五年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)

1、 礦小礦小五一班家長(zhǎng)會(huì)五一班家長(zhǎng)會(huì) 首先首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)： 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛(ài)您的關(guān)愛(ài)孩子的成功孩子的成功班級(jí)教學(xué)理念班級(jí)教學(xué)

2、理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步五年級(jí)的變化五年級(jí)的變化 五年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。在這個(gè)階五年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為五生很?chē)?yán)重的影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為五年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：1 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)內(nèi)容 從五年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、變了。低年從五年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了高年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到一般不成問(wèn)題。到了高年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握。實(shí)地掌握。 2、心理方面、心理方面 孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的

4、人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和生活。這階段的孩就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，所以各位家長(zhǎng)在教育子自尊心逐漸增強(qiáng)，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。孩子的時(shí)候要把握好尺度。3、思想意識(shí)、思想意識(shí) 思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)

5、想的事情思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，自己有自己的打算多了，開(kāi)始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：和想法，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很我們孩子很犟，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了犟，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了”。但是他們的辨別力。但是他們的辨別力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確常提醒他什么該做，什么不該做，以

6、給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的的方向，但在這方面需要的是大人的“口風(fēng)口風(fēng)”必必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。班委成員班委成員班班 長(zhǎng)長(zhǎng) ：蔡雯蕾：蔡雯蕾語(yǔ)文課代表：曹豪杰語(yǔ)文課代表：曹豪杰數(shù)學(xué)課代表：趙鈺博數(shù)學(xué)課代表：趙鈺博英語(yǔ)課代表：段若嵐英語(yǔ)課代表：段若嵐文娛委員：張紫涵文娛委員：張紫涵文體委員：趙鈺博文體委員：趙鈺博衛(wèi)生委員：代夢(mèng)龍衛(wèi)生委員：代夢(mèng)龍五年級(jí)拔河比賽冠軍五年級(jí)拔河比賽冠軍 男生隊(duì)：五一班男生隊(duì)：五一班 女生隊(duì)：五一班女生隊(duì)：五一班 五年級(jí)拔河比賽活動(dòng)，

7、雖然我不在學(xué)校，但是孩子們能齊心協(xié)力擰成一股繩，奪得男女隊(duì)的雙冠軍！孩子們非常高興，當(dāng)然我也非常高興！我高興的是他們不只是得到了冠軍，而是孩子們懂得了他們是一個(gè)集體，懂得了用毅力戰(zhàn)勝困難！由此我告訴我的學(xué)生們：學(xué)習(xí)猶如拔河，只要堅(jiān)持迎難而上，不達(dá)目的誓不罷休，就一定會(huì)獲得成功！ 姓姓 名名 語(yǔ)文語(yǔ)文 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 英語(yǔ)英語(yǔ) 總分總分段若嵐段若嵐989793288蔡雯蕾蔡雯蕾959495284曹豪杰曹豪杰9410090284張紫涵張紫涵969788281許麗媛許麗媛939392278趙鈺博趙鈺博929987278光光 榮榮 榜榜學(xué)習(xí)標(biāo)兵學(xué)習(xí)標(biāo)兵科目科目第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名

8、第四名 第五名第五名語(yǔ)文語(yǔ)文段若嵐段若嵐9898張紫涵張紫涵9696蔡雯蕾蔡雯蕾9595曹豪杰曹豪杰9494許麗媛許麗媛9393數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)曹豪杰曹豪杰100100王培杰王培杰100100賀田雨賀田雨100100趙鈺博趙鈺博9999馮伊銘馮伊銘9898英語(yǔ)英語(yǔ)蔡雯蕾蔡雯蕾9595段若嵐段若嵐9393許麗媛許麗媛9292李欣汝李欣汝9191曹豪杰曹豪杰9090光光 榮榮 榜榜光光 榮榮 榜榜進(jìn)步之星進(jìn)步之星： 王培杰王培杰 代夢(mèng)龍代夢(mèng)龍 王金龍王金龍 李婷婷李婷婷 郭志闖郭志闖 頒 獎(jiǎng) 會(huì)五一班學(xué)習(xí)標(biāo)兵五一班學(xué)習(xí)標(biāo)兵 段若嵐段若嵐 蔡雯蕾蔡雯蕾 曹豪杰曹豪杰 張紫涵張紫涵 趙鈺博趙鈺博 許麗媛許麗媛

9、 五一班進(jìn)步之星五一班進(jìn)步之星 王培杰王培杰 代夢(mèng)龍代夢(mèng)龍 王金龍王金龍 李婷婷李婷婷 郭志闖郭志闖 考后顯露出的問(wèn)題考后顯露出的問(wèn)題： 1.1.在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的在這次考試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)拉的分?jǐn)?shù)較其要引起重視的是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)拉的分?jǐn)?shù)較多多. . 但也不能忽視語(yǔ)文但也不能忽視語(yǔ)文. . 由于各個(gè)方面的原由于各個(gè)方面的原因，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)因，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“ “瘸腿瘸腿”現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 2 2. .基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)?；A(chǔ)題失分太多或基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。基礎(chǔ)題失分太

10、多或答不完全，不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過(guò)答不完全，不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過(guò)多多. . 3 3. .老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)落實(shí)到位老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)落實(shí)到位. .成績(jī)背后的問(wèn)題：成績(jī)背后的問(wèn)題： 1.1.個(gè)別個(gè)別同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ?，同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ模踔脸霈F(xiàn)開(kāi)小差、想心思，自己做自己甚至出現(xiàn)開(kāi)小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。 2. 2. 有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；老師擇題亂猜，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分

11、學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。屢錯(cuò)。 3. 3. 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差，尤其是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差，尤其是中層的學(xué)生自我滿足，部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)中層的學(xué)生自我滿足，部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較突出較大，偏科現(xiàn)象較突出。 4.4.學(xué)生自覺(jué)性差，老師在與不在不一樣，學(xué)生自覺(jué)性差，老師在與不在不一樣，有些同學(xué)會(huì)違反紀(jì)律。有些同學(xué)會(huì)違反紀(jì)律。 5.5.有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，上有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學(xué)想提課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學(xué)想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師高

12、成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。 成績(jī)背后的問(wèn)題：成績(jī)背后的問(wèn)題：考試之后我們考試之后我們做的：做的： 1.1.落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定該生的薄弱科目，確定培優(yōu)培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)補(bǔ)差學(xué)生名單生名單。 2.2.通過(guò)班主任與各科任老師的聯(lián)系，通過(guò)班主任與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)補(bǔ)差學(xué)生給予更多的關(guān)注對(duì)補(bǔ)差學(xué)生給予更多的關(guān)注，使，使學(xué)學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。生在薄弱科上有所進(jìn)步。考試考試之后我們之后我們做的：做的：3、加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信、加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望

13、，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。給同學(xué)們加油鼓勁。4、向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 5、通過(guò)談話幫助學(xué)生分析成績(jī)、通過(guò)談話幫助學(xué)生分析成績(jī),找出原因找出原因. 給家長(zhǎng)的建議給家長(zhǎng)的建議1.1.要盡量控制孩子的要盡量控制孩子的零用錢(qián)零用錢(qián)和上學(xué)、回和上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。2.2.希望家長(zhǎng)在假期、周六、周日這段時(shí)希望家長(zhǎng)在假期、周六、周日這段時(shí)間內(nèi)督促孩子多看書(shū)，少看電視，盡量間內(nèi)督促孩子多看書(shū)，少看電視，盡量不要上網(wǎng)打游戲不要上網(wǎng)打游戲。給家長(zhǎng)的建議給家

14、長(zhǎng)的建議3.3.不要把手機(jī)等東西給子女帶來(lái)學(xué)校。不要把手機(jī)等東西給子女帶來(lái)學(xué)校。4.4.學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)方面, ,關(guān)心學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)情況關(guān)心學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)情況, ,督督促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè)促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè), ,作作業(yè)簽字業(yè)簽字, ,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí). .對(duì)于學(xué)有對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生余力的學(xué)生, ,安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題. .5.5.每天幫孩子聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文詞語(yǔ)和英語(yǔ)單詞并簽每天幫孩子聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文詞語(yǔ)和英語(yǔ)單詞并簽字，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵(lì)孩字，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子，多與孩子一同學(xué)習(xí)。子，多與孩子一同學(xué)習(xí)。給

15、家長(zhǎng)的建議給家長(zhǎng)的建議6.6.加強(qiáng)與學(xué)校交流，積極配合學(xué)加強(qiáng)與學(xué)校交流，積極配合學(xué)校共同監(jiān)督孩子進(jìn)步校共同監(jiān)督孩子進(jìn)步 多與班主任和各科任老師聯(lián)系多與班主任和各科任老師聯(lián)系, ,及時(shí)了及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況. .因?yàn)橛幸驗(yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L(zhǎng)不了解自己孩子很多事情就是因?yàn)榧议L(zhǎng)不了解自己孩子的情況才發(fā)生的的情況才發(fā)生的。給家長(zhǎng)的建議給家長(zhǎng)的建議8、平時(shí)重視孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)、平時(shí)重視孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)（1）自主學(xué)習(xí)、積極完成作業(yè)。）自主學(xué)習(xí)、積極完成作業(yè)。（2）重視文明禮貌的培養(yǎng)。）重視文明禮貌的培養(yǎng)。（3）重視勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣

16、的培養(yǎng)）重視勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng).9、控制好孩子的零用錢(qián)，不要給得太多，控制好孩子的零用錢(qián)，不要給得太多，讓孩從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣讓孩從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣希望家長(zhǎng)配合的工作希望家長(zhǎng)配合的工作1、合理安排飲食，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；合理安排飲食，注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)； 2、提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉；提醒孩子認(rèn)真參加體育鍛煉； 4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 （物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。3、提醒孩子注意安全（人身安全、提醒孩子注意安全（人身安全、 交通安全、飲食安全等）；交通安全、飲食安全等）；5、對(duì)子女的期望水平適中，、對(duì)子女的期望水平適中，不能一不能一味追求

17、高目標(biāo)。味追求高目標(biāo)。6、教育孩子課下要加強(qiáng)鞏固和復(fù)習(xí)。、教育孩子課下要加強(qiáng)鞏固和復(fù)習(xí)。7、注意觀察學(xué)生變化（交友、著裝、注意觀察學(xué)生變化（交友、著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問(wèn)題，學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問(wèn)題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。辯證思考再處理，切莫魯莽行事。8、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待老師的教育，、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待老師的教育，在孩子面前對(duì)老師的評(píng)價(jià)態(tài)度的把握。在孩子面前對(duì)老師的評(píng)價(jià)態(tài)度的把握。希望家長(zhǎng)配合的工作希望家長(zhǎng)配合的工作9、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力；創(chuàng)造家庭良好氣氛，適當(dāng)努力；創(chuàng)造家庭良好氣氛，適當(dāng)施加壓力；施加壓力；希望家長(zhǎng)配合的工作希望家

18、長(zhǎng)配合的工作到校及放學(xué)時(shí)間早晨早晨到校到校：7:20之前之前,當(dāng)天值日生盡量早到。當(dāng)天值日生盡量早到。中午放學(xué)：中午放學(xué)：11:30下午到校：下午到校：1：00下午放學(xué)：下午放學(xué)：4:30早晨要照顧好孩子吃好早飯，不能提前到早晨要照顧好孩子吃好早飯，不能提前到校，校，不能在校門(mén)口聚集，有安全隱患不能在校門(mén)口聚集，有安全隱患。家庭教育六句優(yōu)秀濃縮家庭教育六句優(yōu)秀濃縮“ “父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上” ” 【好父母都是學(xué)出來(lái)的好父母都是學(xué)出來(lái)的】 【好孩子都是教出來(lái)的好孩子都是教出來(lái)的】 【好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的】 【好成績(jī)都是幫出來(lái)的好成績(jī)都是幫出來(lái)的】 【好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的】 古往今來(lái)，一切偉大的民族都會(huì)古往今來(lái)，一切偉大的民族都會(huì)自覺(jué)地重視教育。猶太民族在他們的自覺(jué)地重視教育。猶太民族在他們的猶太教義中指出：猶太教義中指出：“寧可變賣(mài)所有的寧可變賣(mài)所有的東西，也要把女兒嫁給學(xué)者東西，也要把女兒