從百草園到三味書屋 時

1、第二課時教學(xué)目標(biāo)1、 能找出文中寫景狀物的重要詞句并說出其表達(dá)作用。2、 能復(fù)述捕鳥的全過程，體會動詞運用的準(zhǔn)確性。3、 能復(fù)述美女蛇的故事，體會它在文中的作用。教學(xué)過程模塊一：明確課時目標(biāo)教學(xué)板塊1：導(dǎo)入教師出鏡同學(xué)們，大家好。上節(jié)課，我們通過閱讀，初步了解了課文內(nèi)容，梳理了課文結(jié)構(gòu)。今天我們要繼續(xù)走進(jìn)百草園和三味書屋，去體會作者寫景狀物的妙處。這節(jié)課我們要完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：PPT1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能找出文中寫景狀物的重要詞句并說出其表達(dá)作用。2、能復(fù)述捕鳥的全過程，體會動詞運用的準(zhǔn)確性。3、能復(fù)述美女蛇的故事，體會它在文中的作用。模塊二：品味寫景狀物教學(xué)板塊2：品味特殊句式PPT2經(jīng)過上節(jié)課的

2、學(xué)習(xí)，我們了解到百草園盡管似乎確鑿只有一些野草，但在作者心目中卻是他的“樂園”。作者緊扣“樂園”依次描繪了關(guān)于百草園的三件事：泥墻根的趣味、美女蛇的故事和百草園的冬天。百草園的樂園生活：泥墻根的趣味美女蛇的故事百草園的冬天也許同學(xué)們對老師的第一個小標(biāo)題“泥墻根的趣味”產(chǎn)生了疑惑，上節(jié)課明明是用百草園有趣的景物概括的啊，怎么現(xiàn)在卻只強調(diào)泥墻根的趣味呢。下面請同學(xué)們齊聲朗讀課文第2段，想一想老師的改動有沒有道理呢？（現(xiàn)場老師組織學(xué)生齊讀課文第2段，并思考問題。時間3分鐘）PPT3聰明的同學(xué)一定注意到了這樣一組句式：品味寫景狀物：不必說也不必說單是就請同學(xué)們用這個句式造句，說說它的作用。（現(xiàn)場老師組

3、織學(xué)生造句，并交流作用，時間5分鐘）PPT4大家一定能體會到這個句式，它的作用在于由整體概括到突出局部。作者先用兩個“不必說”宕開一筆，為的是突出下面“單是”的內(nèi)容，既然“單是”就有無限趣味，那么百草園中的佳趣定然是比比皆是了。不必說也不必說單是就（突出 “單是”的內(nèi)容，既然“單是”就有無限趣味，那么百草園中的佳趣定然比比皆是了。） 教學(xué)板塊3：品味寫景狀物PPT5作者用這么個特殊的句式為我們描繪了哪些動植物呢？請同學(xué)們再讀課文第2段，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：品味寫景狀物再讀課文第2段：1、劃出文中所寫的景物和它們的特點。2、想一想，這些景物分別是什么季節(jié)的景物。（現(xiàn)場老師組織學(xué)生看書，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

4、，時間3分鐘）相信大家一定對百草園的動植物留下了深刻的印象，讓我們合上書本一起來回憶一下。PPT6不必說，菜畦是碧綠的，石井欄是光滑的，皂莢樹是高大的，桑椹是紫紅的，這些都大多是春季的景物。不必說 春碧綠菜畦 光滑石井欄高大皂莢樹紫紅桑椹 PPT7也不必說，蟬是鳴的且在長吟，黃蜂是肥胖的且伏在菜花上，叫天子是輕捷的且是直竄向云霄的，這些大多是夏季的景物。也不必說 夏鳴蟬長吟肥胖黃蜂伏輕捷叫天子竄 PPT8 單是，就有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏、木蓮和覆盆子這些秋季的景物。單是 秋油蛉 何首烏 蟋蟀 木蓮蜈蚣 覆盆子斑蝥（現(xiàn)場老師組織學(xué)生合上書本一起回憶，時間2分鐘）好極了！相信同學(xué)們已經(jīng)差

5、不多記住了這段課文。這一段用“不必說也不必說單是”這個特殊的句式串聯(lián)，寫了百草園春夏秋季的景物。由植物寫到動物，先寫靜景，再寫動景；寫靜景時，由低到高；寫動景時，由高到低。使景物寫得既井井有條，又錯綜交織，渾然一體。教學(xué)板塊4：看圖背誦課文PPT9（百草園圖片）下面，請同學(xué)們觀賞一些具體的圖片，邊觀賞邊聽老師把這段課文朗讀一遍。PPT10（菜畦圖片）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄PPT11（高大的皂莢樹圖片）高大的皂莢樹PPT12（紫紅的桑葚圖片）紫紅的桑葚PPT13（鳴蟬圖片）也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了PPT14（蜈蚣圖片）

6、單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。PPT15（何首烏圖片）何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著PPT16（木蓮圖片）木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。PPT17（覆盆子圖片）如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。（超鏈接到PPT9） PPT9（百草園圖片

7、）同學(xué)們看得很認(rèn)真，聽得也很認(rèn)真，下面就讓我們看著具體的圖片一起來嘗試背誦這段課文。（現(xiàn)場老師組織學(xué)生觀看圖片，背誦課文第二段。時間約5分鐘）同學(xué)們在這么短的時間里幾乎都能背得出課文第二段，說明大家學(xué)得非常認(rèn)真?，F(xiàn)在老師又有一個問題：這一段寫了百草園春、夏、秋季的景物，那么百草園的冬天會是怎樣的呢？模塊三：品味動詞準(zhǔn)確性教學(xué)板塊5：研讀捕鳥PPT18用自己喜歡的方式閱讀課文7、8兩段，用課文內(nèi)容填空。用自己喜歡的方式閱讀課文7、8兩段，用課文內(nèi)容填空：寫百草園的冬天，先以無味作陪襯，然后寫（下雪帶來的樂趣）。寫捕鳥，先不直接寫，而是先寫（拍雪人和塑雪羅漢）的不相宜，突出雪地捕鳥的無窮趣味。（現(xiàn)

8、場老師組織學(xué)生研讀，填空，交流。時間約3分鐘）這個填空肯定難不倒大家，寫百草園的冬天，先以無味作陪襯，然后寫下雪帶來的樂趣。寫捕鳥，先不直接寫，而是先寫拍雪人和塑雪羅漢的不相宜，突出雪地捕鳥的無窮趣味。PPT19通過剛才的填空，大家一定會發(fā)現(xiàn)，在作者筆下，冬天的百草園因為可以捕鳥而讓作者樂在其中。品味動詞準(zhǔn)確性細(xì)讀課文第7段：劃出描寫捕鳥的動詞，然后用手邊的物品做道具，邊模擬捕鳥的動作，邊復(fù)述捕鳥的過程。（現(xiàn)場老師組織學(xué)生讀課文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。時間約8分鐘）好，下面讓我們一起來復(fù)述捕鳥的全過程，注意所用動詞的準(zhǔn)確性。PPT20（ ）開一塊雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來，下面

9、（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著， （ ）鳥雀下來（ ）食，（ ）到竹篩底下的時候，將繩子一（ ），便（ ）住了。 PPT21掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著， 看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。用準(zhǔn)確的動詞填空：（掃）開一塊雪，（露）出地面，用一枝短棒（支）起一面大的竹篩來，下面（撒）些秕谷，棒上（系）一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（牽）著， （看）鳥雀下來（啄）食，（走）到竹篩底下的時候，將繩子一（拉），便（罩）住了。通過復(fù)述，我們不但能感受到這些動詞準(zhǔn)確而生動的描繪了捕鳥的全過程，還能感受到作者捕

10、鳥時的興奮和驚喜，更能再一次的感受到百草園的“樂園”之趣。教學(xué)板塊4：復(fù)述故事PPT22（百草園圖片）百草園里似乎確鑿只有一些野草。當(dāng)然也會有一些長得長的草。然而長的草里是不去的，這是為什么呢？PPT23閱讀課文3-6段，用自己的語言復(fù)述美女蛇的故事。（要求：情節(jié)完整，形象生動）（現(xiàn)場老師組織學(xué)生閱讀課文，復(fù)述故事。時間5分鐘）聽完美女蛇的故事，請同學(xué)們設(shè)身處地的想一想：PPT24思考：童年時的作者站在靜悄悄的百草園里，想著長媽媽講的美女蛇的故事，此時對百草園會有什么樣的感受呢？不難發(fā)現(xiàn)，插敘美女蛇的故事，給百草園抹上了一層神話的色彩，增添了百草園的神秘感，更豐富了“樂園”的情趣。增添了百草園的神秘感，更豐富了“樂園”的情趣。模塊四：回顧小結(jié)教學(xué)板塊5：回顧小結(jié)好，下面讓我們一起回顧一下，百草園為什么被我稱為是“我的樂園”？PPT25回顧課文第一部分內(nèi)容后填空：百草園是我的“樂園”，因為這里有（）的景物可以（）；有（）的食物