二校校園解說詞

1、漢豐二校小導(dǎo)游解說詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！【第一部分】（校門）歡迎您到開縣漢豐二校參觀指導(dǎo)。漢豐二校是新城第一所移民遷建學(xué)校，迄今已有60年，是一個育人的搖籃，更是一方純凈的沃土。我校以“禮”作為核心理念，所以，我們的校大門命名“啟禮門”。請看，“火炬”是我們的理想，“如意”是對客人的祝福。就如我們的校徽一樣，我們將踏著“禮儀”的祥云，牢記“以禮相伴”的校訓(xùn)，做知書達禮、樂學(xué)善用的二校小公民，迎接客人們的到來。這幅對聯(lián)似的標語，“習(xí)德品學(xué)兼優(yōu) 修德成就人生 立德幸福未來；學(xué)禮完善自我 懂禮形神俱佳 守禮誠信社會”，時刻告誡我們，做一個講禮貌、懂禮儀、守禮節(jié)、知學(xué)識的未來公民。校園里

2、應(yīng)有盡有的各種欄目都詮釋著自信自強，處處洋溢著濃濃的育人氛圍，學(xué)校已成為我們幸福快樂成長的家園。（進門右側(cè)）請往右看，校門右側(cè)上方是卷軸浮雕，它的外觀就像是卷型的書卷，以“五德”為主題文化：仁慈，誠信，智慧，勇氣，廉潔。我們在這所禮文化特色的學(xué)校接受德行的傳授，以實現(xiàn)自己的人生理想。（進門左側(cè)）左側(cè)上方是浮雕大墻，以孔老夫子的“不學(xué)禮，無以立”為主題文化。孔子是中國古代儒家思想家和教育家，彰顯和傳承圣人思想是我們每個中國人的重要責(zé)任。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。下方的書卷石雕，啟迪著我們：以讀書為先，學(xué)習(xí)為重。禮文化是我校的特色，為此，我們的老師還傾盡智慧和汗水，為我們編撰了

3、校本教材國學(xué)，每個年級的內(nèi)容不同，但內(nèi)涵一致，是對我們進行中國傳統(tǒng)文化熏陶的精美套餐，讓我們學(xué)會在細微處顯示良好的禮儀修養(yǎng)。（左大墻側(cè)面）請往這邊走，在左側(cè)的大墻上，是以“祖國在我心中”為主題的展示臺，揚愛國主義，立志為國進取。在這里，我們了解到了祖國和黨的各種標志，了解到了五十六個民族，還有我國的四大發(fā)明、錦繡中華和無數(shù)杰出兒女，使我們的愛國之情油然而生，也為我們心中播撒了理想的種子。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，愛國主義是中華民族精神的核心。我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，弘揚偉大的中華民族精神，銳意進取，自強不息，真正把愛國之志變成報國之行。而我們也立志，今天為振興中

4、華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！（右大墻側(cè)面）右側(cè)大墻同樣精彩，請往這邊看。這是以“無窮智慧探索宇宙奧秘”和“地球村”親近自然為主題的文化墻，它寓意著我們團結(jié)為一體，開創(chuàng)一種新的和諧與和平的學(xué)習(xí)氛圍。（廣場及左右）往前走，是一片寬闊的天地，這是我們活動的廣場，更是我們吸收禮儀文化的舞臺。左側(cè)是我們校本教材中的“禮儀三字歌”，包括有交談禮儀、儀表禮儀、家庭禮儀、校園禮儀和公共場所禮儀；右側(cè)是“博文習(xí)禮厚積薄發(fā)”的學(xué)校精神，是我國傳統(tǒng)文化的精髓，更為我們的成長奠基?！安┪牧?xí)禮厚積薄發(fā)”是一種不驕不躁的學(xué)習(xí)態(tài)度，是一種為師治學(xué)的教育態(tài)度，也是我們的治校理念和育人理念，它要求我們從

5、傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)國之知識，國之禮儀；同時放眼現(xiàn)代文化，點滴積累，低處著手，以“文”化校，以“禮”治校。（1樓門廳）尊敬的老師們，進校門是“啟禮”，到了教學(xué)樓就是“達禮”。對于我們而言，這里不僅僅是門廳，而是我們的“達禮廳”，高雅而厚重，巧妙地將我校的“禮”文化融會貫通。左側(cè)是衣冠鏡，讓我們時刻牢記“面必凈、發(fā)必理、衣必整、紐必結(jié)、頭容正、肩容平、胸容寬、背容直”；右側(cè)是我校的辦學(xué)理念，涵括主題文化、學(xué)校精神、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和育人目標；我校的發(fā)展方略，包含一大愿景、兩大策略、三大取向、四大工程、五大精神和六大格言；我校的發(fā)展規(guī)劃，擬定了近期、中期和長期的階段目標，給我們學(xué)校指明了

6、明確的辦學(xué)方向。我們的教學(xué)樓，左側(cè)是老師的辦公區(qū)，右側(cè)是教室，老師們每天都要微笑著面對我們，讓我們在輕松、愉悅的環(huán)境下快樂學(xué)習(xí)、健康成長。為了讓每一個角落都將成為孩子們學(xué)習(xí)、探究、實踐、健康成長的園地，學(xué)校力爭做到讓每一面墻壁會說話。在通往每一層樓的墻壁上，都張貼著交通安全、健康衛(wèi)生知識、國學(xué)經(jīng)典等，一塊塊做工精美的知心寄語似溫馨的春雨無聲的灑落，無聲的提示著我們的一言一行，讓每個人心中都充滿陽光與希冀，都在無聲地對我們進行著細小的行為指導(dǎo)和溫馨的心理疏導(dǎo)。【第二部分】學(xué)校充分利用每一個育人的角落，普通的走廊墻壁，也成了我們美術(shù)書法作品的大展廳。這一幅幅顯露著天賦與情趣的作品，不僅裝飾了屬于我

7、們的空間，而且仿佛一塊塊基石托起了我們的夢想，傳出了我們的心聲。（2樓）2樓的主題是“觀禮”。近年來，我們學(xué)校設(shè)置了多元的課程，貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線、以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導(dǎo)思想，包括心理健康教育、寫字課程、國學(xué)課程、形體課程、三禮教育以及科技活動、文體活動等。每周一次的形體課，把適合于小學(xué)生身體形態(tài)結(jié)構(gòu)的各項健美運動、柔韌訓(xùn)練、形體練習(xí)融為一體，在歡快和優(yōu)美的音樂下進行形體訓(xùn)練，使學(xué)生在原有體形基礎(chǔ)上進一步強化和塑造形體美，氣質(zhì)美，旨在發(fā)展少年兒童的健康體魄，培養(yǎng)健美勻稱的形體?！叭Y教育”校本課程，通過曉之以理的說服教育、動之以情的情境感染、導(dǎo)之以行的行為

8、訓(xùn)練和示之以范的榜樣示范，讓孩子的個性與品質(zhì)在潛移默化中塑成。中午的習(xí)字課，師生互動學(xué)寫字，打破單一書法教學(xué)模式，把思維訓(xùn)練貫穿了整個寫字教學(xué)過程，寫字養(yǎng)德，寫字啟智，寫字怡情，寫字育美，提升我們的人文素養(yǎng)。每期開展一次書法比賽，全員參與，體驗成功樂趣?！疤峁P即是練字時”，讓每個學(xué)生都得到均等的寫字訓(xùn)練，讓每堂課、每次作業(yè)都成為練字的平臺。櫥窗里張貼著我們豐富多彩的校園活動圖片，便是學(xué)校對我們養(yǎng)成教育的縮影。不僅如此，學(xué)校還結(jié)合“2+2”工程，根據(jù)學(xué)生的特長愛好，開辦了豐富多彩的“七彩課堂”，成立了二校合唱隊、舞蹈隊、銅管樂隊、田徑隊、籃球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、書畫組，并安排相應(yīng)的專職教師進

9、行訓(xùn)練，為學(xué)生全面發(fā)展和健康成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。每個星期五下午，即是“七彩課堂”時間，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇自己喜歡的課程進行學(xué)習(xí)。而采用“走班制教學(xué)”，使得“課程超市”更為開放，更為民主。我校的“七彩課堂”就是在尊重學(xué)生的興趣愛好、個性特長的基礎(chǔ)上，因材施教，因需施教，因性施教，使不同的學(xué)生得到適合他發(fā)展的教育，是對“七彩教育”理念的很好詮釋。然后通過在這個舞臺上，開展豐富多彩的文藝活動，對學(xué)生的文化藝術(shù)素質(zhì)進行一次次大檢閱，也是對學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體榮譽感的一次次洗禮，更是對學(xué)生加強各種教育的最好時機，讓學(xué)生盡情施展才華，讓學(xué)生個性得到充分發(fā)展。（3樓）3樓的主題是“悟禮”。櫥窗

10、里是老師們的活動圖片，還有上級領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的蒞臨指導(dǎo)和親切關(guān)懷。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教職工的不懈努力下，全體教師奉行“以禮育人”的理念，努力培育出一大批具有良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、能懂禮行禮的學(xué)生，讓我們在學(xué)校里能幸?？鞓返爻砷L。（4樓）4樓的主題是“習(xí)禮”。櫥窗里是我們德育校本教材中的“禮儀三字歌”，包括有交談禮儀、儀表禮儀、家庭禮儀、校園禮儀和公共場所禮儀。我們的校本教材，除了以禮相伴以外，根據(jù)每個年級的具體情況，還分別編撰了6本國學(xué)教材，包括三字經(jīng)弟子規(guī)千字文笠翁對韻等，整個教學(xué)樓內(nèi)都充滿了國學(xué)文化的氣息。每周一節(jié)的國學(xué)經(jīng)典課，是一門以兒童生活為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)學(xué)生良好品德、熱愛生活、樂于探

11、究為目標的綜合性活動課程，使學(xué)生達到“陶冶品質(zhì)情操、啟迪思維智慧、提高文化素養(yǎng)”，通過誦讀、講釋、討論、欣賞、背誦、應(yīng)用等教學(xué)環(huán)節(jié)，力圖把經(jīng)典融入學(xué)生的記憶思維中，幫助兒童知義明禮、精練語言、修身養(yǎng)性。每一間教室門口都有我們的班級名稱牌，是我們獨樹一幟的“個性空間”，與眾不同的班級特色讓我們每一個孩子都發(fā)揮了特長，樹立了理想。課間的走廊是我們休息的地方，在學(xué)校禮文化的引領(lǐng)下，我們文明休息，文明活動，創(chuàng)造了一條靚麗的課間風(fēng)景線。【第三部分】（學(xué)校公示欄）這是我們學(xué)校的公示欄，包括值周老師、值周班級，一周工作記要，和我們的班級量化考核，意在營造良好的教學(xué)氛圍，創(chuàng)造嚴謹、和諧、求實、創(chuàng)新的校風(fēng)，讓我

12、們及時關(guān)注學(xué)校的大小事件和本班的考核得分。（內(nèi)花園）漫步校園，勝景入眼，這里有錯落有致的辦公樓，綠蔭掩映的芬芳園，噴泉、假山、綠樹紅花點綴其間，整個校園寧靜、幽雅。每一朵鮮花都綻開了希望，每一片綠葉都搖曳出生機，每一扇門窗都憧憬著美好的未來，這里彌漫著濃郁的書香，洋溢著向上的童真氣息。每一個景點都給人以啟示，每一個角落都有美在閃光。潔凈是校園的底色，茵茵的草坪、亭亭的樹木是它的襯托，而散落其間的詩詞牌，是它獨具魅力的配飾。花園里和林蔭小道上，都豎立著別具一格的唐詩宋詞，通過這一句句散發(fā)著親情和溫情的名言警句，啟迪我們的思想，開發(fā)我們的心智。圓形水池的四周是民樂知識的介紹，我們閑暇休憩時，既可以

13、情不自禁地念上幾句詩詞，還可以想象著音樂的味道，可謂是書海泛舟，音樂天堂。在這樣自然親和的校園環(huán)境中，我們置身其中，在潛移默化中受到熏陶和感染，在輕松的氛圍中陶冶情操，健康快樂地成長，“腹有詩書氣自華”的底蘊也慢慢在我們的心中形成（操場）現(xiàn)在，我們來到了塑膠操場。我校本著“人人參與，人人享有，人人快樂”的體育教育理念，把學(xué)校體育工作作為全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，展了內(nèi)容豐富的“大課間活動”。它由廣播體操、兔子舞、集體舞和放松瑜伽四個部分組成，動靜相宜，剛?cè)岵?，深受我們的歡迎。大課間活動的開展，有效的保證了充足的運動量，不僅激發(fā)了我們的運動興趣，也讓我們的身體素質(zhì)越來越棒。在這里，我們曾經(jīng)開

14、展了班級特色展示、紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、家長開放日等多種活動，讓學(xué)生個性盡顯風(fēng)采，得到了家長的支持和社會的一致好評，培養(yǎng)了跨世紀的一代新人，開創(chuàng)了我校素質(zhì)教育的新局面。（舞臺） 這是我們的升旗臺，每周星期一，我們就會在操場上集合，看國旗冉冉升起。每次有大型活動開展的時候，這里就會搭建漂亮的布景，變成我們展示才華的舞臺和放飛夢想的驛站。我們學(xué)?？倳膶W(xué)生自身發(fā)展的需要出發(fā)，積極開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動，以豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念，審美情趣，鑒賞能力和創(chuàng)造能力。并定期開展各種形式的評先選優(yōu)展示的活動，弘揚積極向上的人生觀、價值觀，形成了良好的校風(fēng)。（操場文化墻） 老師們一定都看

15、見了，操場的四周是我們引以為傲的文化墻。翻開中華民族五千年的歷史長卷，“規(guī)范”都是閃耀的一筆，是蘊育每個人良好習(xí)慣的動力，是催生一個群體形成團結(jié)、和諧之風(fēng)的動力，更是適應(yīng)時代的發(fā)展、促進個人進步的重要途徑。而學(xué)校校園的文明則直接折射出社會的文明，這些動人的禮儀小故事和豐富的禮儀小知識，把傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化有機融合，一字一句都散發(fā)著親情和溫情。（教學(xué)樓） 我們看到前方的建筑呢，就是我們學(xué)校的教學(xué)樓。抬頭仰望，可以很清晰地看見9個醒目的大字，是每一棟教學(xué)樓的特定名稱。第一棟教學(xué)樓名為“習(xí)禮樓”，是一到三年級的教學(xué)樓。在這里，他們接受了禮儀的學(xué)習(xí)，為將來奠定了最堅實的基礎(chǔ)。 這棟教學(xué)樓名為“明禮樓”

16、，是四到五年級的教學(xué)樓。知書然后達禮，講文明，懂禮儀是對師生行為規(guī)范的最基本要求。經(jīng)過了禮儀知識的學(xué)習(xí)，他們更多的是落實到了行動中。校園如畫，林蔭如詩。與明禮樓遙相對應(yīng)的是學(xué)校的思禮樓。這里是五、六年級學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的地方，他們不僅言行一致，還要善思踐行。習(xí)、明、思，也是我們學(xué)習(xí)禮文化循序漸進的過程。樓層上的標語“品貌端 品性優(yōu) 品位高”，在這里不再是宣傳口號，而是我們強大的學(xué)習(xí)動力。為了讓我們可以盡情漫步藝術(shù)殿堂，陶冶高尚情操，學(xué)校專門設(shè)置了音樂教室、美術(shù)教室、微機室、實驗室和校園電視臺。各個教室各有特色，力求簡潔典雅又不失活潑別致，為我們的學(xué)習(xí)和成長提供了足夠的空間。（幼兒園）繞過籃球場，是我們的附屬幼兒園。一幅幅散發(fā)著童年氣息的圖片和簡筆畫，將孩子們帶到了一個充滿幻想色彩的世界，使我們的幼兒園真正成為“群星閃爍的樂園，孩子成長的搖籃”。（學(xué)術(shù)報告廳）