二年級(jí)下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案寓言兩則人教新課標(biāo)無(wú)答案

1、27、寓言兩則班級(jí) ： 授課日期： 月 日 總第 課時(shí)課 題27  寓言兩則課 型新授具體內(nèi)容初讀課文第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理。3、能把故事講給別人聽(tīng)。教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文，理解寓意。資源準(zhǔn)備課件教學(xué)程序?qū)О笇W(xué)案一、情境導(dǎo)入，煽情激趣。解題引入：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)寓言故事嗎？二、出示目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法。學(xué)習(xí)揠苗助長(zhǎng)三、自主學(xué)習(xí)，思考存疑。鼓勵(lì)學(xué)生交流識(shí)字記字的方法學(xué)生交流，質(zhì)疑1.讀題思考：讀了課題你們想到了

2、什么？相機(jī)教學(xué)“揠”字的讀音和意思，“長(zhǎng)”在這里讀“zhang"。2.出示課件或錄像資料，變“話”為“畫(huà)”，引導(dǎo)學(xué)生觀看，細(xì)致了解故事內(nèi)容。自讀課文。輕聲朗讀課文，找出并讀準(zhǔn)生字、新詞。利用用工具書(shū)理解不懂的詞語(yǔ)，同桌互相討論。 全班交流生字詞語(yǔ)的識(shí)記。游戲鞏固識(shí)字。采用“字詞大轉(zhuǎn)盤(pán)”“摘果子”等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。27寓言兩則班級(jí) ： 授課日期： 月 日 總第 課時(shí)課 題27  寓言兩則課 型新授具體內(nèi)容精讀課文第 2 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意

3、：做事不可急于求成；對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理。3、能把故事講給別人聽(tīng)。教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文，理解寓意。資源準(zhǔn)備課件教學(xué)程序?qū)О笇W(xué)案一、情境導(dǎo)入，煽情激趣?；仡檶?dǎo)入二、出示目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法。學(xué)習(xí)守株待兔教師巡視指導(dǎo)。三、自主學(xué)習(xí)，思考存疑。教師肯定學(xué)生個(gè)性化的記字方法，并適當(dāng)點(diǎn)撥重點(diǎn)字在記憶中應(yīng)該注意的問(wèn)題。1、利用生字詞語(yǔ)卡片，組織學(xué)生回顧。2、啟發(fā)交流：從揠苗助長(zhǎng)的學(xué)習(xí)中，你得到了哪些收獲？教師相機(jī)過(guò)渡到本課的學(xué)習(xí)。自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。利用工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。利用生字詞語(yǔ)卡片，檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，交流識(shí)字記字方法教學(xué)程序?qū)О笇W(xué)案四、質(zhì)疑答疑，合作探究。啟發(fā)思考五、要點(diǎn)精講，難點(diǎn)突破。啟發(fā)學(xué)生思考六、當(dāng)堂檢測(cè)，跟蹤督導(dǎo)。通過(guò)讀文，你知道課文講了一件什么事？1、根據(jù)讀文和自己的理解，學(xué)習(xí)這則寓言你想提出些什么問(wèn)題？2、種田人為什么要守株待兔？他是怎么守株待兔的？結(jié)果怎么樣？這個(gè)人做得對(duì)嗎？你從中得到了什么啟示？當(dāng) 堂檢測(cè)題一、我會(huì)填。（ ）（ ）待兔 （ ）（ ）補(bǔ)牢 揠苗（ ）（ ） （ ）（ ）求劍二、我會(huì)選。1揠苗助長(zhǎng)這則寓言告訴我們（ ）。A把禾苗拔高，它長(zhǎng)得快B要了解事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成C禾苗要想長(zhǎng)得好，得去鋤草2守株待兔這則寓言告訴我們（ ）A每天守在樹(shù)樁旁就能撿到撞死的野兔B等兔子到來(lái)的時(shí)候有一株花會(huì)開(kāi)C對(duì)于意外的收獲