人教版四年級語文下冊第2課_桂林山水__課件

1、桂桂 林林 山山 水水李玉營欣賞桂林山水美景欣賞桂林山水美景 1 1、理解、理解“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”中中“甲天下甲天下”的意義。的意義。 2 2、為什么說桂林山水甲天下呢、為什么說桂林山水甲天下呢？想一想想一想 人們都說：人們都說：“桂林山水甲天下。桂林山水甲天下?！蔽覀兂宋覀兂酥敬幯诶旖?，來觀賞桂林的山水著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海我看見過波瀾壯闊的大海玩賞過水平如鏡的西湖玩賞過水平如鏡的西湖 卻從沒看見過漓江這樣的水卻從沒看見過漓江這樣的水波波瀾瀾壯壯闊闊的的大大海海水水平平如如鏡鏡的的西西湖湖卻從沒看見過漓江這樣的水卻從沒看見過漓江

2、這樣的水卻卻 我看見過波瀾壯闊的大海，我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見漓江這樣的水。看見漓江這樣的水。 這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖娓娓道來，后用闊的大海和水平如鏡的西湖娓娓道來，后用一個一個“卻卻”字轉(zhuǎn)折，說明這些美景雖美，但字轉(zhuǎn)折，說明這些美景雖美，但都無法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是都無法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么地迷人！多么地迷人！想一想：漓江水的特點(diǎn)想一想：漓江水的特點(diǎn)漓江的水真漓江的水真靜靜啊啊靜靜得讓你感

3、覺不到他在動得讓你感覺不到他在動漓江的水真漓江的水真清清清清得可以看見江底的沙石得可以看見江底的沙石漓江的水真漓江的水真綠綠啊，啊，綠綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠 翡翠翡翠無瑕的無瑕的想一想：漓江水的特點(diǎn)想一想：漓江水的特點(diǎn)水水靜靜清清綠綠漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。水船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感

4、覺到船在前進(jìn)，岸在后移船在前進(jìn)，岸在后移。1 1、比較他們表達(dá)的意思有什么不同？、比較他們表達(dá)的意思有什么不同？1)1)、漓江的水真靜啊。、漓江的水真靜啊。 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。在流動。2)2)、漓江的水真清啊。、漓江的水真清啊。 漓江的水真清啊，清得可以看見江底的漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。沙石。3 3）、漓江的水真綠啊。）、漓江的水真綠啊。 漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。無暇的翡翠。 排比 比喻2、這三個分句組成一個排比句，要、這三個分句組成一個排比句，要讀出遞進(jìn)語勢讀出遞進(jìn)語

5、勢:聲音由低到高，速度聲音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到強(qiáng)由慢到快，感情由弱到強(qiáng).3、體會運(yùn)用的修辭手法、體會運(yùn)用的修辭手法 第二自然段寫漓江的水。作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖娓娓道來，后用一個“卻”字轉(zhuǎn)折，說明這些美景雖美，但都無法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么的迷人！接著運(yùn)用排比句式、比喻等修辭方法，準(zhǔn)確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點(diǎn)：靜、清、綠。用“感覺不到流動”突現(xiàn)“靜”；用“能看見江底的沙石”體現(xiàn)“清”；用“一塊無瑕的翡翠”形容綠，而后以自己會在木船上的感覺，再現(xiàn)漓江之水的風(fēng)姿。 我看見過波瀾壯闊的大海，我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如

6、鏡的西湖，卻從沒有玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見漓江這樣的水。看見漓江這樣的水。 這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？ 作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海作者并不先直接寫漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖娓娓道來，后用一個和水平如鏡的西湖娓娓道來，后用一個“卻卻”字轉(zhuǎn)折，說字轉(zhuǎn)折，說明這些美景雖美，但都無法與漓江水相媲美，顯示出漓江明這些美景雖美，但都無法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么地迷人！之水是多么地迷人！波波瀾瀾壯壯闊闊的的大大海海水水平平如如鏡鏡的的西西湖湖卻從沒看見過漓江這樣的水卻從沒看見過漓江這樣的水卻卻發(fā)揮想象：桂林的山到底是怎能樣的發(fā)揮想象：桂

7、林的山到底是怎能樣的一幅美景一幅美景我攀登過峰巒雄偉的泰山我攀登過峰巒雄偉的泰山游覽過紅葉似火的香山游覽過紅葉似火的香山卻從沒看見過桂林這一帶的山卻從沒看見過桂林這一帶的山桂林的山真奇啊桂林的山真奇啊,一座座拔地而起一座座拔地而起,各不相各不相連，連，奇奇奇奇奇奇像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千象鼻山象鼻山駱駝山駱駝山奇奇桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；的竹筍，色彩明麗，倒映水中；秀秀險險桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒

8、下來。峋，好像一不小心就會栽倒下來。險險 第三自然段與第二自然段以同樣的手法寫桂林的山，先以峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是姥么別具一格。隨之寫其奇、秀、險的特點(diǎn)。其中運(yùn)用了十分貼切的比喻和恰當(dāng)?shù)男稳?，給人以新臨其境的感覺。 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟在碧波上，人在畫中游舟在碧波上，人在畫中游”。舟行碧波上，人在畫中游。舟行碧波上，人在

9、畫中游。舟行碧波上，人在畫中游。舟行碧波上，人在畫中游。人人在在畫畫中中游游舟舟行行碧碧波波上上 1、這樣的山是指什么樣的山？ 2、這樣的水是指什么樣的水？ 3、這段話中用什么詞語把山和水聯(lián)系起來？ 圍繞著、倒映著圍繞著、倒映著 舟行碧波上，人在畫中游舟行碧波上，人在畫中游 畫的主體是（畫的主體是（ ）和（）和（ ），再加上（），再加上（ ），），（ ）、（ ）、使人覺得走進(jìn)了使人覺得走進(jìn)了（ ）的畫卷。）的畫卷。 5 、與、與“桂林山水甲天下桂林山水甲天下 ”相呼應(yīng)的句子是？相呼應(yīng)的句子是？ 山水云霧迷蒙云霧迷蒙綠樹紅花綠樹紅花竹筏小舟竹筏小舟連綿不斷連綿不斷舟行碧波上，人在畫中游。舟行碧波

10、上，人在畫中游。 文章的末段描繪了山和水交相輝映，異彩紛呈，加上空中的云霧，山間的綠樹紅花，江上的竹筏小舟點(diǎn)綴其間，交織成一幅絕妙的山水畫。最后以“舟行碧波上，人在畫中游”的詩句收尾，既畫龍點(diǎn)睛地概括全文，又與首句“甲天下”遙相呼應(yīng)。全文脈絡(luò)清晰，起承轉(zhuǎn)合，自然流暢，給人以美的享受。 本課描繪了作者蕩舟漓江觀賞到的桂林山水的奇秀美景，抒發(fā)了作者對桂林山水的贊美之情和對祖國河山的無限熱愛之情。桂林山水總述分述水靜綠山奇秀險綜合：桂林山水甲天下（第1自然段：講觀賞的原因） ：連綿不斷的畫卷“舟行碧波上，人在畫中游” （第4自然段：總寫桂林山水的奇秀美景）：感覺不到它在流動清 ：可以看見江底的沙石：仿佛那是一塊無瑕的翡翠：奇峰羅列，形態(tài)萬千：色彩明麗，倒映水中：危峰兀立，怪石嶙峋甲天下 ln xi pn lun波瀾壯闊 無 攀登 峰巒雄偉ti lu tu zhn 泰山 駱 駝 屏 障 w min fi 兀立 連綿不斷 翡 翠 波瀾壯闊波瀾壯闊 水平如鏡水平如鏡 拔地而起拔地而起 各不相連各不相連 奇峰羅列奇峰羅列 形態(tài)萬千形態(tài)萬千 色彩明麗色彩明麗 危峰兀立危峰兀立 云霧迷蒙云霧迷蒙 綠樹紅花綠樹紅花 連綿不斷連綿不斷 初讀課文整體感知初讀課文整體感知 我還知道課文的總起句是，它的意思是。課文圍繞這個總起句寫了 和，第二自然段