二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文【教材梳理】專項(xiàng)部分-寫話_人教版

1、.專項(xiàng)部分 寫話一、寫話內(nèi)容 ?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?對(duì)一、二年級(jí)寫話目的是：“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想；在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)。 這一冊(cè)共8個(gè)寫話，分別是： ?寫話1?春天里的發(fā)現(xiàn) ?寫話2?尋找身邊的“雷鋒?寫話3?我的家鄉(xiāng)?寫話4?小小創(chuàng)造家?寫話5?我熟悉的動(dòng)物?寫話6?老實(shí)的故事?寫話7?猜謎語(yǔ)、看圖寫話?寫話8?身邊的科學(xué)二、指導(dǎo) 第一單元 春天里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目的：1、能積極參與找春天的理論活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語(yǔ)交際才能。2、能用自己喜歡的方式搜集，展示與本組

2、課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料，與同學(xué)共享快樂(lè)。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程：1、結(jié)合本組語(yǔ)文理論活動(dòng)的成果，根據(jù)學(xué)習(xí)伙伴的提示，老師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式展示學(xué)習(xí)成果。搜集描寫春天的詞句，展示寫有關(guān)春天內(nèi)容的書法作品，還可以唱唱有關(guān)春天的歌曲，創(chuàng)編贊美春天的舞蹈，畫一幅春天的圖畫2、小組內(nèi)交流，大家互相分享學(xué)習(xí)的收獲。3、班級(jí)交流展示，評(píng)選“最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)和“最正確才藝獎(jiǎng)。 第二單元 尋找身邊的“雷鋒教學(xué)目的：1、留心身邊的故事，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。2、學(xué)慣用自己的話把故事說(shuō)明白。教學(xué)過(guò)程：1、活動(dòng)前的準(zhǔn)備：學(xué)生查閱關(guān)于記述雷鋒故事的書刊，或請(qǐng)爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事；同時(shí)還要留心身邊的同伴、家長(zhǎng)、鄰

3、居和其別人樂(lè)于助人的事，做好活動(dòng)的準(zhǔn)備。2、想一想，寫一寫。生活中很多時(shí)候需要我們伸出雙手，獻(xiàn)上愛(ài)心，外地的陌生人找不到要去的地方，我們可以為他們指路；腿腳不方便的老人，我們可以上前攙扶想一想，你的周圍或別的地方有需要幫助的人嗎？想好后寫出來(lái)。提示：可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。第三單元 我的家鄉(xiāng)教學(xué)目的：1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容寫話，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開(kāi)豐富的想象。利用縱橫學(xué)習(xí)進(jìn)展寫作。3、學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。教學(xué)重難點(diǎn)：能寫出景物特點(diǎn)，按一定順序?qū)懬宄?，有豐富的想象，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教具學(xué)具準(zhǔn)備

4、：課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課     師：同學(xué)們，歡送大家又來(lái)到我們語(yǔ)文的寫話課堂。小朋友，我們祖國(guó)歷來(lái)以風(fēng)景優(yōu)美著稱，出示課件有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無(wú)數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)幅員上，雖然只占一點(diǎn)點(diǎn)地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧！這段話通過(guò)課件展示祖國(guó)的風(fēng)景和老師充滿感情的娓娓道出，學(xué)生自然會(huì)想起前面學(xué)過(guò)的課文，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生求知欲望，使學(xué)生的思維馬上集中到課文中來(lái)，迫切想與大家交流自己的家鄉(xiāng)。二、課題研讀1、板書課題：“我的家鄉(xiāng)，齊讀  

5、;      換詞練習(xí)課件出示       的家鄉(xiāng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)跈M線處填寫出一個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。2、師：本單元，我們一起去感受了大自然的美妙，日月潭、葡萄溝、天安門都融入了作者的喜歡、贊美之情。我們的家鄉(xiāng)同樣有迷人的風(fēng)景，那你能不能來(lái)向大家介紹你家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景？3、師出示課件，明確說(shuō)與聽(tīng)的要求1講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什么特點(diǎn)，要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。如有小朋友提問(wèn)，應(yīng)耐心解答他們的提問(wèn)。2認(rèn)真聽(tīng)別人講，可以補(bǔ)充，可以提問(wèn)題。4、小組同學(xué)互相介紹，并評(píng)出介紹得最清楚、最動(dòng)人的同學(xué)

6、5、師：通過(guò)你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非常得意的地方！你能用幾個(gè)詞語(yǔ)或一句話來(lái)概括你的家鄉(xiāng)，表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的喜歡之情嗎？ 6、請(qǐng)學(xué)生展示詞語(yǔ)和句子。目的是鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際才能，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，同時(shí)通過(guò)學(xué)生的說(shuō)來(lái)為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。三、習(xí)作1、師：剛剛我們都互相介紹了家鄉(xiāng)的景物，你一定受到了一些啟發(fā)，要知道，我國(guó)多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見(jiàn)經(jīng)傳的，說(shuō)不定因?yàn)槟銈兊慕榻B，會(huì)使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請(qǐng)小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說(shuō)，就更吸引人了。2、明確習(xí)作要求：1指名說(shuō)說(shuō)寫景物文應(yīng)注意什么。2師補(bǔ)充，歸

7、納：課件出示A、能寫出景物的特點(diǎn)。B、按一定順序?qū)懬宄?。C、表達(dá)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。D、有豐富的想象。3、學(xué)生寫到筆記本上。4、交流：選出寫得好的習(xí)作，說(shuō)出好在哪里。全班交流。5、篩選出有特點(diǎn)的習(xí)作講評(píng)。6、生針對(duì)自己習(xí)作進(jìn)展修改，可同桌互相提建議修改。目的是鍛煉學(xué)生的寫作才能和縱橫碼輸入，將語(yǔ)文與信息整合。四、辦“我愛(ài)家鄉(xiāng)為主題的習(xí)作展通過(guò)電腦將自己的作品展示給大家。五、小結(jié)    同學(xué)們閱讀了我們的家鄉(xiāng)，相信你對(duì)祖國(guó)的風(fēng)景又有了進(jìn)一步的理解，你們的詞庫(kù)里一定又收獲多多！第四單元 小小創(chuàng)造家教學(xué)目的：1、能比較詳細(xì)地介紹自己的小制作的制作過(guò)程。2、激發(fā)互相交流的興

8、趣，敢于發(fā)表自己的看法。3、培養(yǎng)說(shuō)話大方，有禮貌，認(rèn)真聆聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。4、在交際中學(xué)習(xí)文明交往的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，拓展口語(yǔ)交際面。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在詳細(xì)的情境中去學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和禮貌交際。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、 展示一個(gè)小制作：用辣椒做成的玩具鞭炮。2、同學(xué)們，這是老師用紅辣椒做成的玩具鞭炮，你們說(shuō)說(shuō)做的怎么樣？3、 學(xué)生爭(zhēng)先發(fā)言。4、老師相信，你們的小制作一定會(huì)更出色。二、 分工合作，展示交流1、 提出要求：1 四人小組合作完成一個(gè)小制作，以組為單位開(kāi)展比賽，看哪組做得又快又好，就能贏得最正確巧手獎(jiǎng)。2 每組推一人介紹本組的作品，先說(shuō)作品的

9、名稱及需要準(zhǔn)備的材料和工具，再說(shuō)說(shuō)是怎么做的，最后還可以說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中得到的樂(lè)趣或收獲?？茨慕M介紹得最好，就能贏得最正確口才獎(jiǎng)。2、 展示作品，互相交流。1 展示做成的小制作，每組推一個(gè)人介紹本組作品，大家提問(wèn)或補(bǔ)充。2 評(píng)選最正確口才獎(jiǎng)，并發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆? 同學(xué)互相觀看展示出來(lái)的小制作，自由交談，選出自己喜歡的作品。4 評(píng)選最正確巧手獎(jiǎng)，并發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆? 請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組另推一人，介紹獲獎(jiǎng)作品，注意講清制作過(guò)程。三、 由說(shuō)到寫，實(shí)現(xiàn)遷移剛剛那些制作，是小組同學(xué)共同努力完成的，其實(shí)，有很多同學(xué)獨(dú)立完成的小制作也做得很好，同學(xué)們也來(lái)講講，由于時(shí)間有限，把要說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)，可以寫自己的小制作，也可以寫合作完成的

10、小制作。1、 自主命題。老師指導(dǎo)命題方式：1 直接以小制作的名字命題：如?小小儲(chǔ)蓄罐?。2 可以以自己的感受或收獲為題：如?我成功啦?，?布娃娃真得意?。2、 自主作文。寫的時(shí)候，一般先說(shuō)明需要準(zhǔn)備的材料和工具；接著寫制作的過(guò)程，這是主要部分，可以分步寫；最后，可寫在制作過(guò)程中得到的樂(lè)趣或收獲。四、 互批互改，共同進(jìn)步1、 投影儀顯示最先完成的前五名同學(xué)的習(xí)作，評(píng)最正確習(xí)作獎(jiǎng)，頒獎(jiǎng)。2、 同桌之間交換習(xí)作，互批互改，老師參與討論。3、 學(xué)生自己再次修改文章。第五單元 我熟悉的動(dòng)物教學(xué)目的：1、能把自己理解的動(dòng)物和與動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事與大家積極交流。2、寫出自己熟悉的一種動(dòng)物。教學(xué)過(guò)程：一、

11、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入老師今天帶大家去一個(gè)地方，愿意去嗎？愿意看，這是什么地方？課件出示動(dòng)物世界生觀察后答復(fù)：動(dòng)物世界師板書：動(dòng)物世界師：動(dòng)物世界都有哪些動(dòng)物？你知道這些動(dòng)物的特點(diǎn)嗎？生看后積極答復(fù)：鸚鵡能學(xué)人說(shuō)話；大象能幫人運(yùn)東西；經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的狗能為盲人帶路師：大家知道的真不少，真是：不看不知道，動(dòng)物世界真奇妙。板書：奇妙的二、自由組合，生生交流師：動(dòng)物世界真奇妙！你身邊有哪些動(dòng)物？你理解它們的生活習(xí)性嗎？你和這些動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？趕快說(shuō)出來(lái)，跟同學(xué)們交流交流吧！學(xué)生們可以自由組合，把自己理解的動(dòng)物和與動(dòng)物之間發(fā)生的事說(shuō)出來(lái)。在別的同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，可以提出自己的疑問(wèn)。師巡視指導(dǎo)三、組織學(xué)生，班內(nèi)

12、交流選取幾名代表上臺(tái)交流，同組的學(xué)生可以補(bǔ)充。四、組織評(píng)價(jià)學(xué)生們進(jìn)展評(píng)價(jià)，優(yōu)勝者選取自己喜歡的小動(dòng)物，以示鼓勵(lì)。五、寫一寫師：同學(xué)們說(shuō)的都特別好，老師聽(tīng)得津津有味，愿意把自己熟悉的一種動(dòng)物寫出來(lái)，讓更多的小朋友們來(lái)理解它們嗎？愿意1、出示寫話要求：可以描寫它得意的樣子；可以寫它有趣的生活習(xí)性；可以寫與它之間發(fā)生的有趣的事。2、學(xué)生練習(xí)寫話，老師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)生寫好后，與本組學(xué)生進(jìn)展交流。4、選寫的生動(dòng)的句段讀一讀。六、總結(jié) 同學(xué)們說(shuō)的、寫的都特別好，而且還懂得了保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)我們的家園，保護(hù)動(dòng)物是大事。第六單元 老實(shí)的故事教學(xué)目的：1、能用普通話把自己對(duì)老實(shí)的看法說(shuō)出來(lái)，與大家討論交流。

13、2、說(shuō)話時(shí)要態(tài)度大方，講文明。教具準(zhǔn)備：課件或圖片教學(xué)設(shè)想：此次展示活動(dòng)，內(nèi)容較豐富，既可以展示在本組教材學(xué)習(xí)過(guò)程中搜集到的公民道德要求、表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的故事、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等，也可以展示慶“六一辦的墻報(bào)、寫的詩(shī)歌、記錄“六一活動(dòng)的日記等。一方面在本組學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集、準(zhǔn)備有關(guān)的材料，一方面老師可根據(jù)本?；虮景唷傲换顒?dòng)確定展示內(nèi)容，還可以將有關(guān)“六一的展示材料以?慶“六一?為主題結(jié)集成冊(cè)，供小朋友日后欣賞和家長(zhǎng)傳閱，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)搜集材料、參與展示的積極性。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入我們生活在班集體中，我們都愛(ài)自己的班集體?？尚∪A作為值日生，卻遇到了一件 左右為難的事，想知道是什么事嗎？大

14、家都來(lái)幫幫他吧。板書：大家都來(lái)幫幫他二、出示課件或圖片1、學(xué)生看圖后，議一議。2、匯報(bào)看圖所得。3、分小組討論問(wèn)題：小華怎么辦？4、匯報(bào)討論結(jié)果：記下名字，教育小龍，讓他以后不遲到。5、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演。6、學(xué)生評(píng)價(jià)表演者。三、總結(jié)同學(xué)們知道了班集體的榮譽(yù)要靠每個(gè)學(xué)生來(lái)爭(zhēng)取，每個(gè)學(xué)生要從每一件小 事做起，大家齊心協(xié)力，這樣的班集體才是優(yōu)秀的。讓我們共同努力吧！ 第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題聰明的小朋友們，大家盡情地展示自己的才藝吧！二、分組展示自己的展品三、小組評(píng)議后選出幾個(gè)展在黑板上四、講評(píng)或評(píng)比五、把優(yōu)秀作品展示在“展示臺(tái)六、作業(yè)動(dòng)手辦一份墻報(bào)每人提供一份展品第七單元 猜謎語(yǔ)、看圖寫話教學(xué)目的：1

15、、完成“展示臺(tái)中的填字游戲，謎語(yǔ)展示。2、看圖寫話。教學(xué)用具：投影片、教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、出示教學(xué)掛圖1、看圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖畫講的什么內(nèi)容。2、議圖，弄明白四幅圖連起來(lái)說(shuō)的是什么事。二、續(xù)編故事1、假設(shè)你是圖中的小朋友，你會(huì)怎么做呢？鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)2、選擇合理的想法，小組合作續(xù)編故事。1小朋友認(rèn)識(shí)這位叔叔確實(shí)是爸爸的朋友,該怎么辦？2小朋友不認(rèn)識(shí)這位叔叔，又該怎么辦？三、全班展示1、小組評(píng)選故事續(xù)編好的同學(xué)到臺(tái)前講故事。2 、評(píng)選故事大王。四、討論交流通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？ 第二課時(shí)一、展示臺(tái)1、完成“填字游戲。1投影出示填字游戲。2同桌合作，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。3指名讀成語(yǔ)，看

16、是否正確。4豎著讀填好的字，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。新世紀(jì)我能行2、猜謎語(yǔ)1學(xué)生出示自己準(zhǔn)備的謎語(yǔ)。2小組互猜謎語(yǔ)。3全班猜謎語(yǔ)比賽，評(píng)出猜謎大王。二、看圖寫話1、老師出示一幅畫，指名說(shuō)說(shuō)畫的內(nèi)容。2、學(xué)生自己動(dòng)手畫一幅畫，并說(shuō)出畫上的內(nèi)容。3、寫話時(shí)注意語(yǔ)句通順，寫清楚畫上的內(nèi)容。4、小組互相展示交流。第八單元 身邊的科學(xué)教學(xué)目的：1、有把這學(xué)期的收獲或暑假里的打算寫下來(lái)的愿望。2、能把句子寫通順、意思寫清楚。3、展示讀物和小報(bào)。4、交流理解到的科學(xué)知識(shí)與見(jiàn)聞。教學(xué)準(zhǔn)備： 分工搜集身邊的科學(xué)的材料，并合作辦報(bào)。搜集有關(guān)科學(xué)知識(shí)的書目。查找資料，理解科學(xué)家、創(chuàng)造家的成就。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一談話導(dǎo)入1、這學(xué)期就要完畢了，同學(xué)們?cè)谶@學(xué)期一定有不少收獲吧；放假后，在暑假里又有什么打算呢？我們不妨來(lái)看看學(xué)習(xí)伙伴對(duì)我們說(shuō)了些什么吧！2、明確要求請(qǐng)大家讀一讀學(xué)習(xí)伙伴給我們提出的這次“寫一寫的要求。想想自己寫哪方面的內(nèi)容。3、交流收獲或想法想好了寫哪方面的內(nèi)容了嗎？和同學(xué)們交流一下自己的想法吧！小組交流誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎么寫？評(píng)一評(píng)誰(shuí)說(shuō)得好。4、寫一寫把自己想寫的內(nèi)容寫下來(lái)向大家展示作品，并作簡(jiǎn)單介紹。第二課時(shí)一、“科學(xué)就在我們身邊主題班會(huì)    1、學(xué)生展示自己搜集的科普讀物。    課前我們都去搜集了許多科普讀物，誰(shuí)來(lái)給大家