新課改高效導(dǎo)學(xué)案模板(表格形式)

1、新課改高效課堂導(dǎo)學(xué)案模板試用稿課題班級(jí)編寫人審核人編寫時(shí)間使用時(shí)間學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)知識(shí)與技能：過程與方法：情感態(tài)度與價(jià)值觀：重 占 八、 難 占 八、步 驟學(xué)習(xí)容學(xué)法指 導(dǎo)自 主 學(xué) 習(xí) 善 思 考自主學(xué)習(xí)知多少1、2、3、本欄容以問 題式練習(xí)為 主，要求學(xué) 生在課前自 學(xué)后完成。 并把學(xué)習(xí)中 疑難問題寫 下來。教師上課 前二天以前 發(fā)放給學(xué) 生，并于課 前適當(dāng)時(shí)候 收上來檢 查，根據(jù)學(xué) 生的問題備 課我有問題要請教合 作 探 究 會(huì) 展 示無法釋疑要探討1、2、3、1、學(xué)生在 獨(dú)立思考的 前提下，與 小組其他成 員交流討 論，達(dá)成共 識(shí)，由小組 中主講者展 示。2. 小組長 明確各自任 務(wù)。3

2、. 展示時(shí) 可兩人同時(shí) 面向同學(xué)， 一人講解， 一人板書或 補(bǔ)充。4. 其他小 組可修改、 完善和質(zhì) 疑。5. 展示過 程中將重點(diǎn) 信息用紅色 筆標(biāo)識(shí)。拓 展 延 伸 厚 積 累觸類旁通顯智慧1.2.教師根據(jù)本 課教學(xué)目標(biāo) 設(shè)置有一定 難度的練 習(xí)。要求同學(xué)們 先獨(dú)學(xué)完 成，然后小 組交流，接 著分享成 果，大家評(píng) 價(jià)。四與 時(shí) 反 饋 看 效 果牛刀小試見上下教師設(shè)計(jì)本 節(jié)課的檢測 題。可從教 輔資料上篩 選，亦可自 己命題，亦 可另附頁 由學(xué)生書面 完成，教師 檢查。五 重 占 八、 知 識(shí) 要 整 理總結(jié)反思促開展要求學(xué)生作 筆記，把重 點(diǎn)知識(shí)整理 在這里。樣例:?商隱詩兩首?之?馬嵬?

3、 其二導(dǎo)學(xué)案課題?商隱詩兩首?之?馬嵬?其二班級(jí)高一 10編寫人*審核人*編寫時(shí)間20211223使用時(shí)間20211225學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1準(zhǔn)確朗讀，并理解背誦默寫全詩。2通過學(xué)習(xí)理解本詩的主要表現(xiàn)手法的特點(diǎn)，并會(huì)運(yùn)用它寫句子。3.通過討論體會(huì)詩人的情感和詩歌的寓意。重 占 八、 難 占 八、1學(xué)習(xí)倒敘和比照表現(xiàn)手法。2理解本詩的寓意。步 驟學(xué)法指學(xué)習(xí)容導(dǎo)自 主 學(xué) 習(xí) 善 思 考本欄容以問 題式練習(xí)為 主，要求學(xué) 生在課前自 學(xué)后完成。 并把學(xué)習(xí)中 疑難問題寫 下來。教師上課 前三天以前 發(fā)放給學(xué) 生，并于課 前適當(dāng)時(shí)候 收上來檢 查，根據(jù)學(xué) 生的問題進(jìn) 展二次備 課自主學(xué)習(xí)知多少1我能讀準(zhǔn)這

4、首詩的字音和節(jié)奏嗎？可結(jié)合?課時(shí)作業(yè)? 七第1題2這首詩屬于哪種類型的詩？可結(jié)合課本注釋答復(fù)3我能結(jié)合注釋說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感嗎？可 結(jié)合?新新學(xué)案?“自主文本初研局部思考簡要答復(fù)4我看出了詩人用了什么表現(xiàn)手法來表達(dá)情感的？ 可結(jié)合課后“研討與練習(xí)二簡要答復(fù)5我最喜歡這首詩的哪個(gè)句子呢，為什么？我有問題要請教學(xué)生寫下自學(xué)過程中遇到的問題無法釋疑要探討1.此詩的現(xiàn)實(shí)意義在哪兒呢?針對(duì)學(xué)生的問題，組織學(xué)生通過自主合作探究，從而解決疑難，實(shí)合 作 探 究 會(huì) 展 示現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)2.本詩的詩眼多數(shù)人認(rèn)為是尾聯(lián)，你怎么看?合作探究學(xué)生活動(dòng)，冋題來 源于教學(xué)目 標(biāo)、重難點(diǎn) 和學(xué)生完成 導(dǎo)學(xué)案時(shí)的

5、質(zhì)疑觸類旁通顯智慧教師根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)置有一定拓 展 延 伸 厚 積 累1.怎么理解這首詩的寓意？?馬嵬?其一冀馬燕犀動(dòng)地來，自埋紅粉自成灰。君王假設(shè)道能傾國，玉輦何由過馬嵬。公元755年天寶十四年，東平郡王、二鎮(zhèn)節(jié)度使安祿山 從陽起兵叛亂。陽即幽州，在今省，古屬燕國、冀州?！凹今R 燕犀動(dòng)地來即是說此事件。犀，犀利，指刀劍兵器。逃難路 上，六軍威迫唐玄宗下令縊死了 “紅粉玉環(huán)。公元 758年初， 玄宗也抑郁而死。所以說他 自埋紅粉自成灰。玄宗新手埋 臧了自己的紅顏知己，任其在馬嵬坡畔成豕成灰。難度的練 習(xí)。要求同學(xué)們 先獨(dú)學(xué)完 成，然后小 組交流，接 著分享成 果，大家評(píng) 價(jià)。2.知識(shí)拓展?新新學(xué)案?p40 “素材日積月累四與 時(shí) 反 饋 看 效 果牛刀小試見上下?課時(shí)作業(yè)?七第6、7題教師設(shè)計(jì)本 節(jié)課的檢測 題?？蓮慕?輔資料