低年級教研組工作計劃

1、20092010學年第一學期低年級教研組工作計劃一、指導思想本學期，在虹溪中心學校教研室、學校工作計劃的指導下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、以課程改革為中心，以實施課程改革和提高教學質量為重點，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，認真貫徹落實省中小學管理規(guī)范，加強對教育教學工作的研究，切實抓好成績教學工作的管理，促進教學質量的穩(wěn)步上升。 緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習新課程標準，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文、數(shù)學教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。二、教師隊伍情況分析： 我們低年級語

2、文教研組共有教師10名，我們有經(jīng)驗豐富的老教師劉樹華、胡保光、李開權老師，有一定教學經(jīng)驗而又精力充沛、干勁十足、上進心極強的、李保恒、董志敏、焦閏珍、李玉環(huán)、李瓊秀、王樹艷、趙煥芬老師。年輕教師們虛心好學，能積極投身教研教改，運用自己所學的先進知識與理念，大膽進行課堂教學創(chuàng)新。三、主要目標 1、認真學習課程標準，熟悉本年級段的目標，引導教師“依標靠本”認真領會課標精神，認真研究教材教法，研究習題，把握好教材的重點、難點和訓練點。全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。2、組織每位教師認真學習省中小學管理規(guī)范和教育教學專著，認真做好學習筆記，撰寫心得，反思教學行為，樹立

3、正確的質量觀、學生觀、教學觀，努力提高教學的實效。組織教師上好最佳課，相互聽課，相互探討，積極撰寫教學反思、教學案例和研究論文，每位教師每學期聽課不少于20節(jié)。3、引導教師吧功夫花在備課上，效益體現(xiàn)在課堂上，抓實課堂，努力提高常態(tài)課的教學水準。教學中把“倡簡、務本、求實、有度”的教學思想貫徹到位，關注學生學習新區(qū)，調動學生學習的主動性、積極性，關注兩頭，精講精練，把基本功的訓練和學生良好學習習慣的養(yǎng)成落實在課堂、落實在教學過程。4、加強教研組、備課組備課的實效，發(fā)揮教研組的作用，開展“解決問題的策略”的專題研究。組織教師認真投入研究教材，創(chuàng)造性地使用教材，把教研活動和集體備課活動落實到實處。5

4、、抓好“優(yōu)質資源下鄉(xiāng)工程”組織優(yōu)質課觀摩活動，每位教師上最佳課必須有一次使用光盤，期中時寫一篇使用心得。6、 深入課題研究、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結，建立個人教學研究檔案盒，提高語文教研組的整體科研水平。 7. 重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質量，提高教學質量。構建富有個體色彩的自主有效的課堂教學機制。真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂教學質量。8.加強集體備課，整體提高教學質量。 9.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 四、主要工作: 1、加強理論學習,豐富教研活動。根據(jù)工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中

5、創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結, 積極撰寫教學論文、教學案例、教學心得、教育敘事、教育案例。 2、圍繞學校的一條主線：構建自主有效的課堂；兩個課題，即“循序自主作文序列訓練”和“關于提高學生預習效率的研究”，積極參加教研組活動，做好集體備課，確立個人研究課題，做好課題研究。 3、確立正確的教學質量觀,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展, 加強教學課堂教學工作的研究,抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學理念,使學生學會學習,真正成為學習的主人，從而構建自主有效的課堂。讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質.課堂上開展自主,合作,探究的教

6、學方式,推進素質教育。 4、提高教學質量。 加強課前備課，備教材，備學生。抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié),注意學法指導，培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字、預習、合作等習慣,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效。做好學困生的輔導工作,做好跟蹤記載工作。 5.擴大學生的閱讀量，對學生進行傳統(tǒng)文化的教育。 五、教研活動措施 1、通過組織本教研組的教師參加理論學習，開展語文教研活動，轉變舊的教育模式，改革落后的教學方法，運用楊思等新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學改革，以課堂教學為主渠道，通過學習、解讀新課程標準，深入鉆研教材，根據(jù)低年級語文的學科特點和教育者個體自身特點，運用生活理念，構建自主有效的

7、課堂機制。實施生活化教學，超文本教學，提高課堂三十五分鐘的質量。 2、以校本研修為載體，加強組內教師科研理論學習，提升教師的學科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學校重點教研課題：“關于提高學生預習效率”的研究，根據(jù)教學實際，確立今后自己的研究課題，認真實施實驗研究，做到有計劃，有措施，重過程，有記錄，有總結，并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒，做研究型教師。 3.組織組內教師積極參加教研活動。在活動前，首先確立活動主題；然后通過查閱與實踐經(jīng)驗總結等方式，做好活動準備；活動中積極參與，加強組內合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。切實解決日常教學中的問題，并認真做好活動記錄。 4、本學期每人

8、上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務能力。在此基礎上選拔出參加區(qū)教師基本功大賽的人選，并爭取好的成績。 5、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。 6、注重指導學生良好習慣的養(yǎng)成教育。重視常規(guī)教育，指導學生做好課前上課準備，課堂運用好腦、口、眼、耳、手，遵守課堂紀律，按時完成作業(yè)。加強寫字指導，從握筆、坐姿、書寫等方面進行指導，

9、對進行學生的寫字教育，培養(yǎng)良好的寫字習慣。 7、繼續(xù)探索語文課外教育活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習語文的興趣。繼續(xù)深入開展學生課外閱讀的探索和嘗試，爭取每個班都創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理，記錄下學生成長的點點滴滴。時間教研學習內容地點主持人九月集體討論制定本學期的教學工作計劃低年級辦公室董志敏討論課堂教學中的“真”與“實”低年級辦公室謝茂花班班通工程模式使用培訓各教室王曉飛遠程教學模式一運用觀摩課三年級教室謝茂花十月由外出培訓教師講授先進教學模式多媒體教室李彥平培訓Word軟件的使用多媒體教室杜生智如何做好期中考試復習工作低年級辦公室任燕玉十一月課堂教學中的提問藝術低年級辦公室梁立芬培訓遠程教育模式（二）的使用多媒體教室王曉飛Excel數(shù)據(jù)的處理、統(tǒng)計分析多媒體教室潘帥課堂教學中的弱勢群體的關注與引導低年級辦公室謝茂花十二月聽任艷玉老師一