低年級教研組工作計劃

1、20092010學(xué)年第一學(xué)期低年級教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，在虹溪中心學(xué)校教研室、學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、以課程改革為中心，以實施課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認真貫徹落實省中小學(xué)管理規(guī)范，加強對教育教學(xué)工作的研究，切實抓好成績教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。 緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。二、教師隊伍情況分析： 我們低年級語

2、文教研組共有教師10名，我們有經(jīng)驗豐富的老教師劉樹華、胡保光、李開權(quán)老師，有一定教學(xué)經(jīng)驗而又精力充沛、干勁十足、上進心極強的、李保恒、董志敏、焦閏珍、李玉環(huán)、李瓊秀、王樹艷、趙煥芬老師。年輕教師們虛心好學(xué)，能積極投身教研教改，運用自己所學(xué)的先進知識與理念，大膽進行課堂教學(xué)創(chuàng)新。三、主要目標(biāo) 1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉本年級段的目標(biāo)，引導(dǎo)教師“依標(biāo)靠本”認真領(lǐng)會課標(biāo)精神，認真研究教材教法，研究習(xí)題，把握好教材的重點、難點和訓(xùn)練點。全員參與教研活動，做到活動有準(zhǔn)備，有主題，有過程，有效果，有記錄。2、組織每位教師認真學(xué)習(xí)省中小學(xué)管理規(guī)范和教育教學(xué)專著，認真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得，反思教學(xué)行為，樹立

3、正確的質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，努力提高教學(xué)的實效。組織教師上好最佳課，相互聽課，相互探討，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例和研究論文，每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。3、引導(dǎo)教師吧功夫花在備課上，效益體現(xiàn)在課堂上，抓實課堂，努力提高常態(tài)課的教學(xué)水準(zhǔn)。教學(xué)中把“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的教學(xué)思想貫徹到位，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)新區(qū)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，關(guān)注兩頭，精講精練，把基本功的訓(xùn)練和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成落實在課堂、落實在教學(xué)過程。4、加強教研組、備課組備課的實效，發(fā)揮教研組的作用，開展“解決問題的策略”的專題研究。組織教師認真投入研究教材，創(chuàng)造性地使用教材，把教研活動和集體備課活動落實到實處。5

4、、抓好“優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)工程”組織優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，每位教師上最佳課必須有一次使用光盤，期中時寫一篇使用心得。6、 深入課題研究、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié)，建立個人教學(xué)研究檔案盒，提高語文教研組的整體科研水平。 7. 重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機制。真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。8.加強集體備課，整體提高教學(xué)質(zhì)量。 9.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、主要工作: 1、加強理論學(xué)習(xí),豐富教研活動。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實踐中

5、創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié), 積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事、教育案例。 2、圍繞學(xué)校的一條主線：構(gòu)建自主有效的課堂；兩個課題，即“循序自主作文序列訓(xùn)練”和“關(guān)于提高學(xué)生預(yù)習(xí)效率的研究”，積極參加教研組活動，做好集體備課，確立個人研究課題，做好課題研究。 3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展, 加強教學(xué)課堂教學(xué)工作的研究,抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教

6、學(xué)方式,推進素質(zhì)教育。 4、提高教學(xué)質(zhì)量。 加強課前備課，備教材，備學(xué)生。抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),注意學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習(xí)、合作等習(xí)慣,認真落實課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。 5.擴大學(xué)生的閱讀量，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育。 五、教研活動措施 1、通過組織本教研組的教師參加理論學(xué)習(xí)，開展語文教研活動，轉(zhuǎn)變舊的教育模式，改革落后的教學(xué)方法，運用楊思等新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，以課堂教學(xué)為主渠道，通過學(xué)習(xí)、解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，根據(jù)低年級語文的學(xué)科特點和教育者個體自身特點，運用生活理念，構(gòu)建自主有效的

7、課堂機制。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)，提高課堂三十五分鐘的質(zhì)量。 2、以校本研修為載體，加強組內(nèi)教師科研理論學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學(xué)校重點教研課題：“關(guān)于提高學(xué)生預(yù)習(xí)效率”的研究，根據(jù)教學(xué)實際，確立今后自己的研究課題，認真實施實驗研究，做到有計劃，有措施，重過程，有記錄，有總結(jié)，并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒，做研究型教師。 3.組織組內(nèi)教師積極參加教研活動。在活動前，首先確立活動主題；然后通過查閱與實踐經(jīng)驗總結(jié)等方式，做好活動準(zhǔn)備；活動中積極參與，加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。切實解決日常教學(xué)中的問題，并認真做好活動記錄。 4、本學(xué)期每人

8、上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。在此基礎(chǔ)上選拔出參加區(qū)教師基本功大賽的人選，并爭取好的成績。 5、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實踐，利用信息技術(shù)和先進教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。 6、注重指導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。重視常規(guī)教育，指導(dǎo)學(xué)生做好課前上課準(zhǔn)備，課堂運用好腦、口、眼、耳、手，遵守課堂紀律，按時完成作業(yè)。加強寫字指導(dǎo)，從握筆、坐姿、書寫等方面進行指導(dǎo)，

9、對進行學(xué)生的寫字教育，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 7、繼續(xù)探索語文課外教育活動的多種形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。繼續(xù)深入開展學(xué)生課外閱讀的探索和嘗試，爭取每個班都創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理，記錄下學(xué)生成長的點點滴滴。時間教研學(xué)習(xí)內(nèi)容地點主持人九月集體討論制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃低年級辦公室董志敏討論課堂教學(xué)中的“真”與“實”低年級辦公室謝茂花班班通工程模式使用培訓(xùn)各教室王曉飛遠程教學(xué)模式一運用觀摩課三年級教室謝茂花十月由外出培訓(xùn)教師講授先進教學(xué)模式多媒體教室李彥平培訓(xùn)Word軟件的使用多媒體教室杜生智如何做好期中考試復(fù)習(xí)工作低年級辦公室任燕玉十一月課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)低年級辦公室梁立芬培訓(xùn)遠程教育模式（二）的使用多媒體教室王曉飛Excel數(shù)據(jù)的處理、統(tǒng)計分析多媒體教室潘帥課堂教學(xué)中的弱勢群體的關(guān)注與引導(dǎo)低年級辦公室謝茂花十二月聽任艷玉老師一