七年級上冊語文寓言四則《蚊子和獅子》教案

1、七年級上冊語文寓言四那么?蚊子和獅子?教案七年級上冊語文寓言四那么?蚊子和獅子?教案小學語文七年級上冊?蚊子和獅子?教案設計教學目標1 .能概括故事內(nèi)容.2 .分析人物形象特點,能結(jié)合實際多角度談談自己獲得的啟示.3 .學習續(xù)寫改寫寓言,豐富想象力2學情分析寓言是通過短小的故事來寄寓意味深長的道理,給人以啟示的一種具有趣味性和有深刻內(nèi)涵的作品,它具有勸喻性和諷諫性.初一的孩子在小學都有接觸過寓言作品,但是不會深入思考寓言作品的寫作特色以及現(xiàn)實的挖苦、勸諫意義,也不會進行自主的創(chuàng)造性,個性化的閱讀.而七上第六單元第30課的兩篇出自于?伊索寓言?的小故事符合初一孩子的認知水平,既具有趣味性又具有思

2、維性.因此在這個根底上我的教學設計旨在培養(yǎng)學生的這些水平：一、概括水平；二、由于寓言具有諷諫性和勸喻性,所以要引導學生深入文本,全面分析人物性格以及聯(lián)系現(xiàn)實生活多角度談啟示；三、寓言也可以是個性化與體悟性的閱讀,所以可以拓展學生思維,讓他們學會在理解文本的根底上大膽想象,改寫或續(xù)寫寓言,讓學生能夠做到讀寫結(jié)合.3重點難點1 .分析人物形象特點,能結(jié)合實際多角度談談自己獲得的啟示.2 .學習續(xù)寫改寫寓言,豐富想象力4教學過程4.1第一學時教學活動活動1導入蚊子與獅子?孫子兵法?當中說知己知彼,百戰(zhàn)百勝.有這樣一只讀了半句兵法的小蚊子自以為深諳兵法之道,所以決定去挑戰(zhàn)獅子,讓我們一起去觀戰(zhàn)吧！3

3、動2講授蚊子與獅子1 .齊讀寓言,復述故事引導學生用標準的語言概括：誰做了什么,結(jié)果怎樣？內(nèi)容概括：蚊子打敗了獅子,最后卻被不起眼的蜘蛛吃掉.教學策略說明：本環(huán)節(jié)旨在穩(wěn)固學生的概括水平,并且能大膽的說出來.2 .理讀悟故事：分析人物形象特點方法點撥：通過什么事、動作、語言等可以看出誰怎樣的性格特點？性格特點：從蚊子的動作語言可以看出他有智慧,有膽量、自信、冷靜.能夠以己之長攻敵之短,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢.同時他的吹著喇叭,唱著凱歌過于驕傲自大,知彼卻不能知己O從獅子的動作看出：易怒、沖動,輕視敵人.教學策略說明：本環(huán)節(jié)是為了引導學生立足文本,深入文本,個性化的閱讀.采用小組討論合作的方式讓學生了

4、解學習寓言的方法.3 .多角度談獲得的啟示從蚊子的角度來說：正面：世上的事物各有所長所短,強者有短處,弱者也有長處,弱者假設是能夠揚長避短,就有可能以弱勝強.反面：做人不能驕傲自大,要學會謙虛謹慎.從獅子的角度來說在別人充分了解自己的弱點,激怒自己時,要學會冷靜.世上的事物各有所長所短,不要輕視看上去弱小的人.從蜘蛛身上知道了要學會等待時機；螳螂捕蟬,黃雀在后或者翡蚌相爭,漁翁得利.教學策略說明：本環(huán)節(jié)是為了引導學生有創(chuàng)意、多角度的體驗性閱讀.老師會鼓勵這種個性化的閱讀體驗,畢竟語文閱讀有著遠看成嶺側(cè)成峰,遠近上下各不同的博大,而且學生也是有個性差異的.但是最重要告訴學生閱讀最終要回歸文本,忠

5、實作者的寫作意圖.活動3修東習蚊子與獅子趣讀編故事：這時上帝聽到了蚊子的懺悔,決定給它一次時機.現(xiàn)在,你華美變身,手握魔杖,成為它命運的改寫者.請將你的設計寫在我們的寓言樂園上.教學策略說明：本環(huán)節(jié)是為了引導學生充分想象,進行創(chuàng)造性的閱讀,并且落實到語文水平中的寫上.活動4活動蚊子與獅子作品展不教學策略說明：此環(huán)節(jié)希望學生不僅能寫,還能大膽表達.激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望.活動5作業(yè)蚊子與獅子1 .這篇寓言的教學請同學們參照我們上一篇的學習方法來完成表格.?赫耳墨斯和雕像者?誰做了什么,結(jié)果怎樣.通過人物形象性格事、語言、動作表達出誰-怎樣一一的性格.禺意啟冰從誰身上獲得怎樣的啟示.修辭,描寫方法蚊子

6、和獅子課時設計課堂實錄蚊子和獅子1第一學時教學活動活動1導入蚊子與獅子?孫子兵法?當中說知己知彼,百戰(zhàn)百勝.有這樣一只讀了半句兵法的小蚊子自以為深諳兵法之道,所以決定去挑戰(zhàn)獅子,讓我們一起去觀戰(zhàn)吧！活動2講授蚊子與獅子1 .齊讀寓言,復述故事引導學生用標準的語言概括：誰做了什么,結(jié)果怎樣？內(nèi)容概括：蚊子打敗了獅子,最后卻被不起眼的蜘蛛吃掉.教學策略說明：本環(huán)節(jié)旨在穩(wěn)固學生的概括水平,并且能大膽的說出來.2 .理讀悟故事：分析人物形象特點方法點撥：通過什么事、動作、語言等可以看出誰怎樣的性格特點？性格特點：從蚊子的動作語言可以看出他有智慧,有膽量、自信、冷靜.能夠以己之長攻敵之短,充分發(fā)揮自己的

7、優(yōu)勢.同時他的吹著喇叭,唱著凱歌過于驕傲自大,知彼卻不能知己“O從獅子的動作看出：易怒、沖動,輕視敵人.教學策略說明：本環(huán)節(jié)是為了引導學生立足文本,深入文本,個性化的閱讀.采用小組討論合作的方式讓學生了解學習寓言的方法.3 .多角度談獲得的啟示從蚊子的角度來說：正面：世上的事物各有所長所短,強者有短處,弱者也有長處,弱者假設是能夠揚長避短,就有可能以弱勝強.反面：做人不能驕傲自大,要學會謙虛謹慎.從獅子的角度來說在別人充分了解自己的弱點,激怒自己時,要學會冷靜.世上的事物各有所長所短,不要輕視看上去弱小的人.從蜘蛛身上知道了要學會等待時機；螳螂抻蟬,黃雀在后或者鵡蚌相爭,漁翁得利.教學策略說明：本環(huán)節(jié)是為了引導學生有創(chuàng)意、多角度的體驗性閱讀.老師會鼓勵這種個性化的閱讀體驗,畢竟語文閱讀有著遠看成嶺側(cè)成峰,遠近上下各不同"的博大,而且學生也是有個性差異的.但是最重要告訴學生閱讀最終要回歸文本,忠實作者的寫作意圖.活動3練習蚊子與獅子趣讀編故事：這時上帝聽到了蚊子的懺悔,決定給它一次時機.現(xiàn)在,你華美變身,手握魔杖,成為它命運的改寫者.請將你的設計寫在我們的寓言樂園上.教學策略說明：本環(huán)節(jié)是為了引導學生充分想象,進行創(chuàng)造性的閱讀,并且落實到語文水平中的寫上.活動4活動蚊子與獅子作品展小教學策略說明：此環(huán)節(jié)希望學生不僅能寫,還能大