北師大版六年級上冊語文課件《企盼世界和平的孩子》

1、北師大版六年級上冊語文課件：企盼世界和 平的孩子【教材簡析】本文講述了一個真實感人的故事：中國駐聯(lián)合國維和部隊的軍事觀察員雷潤民，在中東執(zhí)行任務(wù)時不幸光榮犧牲， 其子雷棣化悲痛為力量，下決心繼承父親遺志一一熱愛和平，捍衛(wèi)和平。從此，他自強(qiáng)不息，發(fā)奮學(xué)習(xí)，成長為一個優(yōu)秀 學(xué)生，受到外國友人的稱贊。作者通過這個故事，介紹了一 個普通而又特殊的孩子雷棣，表達(dá)了他對父親的緬懷，對世 界和平的企盼的美好情感。全文沒有華麗的詞藻，語言平實質(zhì)樸，卻處處流露著感動人心的情愫，這情愫來自于雷棣對父親的愛和無盡的懷念， 來自于他對世界和平的企盼?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、學(xué)會1 2個生字。2、 正確、流利、有感

2、情地朗讀課文。3、 理解課文內(nèi)容，體會作者贊美雷棣發(fā)憤立志，聰明懂事，自立自強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)的情感。過程與方法：學(xué)生自主探究、協(xié)作探究，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，課堂的主人，教師適當(dāng)給予點撥。情感、態(tài)度與價值觀： 體會作者贊美雷棣發(fā)憤立志，聰明懂事，自立自強(qiáng)，刻 苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)的情感?！窘虒W(xué)重難點】 教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，能通過各種形式的誦讀來感 悟文字、積累語言。教學(xué)難點：體會作者所表達(dá)的思想情感。 【課時安排】1課時一、 引言導(dǎo)入，揭示課題。1、 師：在1 9 9 6年8月的第八屆國際科學(xué)與和平周 的開幕式上，有一個中國男孩宣讀了他個聯(lián)合國秘書長的一 封感人肺腑的信。這個男孩名叫雷棣

3、，我們今天就來講講他 的故事。2、 板書課題：24企盼世界和平的孩子3、 齊讀課題，質(zhì)疑：為什么企盼世界和平？他是怎樣做的？你認(rèn)為他是個怎 樣的孩子？二、 初讀課文，整體感知。1、 自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、 指名朗讀課文，檢查生字詞認(rèn)讀情況。3、默讀思考：這篇文章主要寫什么?4、討論交流，理清文章的條理。三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。1、講讀課文第一部分（第14自然段） 。（1） 指名讀一讀，說說：這一部分主要寫了什么?（2） 理解詞語：“凱旋”、“覆蓋著國旗的遺體”從這 些詞句中你體會到什么?（3） 讀句子，體會小作者所表達(dá)的情感：“我大聲呼喊仿佛在呼喚著什么”（這段話，把一個

4、年僅11歲就失去父親的小雷棣趴在 父親遺體上淚流滿面地大聲呼喊的情景展現(xiàn)在讀者面前。 ）（4）指導(dǎo)感情朗讀。2、 講讀課文第二部分（第56自然段）。（1）默讀，思考：雷棣是怎樣做的?用橫線勾畫出有關(guān) 的句子，再讀一讀，體會一下雷棣的情感，作好批注。（2）小組交流，全班反饋。 （學(xué)生讀文字說體會）抓住重點詞句了解雷棣的變化。 體會雷棣化悲痛為力量， 將對父親的愛和懷念深藏心中，并為實現(xiàn)父親遺志而發(fā)奮努 力的心情。指導(dǎo)朗讀有關(guān)的句子。（3）抓住事例中雷棣說的話來體會他的品質(zhì)。（4）劃出句子，指名朗讀，說說：從中你體會到什么?抓住“一定”“會去”“憑自己的努力”等詞來體會。（5）教師小結(jié)：同學(xué)們，面

5、對如此盛情而真誠的邀請和*，雷棣牢記父親的教導(dǎo)，不為所動，這對于還在讀書的學(xué)生 來說，是那么不容易??！他平靜的話語后面，是一顆堅定的 決心，是一種自強(qiáng)自立，發(fā)奮學(xué)習(xí)的可貴精神。難怪教授會 激動地稱贊他是一位優(yōu)秀的中國男孩。來，讓我們也來贊美 一下雷棣吧。（6）齊讀：“你是一位優(yōu)秀的中國男孩，我相信今后會 在中國駐丹麥大使館見到你?！?、講讀課文第三部分（第7自然段）。（1）指名朗讀，思考：雷棣為了完成父親未竟的事業(yè)， 他是怎樣做的？（2）理解：“未竟的事業(yè)”。（3）指導(dǎo)有感情朗讀。四、課堂小結(jié)，拓展延伸。1、小結(jié)：一個普通而又特殊的孩子雷棣，為了完成父親 未竟的事業(yè)，他自強(qiáng)不息，發(fā)奮學(xué)習(xí)，成長

6、為一個優(yōu)秀學(xué)生， 受到外國友人的稱贊。你認(rèn)為他是個怎樣的孩子？2、拓展：你想對雷棣說些什么？教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、深入理解雷棣自強(qiáng)不息的動力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、 自強(qiáng)不息的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。 教學(xué)重點：把握文中雷棣成長經(jīng)歷中的五件事，體會雷 棣自強(qiáng)不息的精神以及企盼世界和平的愿望。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。課前準(zhǔn)備：1、生搜集有關(guān)和平的資料，預(yù)習(xí)課文。2、師制作課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、播放戰(zhàn)爭帶來災(zāi)害的畫面。2、學(xué)生談觀后的感受。3、今天，我們來學(xué)習(xí)一篇課文，看一個孩子為世界的和 平做出了怎樣的努力。板書課題：企盼世界和平的孩子課之始

7、，我用富有感染力的優(yōu)美的語言， 借助情景視頻， 把學(xué)生帶入課文情境，喚起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的*，調(diào)動了學(xué)生的 閱讀興趣。二、讀題質(zhì)疑，讀文感知1、“企盼”是什么意思？讀題，自主質(zhì)疑。2、梳理歸納問題： 為何要企盼世界和平？怎樣用具體行 動實現(xiàn)這一夙愿？3、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。 （出示課件檢查學(xué)生字詞掌握情況）4、請同學(xué)們帶著這兩個問題快速默讀課文，然后在小組內(nèi)交流。在教學(xué)中我們應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，給他們拓展出充足的活動空間，讓他們通過獨立思考、分析研究、相互 討論，通過交流啟發(fā)、取長補(bǔ)短來實現(xiàn)由不會到會，由模糊 到清晰的螺旋漸進(jìn)和分化整合，達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的。 小組合作探究既活躍了課堂教學(xué)的

8、氛圍，激發(fā)了學(xué)生的靈感 和創(chuàng)造欲，同時又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作探究的良好習(xí) 慣。三、集體交流，品讀感悟1、誰來說一說雷棣為什么企盼世界和平？指名說。2、小結(jié)：現(xiàn)在，藍(lán)盔回來了，爸爸卻犧牲了。讓我們來 讀一讀雷棣寫給前任聯(lián)合國秘書長加利先生的這封信，共同 感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。3、（出示信）指名配樂朗讀。4、課文中哪一句話寫出了雷棣悲痛之深？引讀媽媽和兒 子的對話。閱讀教學(xué)是一個對話的過程， 讓學(xué)生在與文本對話的過 程中，積極思維，產(chǎn)生情感的共鳴，從而使這份“情”發(fā)自 于學(xué)生內(nèi)心的理解。在教學(xué)雷棣與母親的一段對話的時候， 引導(dǎo)學(xué)生朗讀三次同樣的對話，但是每次朗讀之前，老師都 會

9、給這兩段對話加上不同的提示語言，從一開始的悲慟，到 中途的強(qiáng)忍悲慟，再到最后的暗下決心當(dāng)一個懂事的孩子。 在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生對于母親與雷棣的內(nèi)心世界就能不斷 深入體會，并通過朗讀不同的語氣來表達(dá)自己的體會，層層 深入。當(dāng)學(xué)生的心與母親的心緊貼在一起的時候，那份極大 的悲痛之情就完全深入學(xué)生的心中了；當(dāng)學(xué)生的心與雷棣的 心緊緊貼在一起的時候，那份了不起的勇氣就貫穿于學(xué)生的 身心了。5、雷棣這么說，又是怎么做的呢？指名說。6、齊讀“努力學(xué)習(xí)”這一部分，思考：雷棣在學(xué)習(xí)方面 取得了哪些成績？7、當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時， 雷棣會想些什么？又會怎樣做？ （聯(lián)系課文插圖展開想象。 ）是什么在時刻激勵著雷棣？8

10、、請同學(xué)們默讀課文第六自然段， 再次感受一下雷棣自 強(qiáng)不息的精神。分角色讀教授與雷棣的對話，思考：雷棣為 什么會這樣做？（出示爸爸的話）你是怎樣理解這句話的？9、小結(jié)：雷棣現(xiàn)在還小，他還不能進(jìn)入聯(lián)合國，不能參 與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今后維護(hù) 世界和平打下基礎(chǔ)。千言萬語道不盡雷棣對和平的企盼。我 們無法阻止戰(zhàn)爭， 但我們能夠不斷壯大維護(hù)世界和平的力量， 讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段。在班上組織學(xué)生進(jìn)行交流， 教師適時地針對學(xué)生的感受 和理解進(jìn)行引導(dǎo)和點撥，幫助學(xué)生加深理解，真情朗讀，讓 學(xué)生真切地從內(nèi)心達(dá)到對雷棣的敬佩。四、總結(jié)課文，拓展延伸1、學(xué)完了課文你們想對雷棣說點兒什么嗎？2、我們要維護(hù)世界和平， 首先我們需要一個和諧的家庭， 和諧的班級，和諧的校園。同學(xué)們，為了建造一個和諧的家 庭，和諧的班級，和諧的校園，我們該做些什么呢？結(jié)合學(xué)生的生活實際進(jìn)行拓展延伸，使得思想教育不流 于形式，真正落到實處。五、布置作業(yè)，積累語句1、欣賞詩歌放飛和平 和平，不知是誰讓和平的鳥，一個多么親切的字眼！折 斷了翅膀，一個世界兒童、婦女、老人，鷓鴣不時盤旋在天 空，迫切擁戴的字眼。悲慘