中班主題活動(dòng)：《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》《幫媽媽》《小幫手》《別說(shuō)我小》教案

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材?開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?幫媽媽?小幫手?別說(shuō)我小?教材定制/提升課堂效率/內(nèi)容可修改HappyOpeningtoKindergarten,HelpMother,LittleHelper,DontSayMyLittleOne教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign?開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?幫媽媽?小幫手?別說(shuō)我小?I-1教材說(shuō)明：本教案資料適用于幼兒園中班主題活動(dòng)科目,主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織水平,提升邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧,獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的水平,進(jìn)而促進(jìn)全面開(kāi)展和提升.內(nèi)容

2、已根據(jù)教材主題進(jìn)行配I套式編寫(xiě),可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用.?學(xué)習(xí)活動(dòng)一：開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：D理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話2體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感重點(diǎn)與難點(diǎn)：1激發(fā)幼兒上中班的愉快情緒環(huán)境與材料：教學(xué)桂圖,錄音磁帶,幼兒用書(shū)?開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?設(shè)計(jì)思路：幼兒園給幼兒提供了熟悉同齡人和好朋友一個(gè)場(chǎng)所,在幼兒園中充滿了歡笑和喜悅,美麗的教室,老師和藹可親的笑容,同伴們一起游戲?qū)W習(xí)的樂(lè)趣,使得小朋友們對(duì)幼兒園充滿了喜愛(ài).從小班升入中班,對(duì)他們來(lái)說(shuō)和以往存在的不同和變化,加上經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假,他們會(huì)對(duì)幼兒園存在些許陌生感.但他們熱愛(ài)上進(jìn),想學(xué)習(xí)更多更大的本領(lǐng),所以要

3、通過(guò)老師和小朋友的共同努力,讓他們更加喜愛(ài)幼兒園,讓他們?cè)谟變簣@中有一種歸屬感和對(duì)幼兒園的ExcellentTeachingDesign認(rèn)同感.活動(dòng)流程：聽(tīng)錄音了解故事一一學(xué)習(xí)對(duì)話,理解故事內(nèi)容一一經(jīng)驗(yàn)遷移,表達(dá)感受活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)故事錄音,了解故事內(nèi)容1告訴幼兒故事的名稱一一小朋友們,今天是我們第一天開(kāi)學(xué),老師知道你們都很開(kāi)心,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,故事的名字叫?開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?.2師生共同聽(tīng)故事錄音：一一小朋友,故事聽(tīng)完了,有誰(shuí)能告訴我故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)呢？二、第二次聽(tīng)故事錄音,學(xué)說(shuō)對(duì)話,理解故事內(nèi)容1由示背景圖片和故事中的動(dòng)物形象講述故事：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,聽(tīng)聽(tīng)故事中的

4、小動(dòng)物說(shuō)了些什么話呢？一一故事中的小青蛙看見(jiàn)小鴨子,小烏龜是怎么說(shuō)的？小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？2幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,老師巡回聆聽(tīng)：一一現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想,為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園？也可以和旁邊的小朋友商量一下.三、經(jīng)驗(yàn)遷移,表達(dá)感受一一老師知道我們小朋友都很喜歡上幼兒園,你會(huì)將自ExcellentTeachingDesign己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的事說(shuō)給我們大家聽(tīng),表演給大家看嗎？教學(xué)反思：今天是幼兒第一天來(lái)幼兒園,教學(xué)活動(dòng)不能完全和教案桂鉤,在活動(dòng)的過(guò)程中根本是以熟悉幼兒為主,不過(guò)幼兒開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情緒是根本到達(dá)了,在熟悉幼兒的過(guò)程中也了解了一些他們暑假在家的事情,從中對(duì)他們也有了進(jìn)一步

5、的了解吧.?學(xué)習(xí)活動(dòng)二：別說(shuō)我小活動(dòng)目標(biāo)：1激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情.2開(kāi)展幼兒在集體面前自然、大膽的口語(yǔ)表達(dá)水平.3通過(guò)比照、展覽、講述,增強(qiáng)幼兒的我長(zhǎng)大了的意識(shí),知道要尊敬老師和父母的道理.重點(diǎn)與難點(diǎn)：1發(fā)準(zhǔn)個(gè)別翹舌音2幼兒將自己會(huì)做的事編入兒歌中去環(huán)境與材料：插入式的教學(xué)桂圖、媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片設(shè)計(jì)思路：四歲的幼兒不僅精力充分,生長(zhǎng)發(fā)育旺盛,而且對(duì)自己身體變化特別感興趣,開(kāi)始表現(xiàn)由自信,特別升入中班后,他們認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了不少,懂得自己的事情自己做,有時(shí)候也會(huì)把幫家長(zhǎng)完成一些力所能及的事情,比如幫父母換一個(gè)垃圾袋,幫爺爺奶奶洗一次碗等等,雖然很小的事情但

6、也表現(xiàn)由孩子意識(shí)到自己長(zhǎng)大的事實(shí).活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入一一欣賞詩(shī)歌一一學(xué)習(xí)詩(shī)歌一一談話ExcellentTeachingDesign小結(jié)活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入組織幼兒音樂(lè)律動(dòng)?我的好媽媽?,集中幼兒注意力,引由主題.小朋友們,我們的媽媽這么辛苦,我們?cè)诩抑袘?yīng)該怎么做呢？你們說(shuō)的真好！告訴你們個(gè)小秘密,小動(dòng)物幼兒園里的小烏龜也升中班了,他覺(jué)得自己一下子就長(zhǎng)大了很多,所以他決定,不但要自己的事情自己做,還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢,爸爸媽媽還是什么也不讓他做,還是說(shuō),小烏龜,你還太小,太??！我想知道你在家的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎？為什么？他們說(shuō)你小,你成認(rèn)嗎？你能夠做什么？原來(lái)小朋友們

7、都這么有本領(lǐng),會(huì)做的事情這么多,真是太棒了.二、欣賞詩(shī)歌1由示桂圖,幼兒觀察小朋友們,你們看看上面畫(huà)了些什么?。?教師邊插入教具邊有表情地朗誦詩(shī)歌現(xiàn)在聽(tīng)老師念一首詩(shī)歌,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里面講了些什么.3幼兒學(xué)著用詩(shī)歌里的語(yǔ)句表達(dá)：ExcellentTeachingDesign詩(shī)歌里的小朋友對(duì)爸爸、媽媽、奶奶說(shuō)了些什么？三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：1教師扮演媽媽爸爸、奶奶說(shuō)寶寶,我們來(lái)穿衣服和洗腳.幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)句答復(fù)2難點(diǎn)練習(xí)：發(fā)準(zhǔn)個(gè)別翹舌音.現(xiàn)在大家跟著老師一起來(lái)念幾個(gè)字3幼兒自由結(jié)伴,有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌,教師巡回聆聽(tīng).現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友們自己來(lái)念這首詩(shī)歌,也可以和旁邊的小朋友一起來(lái)念四、談話小結(jié)你們還會(huì)做哪些事情？

8、能不能把你們會(huì)做的事情編入兒歌中?看看哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)最大教師小結(jié)：我覺(jué)得,我們中三班的小朋友是最棒的,因?yàn)?我們都長(zhǎng)大了,不但能夠自己的事情自己做,還能當(dāng)爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師的小幫手呢！教學(xué)反思：剛剛升入中班,很多幼兒都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中,小朋友們都非常的投入,朗讀的時(shí)候也非常的認(rèn)真,在教學(xué)過(guò)程中他們還講述了自己長(zhǎng)的一些事情,小朋友之間進(jìn)行了一些交流.?學(xué)習(xí)活動(dòng)三：幫媽媽活動(dòng)目標(biāo)：1理解小袋鼠幫助的畫(huà)面內(nèi)容,體驗(yàn)長(zhǎng)大的ExcellentTeachingDesign快樂(lè)2能用各種方式表達(dá)故事內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn)：1重點(diǎn)情節(jié)的理解2表演故事內(nèi)容環(huán)境與材料：教學(xué)桂圖、幼兒用書(shū)?幫

9、媽媽?設(shè)計(jì)思路：長(zhǎng)大的表現(xiàn)有很多,特別是小朋友對(duì)父母的表現(xiàn),孩子只要稍微有點(diǎn)長(zhǎng)就會(huì)學(xué)著父母一樣做事情,會(huì)想到為父母分擔(dān)一些事情,幫助父母做一些事情,這樣他們才會(huì)覺(jué)得這是長(zhǎng)大的表現(xiàn),通過(guò)這樣的行動(dòng)他們呢也能夠體驗(yàn)到長(zhǎng)大的快樂(lè).活動(dòng)流程：談話激趣一一閱讀理解一一質(zhì)疑假設(shè)活動(dòng)過(guò)程：一、談話激趣由示幫媽媽的教師用圖書(shū)一一這是誰(shuí)？今天它想告訴我們什么事？二、閱讀理解1幼兒自主閱讀：一一我們邊看邊想故事里說(shuō)了什么？2幼兒交流閱讀感受：這個(gè)故事說(shuō)了什么？小袋鼠怎么幫媽媽的？3教師利用圖書(shū),幫助幼兒理解重點(diǎn)情節(jié)：一一小袋鼠為什么跳由媽媽口袋？你從哪里看由來(lái)媽媽很累？小袋鼠是怎么做的呢？ExcellentTea

10、chingDesign4靜態(tài)畫(huà)面,動(dòng)態(tài)表達(dá)我們一起表演小袋鼠媽媽的這段故事內(nèi)容好嗎？5體驗(yàn)小袋鼠幫媽媽的心理感受：小袋鼠幫媽媽做了那么多事,它是怎么想的？6教師完整講述故事三、質(zhì)疑假設(shè)1啟發(fā)幼兒質(zhì)疑想象：看完故事你有什么問(wèn)題嗎？假設(shè)你是小袋鼠,你會(huì)怎么做？2師生共同交流分享教學(xué)反思：孩子和母親永遠(yuǎn)是最親近的,在講述故事的過(guò)程中,小朋友們都非常認(rèn)真的在聽(tīng),但是在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中提到小朋友們平時(shí)幫媽媽做過(guò)些什么事情的時(shí)候,大家由于要講的很多所以有些亂,不過(guò)可以理解小朋友們對(duì)于母親的那種熟悉的程度,對(duì)于兩人之間發(fā)生的事情記憶深刻.?學(xué)習(xí)活動(dòng)四：小幫手活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)念兒歌,知道應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力

11、所能及的事情2體驗(yàn)做小幫手的快樂(lè)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1要求幼兒聽(tīng)清怎樣當(dāng)爸爸媽媽的小幫手2取多種形式念兒歌環(huán)境與材料：收集在家學(xué)當(dāng)爸爸媽媽小幫手的記錄資料ExcellentTeachingDesign錄像帶、照片、文字等設(shè)計(jì)思路：升入中班后,老師家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了一些,在孩子的心中他們也會(huì)認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,老師教育他們應(yīng)該為父母做一些事情,他們就會(huì)想到幫自己的父母做一些力所能及的事情,體驗(yàn)著長(zhǎng)大的快樂(lè).活動(dòng)流程：交流體驗(yàn)一一理解、體驗(yàn)一一內(nèi)化遷移活動(dòng)過(guò)程：一、交流我當(dāng)爸爸媽媽小幫手的體驗(yàn)一一小朋友們你們平時(shí)在家哪些事情你是自己做的？你會(huì)幫爸爸媽媽做些什么事情？爸爸媽媽是如何評(píng)價(jià)你的？二、理解、體驗(yàn)1教師示范,幼兒欣賞一一剛剛老師念的兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥锏男∨笥咽窃趺串?dāng)爸爸媽媽的小幫手的？為什么要當(dāng)爸爸媽媽的小幫手？2示范欣賞,重點(diǎn)要求幼兒聽(tīng)清楚是怎樣當(dāng)爸爸媽媽的小幫手的：一一請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)兒歌里我?guī)桶职肿隽耸裁词虑?？我?guī)蛬寢屪隽耸裁词虑?？你從哪里?tīng)由爸爸媽媽很喜歡小幫手的？3幼兒學(xué)念兒歌：可以采取輕聲跟念、接龍念兒歌等形式學(xué)習(xí).ExcellentTeachingDesign三、內(nèi)化遷移：兒歌里的小朋友幫爸爸媽媽做的事情你們都會(huì)做嗎？