二年級上美術教案-難忘的童話故事形象_贛美版

1、.1、難忘的童話故事形象教學目的：、通過欣賞，理解童話故事中多個形象的特征、創(chuàng)作形式和方法，能用合適自己的表述方法表達自己的感受。、在欣賞評價的根底上學會發(fā)散思維，嘗試塑造出自己喜歡的形象。、從積極的情感體驗出發(fā)，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和審美意識。教學重點：培養(yǎng)學生感受美，分析、評價美的素質，充分調動學生的創(chuàng)作積極性。 教學難點：引導學生將自己的想法大膽塑造出來。教學準備：貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。教學過程：一、導入新課、激發(fā)興趣。在?難忘的童話故事形象?這一課當中，我們認識了釣魚的小貓、聰明仁慈的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動有趣，令人難忘啊！今天我要給

2、大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士，讓我們來猜猜它是誰。全班念兒歌：圓圓月亮掛天邊，英勇衛(wèi)士睜大眼。警覺四周捉田鼠，保衛(wèi)森林立大功。二、回憶腦中固有形象，喚起記憶。你們見過貓頭鷹嗎？在動物園里，在電視上，在書中。誰來說說貓頭鷹什么樣子？出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥，白天睡覺，晚上出來覓食，常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛，警覺森林中的田鼠的動靜。三、引導啟發(fā)想象力，探究方法。今天，我們就根據(jù)你見過的貓頭鷹的形象，創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。指導繪畫步驟。、觀察貓頭鷹的身體大概是一個什么形狀，把復雜的形象看成簡單的圖形。、要按照頭、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫，抓住特征，眼睛很大。、可以想像貓頭鷹正在干什么，正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠，還可以把貓頭鷹當成人來畫，給它穿上衣服，戴上帽子等，展開你們的想像吧。、涂色順序和繪畫順序一樣，應從上到下，背景要涂滿，可以安排星星，月亮。要安排好顏色，為了突出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用藍紫等色上背景。四、學生創(chuàng)作，老師巡視、指導。五、展示交流，評議欣賞。展示多幅學生作品，說一說構圖、上色、畫的意趣。表揚構圖好，上色好、有創(chuàng)意的作品，鼓勵有想法，愛動腦筋的學生，并啟發(fā)其它學生。只要能畫出貓頭鷹的特征，就予以肯定，有創(chuàng)意的加以表揚。六、小結：今天我們又為童話王國添了一位新成員，同學們畫的貓頭鷹個個精神飽滿，肯定都是捉田鼠的高手。希望你們創(chuàng)作更多