五年級下科學教案-13、《果實是怎樣形成的》預習展示教案_青島版

1、.13、?果實是怎樣形成的?預習展示教案學 習 目 標1、根據已有的知識提出新的問題；能對觀察到的信息加以分析和整理；會查閱書刊及其他信息源；能提出探究活動的大致思路，設計實驗方案。2、喜歡大膽想象；想知道，愛提問；尊重證據；愿意合作；從自然中獲得美的體驗。3、理解果實的形成；知道果實的共同特征。重點理解果實的形成；知道果實的共同特征。個性化設計教學措施學習過程一、導入：同學們搜集到各種各樣的果實。對于果實，你想知道哪些問題？那么，今天我們就來探究這些問題。師板書課題。二、自主探究1、探究蘋果是怎樣形成的。翻開課本觀看圖片，提出問題：圖片上的小蜜蜂在花上繁忙著，它在干什么呢？歸納：小蜜蜂太得意

2、了。它在采集花粉的時候，身上也會沾滿花粉。當它由一朵花飛到另一朵花上時，就把花粉也帶到了另一朵花上，從而幫助植物完成了傳粉。課下同學們搜集了許多關于傳粉的資料。哪位同學愿意把你的發(fā)現告訴大家？同學們真棒，總結得很好。那么傳粉以后，你們又有什么新問題了？ 剛剛同學們提出了很多問題，老師也有很多問題，大家想知道嗎？師展示課件。生讀。誰的想法更科學呢？下面請同學們觀看課本35頁，看看它能給我們帶來哪些收獲。哪個小組愿意說說你的發(fā)現？師生總結蘋果形成的過程：開花提供成熟的花粉；傳粉花粉傳播到柱頭上；受精精子與卵細胞交融；果實子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。剛剛我們知道了蘋果的形成，其他

3、植物的果實是怎樣形成的？你能否根據蘋果的形成過程推想一下？2、探究果實的共同特征。談話：剛剛我們知道了果實是怎樣形成的，關于果實你還想知道有關于它的什么知識？下面我們就來找一找有關果實的共同特征。大家手中有各種各樣的果實，你們想從哪里去找果實的共同特征呢？很好，不過在切水果以前，老師要提醒大家：注意平安；水果排放有序；注意有些水果的切法；小組成員分工合作。哪個小組想說說你的發(fā)現？師生小結；果實都有果皮和種子。也就是說，但凡果實都有果皮和種子兩部分構造，但凡有果皮和種子兩部分構造的都是果實。三、自由活動師：下面我給大家講個故事：秋季的一天，植物界召開大會，到會的人可多了，有黃瓜、茄子、蘋果、草莓

4、、香蕉、辣椒、馬鈴薯、桔子、葡萄、南瓜、紅薯，還有胡蘿卜、核桃等等。會場人山人海，非常熱鬧。可就在大會開場以前，主持人辣椒發(fā)布了一條消息：“我們如今召開果實大會，請不是果實的小朋友退出會場?？纱蠹夷憧次?，我看你，不知道誰該退，誰該不退，連辣椒也分不清了。同學們你能能幫幫它們？四、拓展活動課下請同學們選擇一朵還沒開放的絲瓜雌花，用塑料袋將這朵花罩起來。過段時間后觀察這朵花是否結出果實。學生提出問題。搶答。傳粉。學生分組匯報資料。學生提出問題。生讀：1、花粉落在柱頭上以后，有什么變化？2、精子來自于哪里？精子通過什么構造和卵細胞交融？猜一猜，這個過程叫什么？3精子和卵細胞交融以后，花發(fā)生了怎樣的變化？學生猜測。1、2、3組2號依次匯報。學生小組內觀察，然后交流討論。4、5、6組1號依次匯報。學生推想。學生提出問題。搶答。學生小