁有與共性的全面進展。它要求老師不僅有教學策略和教學方法的轉(zhuǎn)變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有共性的自我完善民主的精神、公平的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中老師也會受到許多啟發(fā)，對學生有更多的了解，這些無疑對老師的專業(yè)化進展也是非常有益的。 3、學生地位的轉(zhuǎn)變 變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的仆人，學習活動參加者、探究者與討論者。學生是共同管理學習過程中的參加者，這個觀點必需堅固地札根于老師的頭腦中，切實貫徹于課堂

16、教學的實踐中，這是培育學生主體的必定要求。因為只熟悉到這一點，老師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地轉(zhuǎn)變，才不會像以往那樣強迫 4、在學習新老師法、義務訓練法的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，每個人都享有肯定的權(quán)利，“公平”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名訓練前線的老師所應盡的責任和義務 總之，這次學習是我收益很大，我肯定要加強學習，努力做一名合格的人民老師。 老師暑期學習心得體會2021暑期學習心得體會(4篇) | 返回名目 假期是一個自我增值的時間，而讀書是自我增值最簡潔的方式。放假前我在網(wǎng)上訂購了基本

17、關(guān)于訓練教學方面的書籍，爭取在假期中再為自己充充電，看看人家是怎樣教學的。 這幾天，我讀了老師怎樣和學生說話一書中的鉛幾個部分：老師的自白、最佳師表、最差師表和恰當?shù)臏贤?。在這幾個部分中我了解了一些年輕老師對老師這個工作崗位的看法以及對學生的看法，在他們的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些處理不當?shù)胤降挠白印Ｎ伊私獾搅俗罴褞煴硎鞘裁礃幼拥?，最差師表又是什么樣子的。這幾個部分中我印象最深刻的是老師應當如何與學生溝通才能取得更好的效果。 作為老師在與學生溝通的時候應當就事論事，而不是攻擊孩子的品德。舉個書中的例子：一個孩子忘了把書還給圖書館。就事論事老師說道：“你借的書已經(jīng)過期了了，應當還到

18、圖書館去?！惫艉⒆悠返碌睦蠋焻s說：“你太不負責任了!你總是拖拖拉拉而且健忘。你為什么不把書還到圖書館去?”面對這種狀況，我們會怎么樣的?或許看到學生的這種狀況我會很生氣，進而會像攻擊孩子品德的老師那樣說，結(jié)果可能學生立即把書還回去了，但是心里很怨恨老師，導致學生還會消失類似的錯誤。而就事論事老師針對這一事情讓學生意識到事情的根本所在，讓學生自己主動還書還感謝老師的理解，不但解決了問題還避開類似事情的發(fā)生。所以作為老師對待學生所犯的錯誤我們要遵循就事論事的基本原則。 作為老師，生氣也應當有藝術(shù)。在教學管理活動中，面對擁擠的課堂，學生無休止的提問，還有突發(fā)的一些大事，老師不行避開地會遇到令人生氣的狀況。遇到生氣的狀況老師也應當清晰自己的情感并敬重他們。當然了，老師不是圣人，也不行能時常保持急躁。書中告知我們老師也可以不必時時保持急躁，但必需始終值得