蘇教版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)第二單元快樂(lè)嚓嚓嚓

1、返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 英英 埃爾加埃爾加 曲曲（小提琴獨(dú)奏）（小提琴獨(dú)奏）返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉1. .跟著主題音樂(lè)畫(huà)一畫(huà)，你能畫(huà)出什么樣的圖形？跟著主題音樂(lè)畫(huà)一畫(huà)，你能畫(huà)出什么樣的圖形？2. .主題音樂(lè)在整首樂(lè)曲中共出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)主題音樂(lè)在整首樂(lè)曲中共出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)都一樣嗎？都一樣嗎？全曲全曲主題音樂(lè)主題音樂(lè)返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉三次三次答案答案小行板小行板1. .跟著主題音樂(lè)畫(huà)一畫(huà)，你能畫(huà)出什么樣的圖形？跟著主題音樂(lè)畫(huà)一畫(huà)，你能畫(huà)出什么樣的圖形？2. .主題音樂(lè)在整首樂(lè)曲中共出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)主題音樂(lè)在整首樂(lè)曲中共出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)都一樣嗎？都一樣嗎？三

2、次三次返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉全曲全曲主題音樂(lè)主題音樂(lè)答案答案1.1.隨第一部分音樂(lè)律動(dòng)，感受樂(lè)曲的分句。隨第一部分音樂(lè)律動(dòng)，感受樂(lè)曲的分句。2.2.當(dāng)聽(tīng)到第二部分音樂(lè)時(shí)，兩兩相對(duì)隨音樂(lè)即興做動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到第二部分音樂(lè)時(shí)，兩兩相對(duì)隨音樂(lè)即興做動(dòng)作。3.3.當(dāng)聽(tīng)到第三部分音樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？當(dāng)聽(tīng)到第三部分音樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉（吉他獨(dú)奏）（吉他獨(dú)奏） 西西 納西索納西索葉佩斯葉佩斯 編曲編曲返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 分別欣賞吉他獨(dú)奏和小提琴獨(dú)奏，并說(shuō)分別欣賞吉他獨(dú)奏和小提琴獨(dú)奏，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。一說(shuō)自己的感受。返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉主題一主題

3、一主題二主題二返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉邊劃拍邊哼唱兩組主題旋律。邊劃拍邊哼唱兩組主題旋律。主題一主題一主題二主題二邊劃拍邊哼唱兩組主題旋律。邊劃拍邊哼唱兩組主題旋律。返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉答答 案案 聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲的主題一和主題二聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲的主題一和主題二是按怎樣的順序出現(xiàn)的？是按怎樣的順序出現(xiàn)的？主題二主題二主題一主題一主題一主題一主題二主題二返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉唱一唱唱一唱返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉唱一唱唱一唱返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉唱一唱，比較下面兩段樂(lè)譜的旋律有什

4、么異同。唱一唱，比較下面兩段樂(lè)譜的旋律有什么異同。譜例一：譜例二：返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉設(shè)計(jì)合適的動(dòng)作或節(jié)奏型，為歌曲伴奏。設(shè)計(jì)合適的動(dòng)作或節(jié)奏型，為歌曲伴奏。唱一唱，比較下面兩段樂(lè)譜的旋律有什么異同。唱一唱，比較下面兩段樂(lè)譜的旋律有什么異同。譜例一：譜例二：返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉1.你覺(jué)得這首歌曲的情緒是一樣的嗎？如果不一樣，請(qǐng)?jiān)谟心阌X(jué)得這首歌曲的情緒是一樣的嗎？如果不一樣，請(qǐng)?jiān)谟星榫w變化的時(shí)候舉手示意。情緒變化的時(shí)候舉手示意。2.選擇用選擇用“悄悄地悄悄地”來(lái)表現(xiàn)

5、哪個(gè)部分比較恰當(dāng)？為什么？來(lái)表現(xiàn)哪個(gè)部分比較恰當(dāng)？為什么？3.選擇用選擇用“迫切地迫切地”來(lái)表現(xiàn)哪個(gè)部分比較恰當(dāng)？為什么？來(lái)表現(xiàn)哪個(gè)部分比較恰當(dāng)？為什么？用歌聲來(lái)表現(xiàn)用歌聲來(lái)表現(xiàn)“悄悄地悄悄地”用歌聲來(lái)表現(xiàn)用歌聲來(lái)表現(xiàn)“迫切地迫切地”返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 歌曲中出現(xiàn)了很多八分音符，想一想它們的音樂(lè)表現(xiàn)作用，歌曲中出現(xiàn)了很多八分音符，想一想它們的音樂(lè)表現(xiàn)作用，怎樣用歌聲來(lái)表現(xiàn)怎樣用歌聲來(lái)表現(xiàn)“悄悄地悄悄地”呢？呢？返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉返回返回

6、 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 用歌聲傳遞心聲，把你喜歡唱的歌送給老師和同學(xué)們。返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉范奏范奏伴奏伴奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉范奏范奏伴奏伴奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)（音頻）（音頻） 天下媽媽都一樣天下媽媽都一樣（視頻）（視頻）返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉螢火蟲(chóng)螢火蟲(chóng)范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉天下媽媽都一樣天下媽媽都一樣返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉愛(ài)的祝愿愛(ài)的祝愿愛(ài)的羅曼斯愛(ài)的羅曼斯天下的媽媽都是一樣的天下的媽媽都是一樣的甜甜的秘密甜甜的秘密返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 愛(ài)的祝愿愛(ài)的祝愿不僅是作者埃爾加的代表作之一，而不僅是作者埃爾加的代表作

7、之一，而且是小提琴獨(dú)奏曲中的名篇。樂(lè)曲由典型的且是小提琴獨(dú)奏曲中的名篇。樂(lè)曲由典型的“ABAABA”三段體三段體加一個(gè)尾聲構(gòu)成。加一個(gè)尾聲構(gòu)成。A A段主題為段主題為E E大調(diào)，四二拍，小提琴在高大調(diào)，四二拍，小提琴在高音區(qū)奏出飽含深情的旋律。樂(lè)曲音區(qū)奏出飽含深情的旋律。樂(lè)曲B B段主題轉(zhuǎn)為段主題轉(zhuǎn)為G G大調(diào)，柔美大調(diào)，柔美的曲調(diào)中多了一絲哀怨的情調(diào)。經(jīng)過(guò)帶有泛音的華麗過(guò)門(mén)的曲調(diào)中多了一絲哀怨的情調(diào)。經(jīng)過(guò)帶有泛音的華麗過(guò)門(mén)樂(lè)曲又回到了樂(lè)曲又回到了A A段，全曲在段，全曲在A A段主題的變奏形式下，逐漸減段主題的變奏形式下，逐漸減弱而終，仿佛是情人還在喃喃私語(yǔ)弱而終，仿佛是情人還在喃喃私語(yǔ)樂(lè)曲

8、甜蜜溫馨，旋樂(lè)曲甜蜜溫馨，旋律溫婉動(dòng)人。律溫婉動(dòng)人。返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 愛(ài)的羅曼斯愛(ài)的羅曼斯19521952年，法國(guó)影片年，法國(guó)影片被禁忌的游戲被禁忌的游戲的導(dǎo)演邀請(qǐng)葉佩斯只用一把吉他為這部電影配樂(lè)。葉佩的導(dǎo)演邀請(qǐng)葉佩斯只用一把吉他為這部電影配樂(lè)。葉佩斯根據(jù)西班牙的一支傳統(tǒng)民謠旋律改編成斯根據(jù)西班牙的一支傳統(tǒng)民謠旋律改編成愛(ài)的羅曼斯愛(ài)的羅曼斯吉他曲。隨著電影的上映，這支曲子開(kāi)始廣為流傳，并吉他曲。隨著電影的上映，這支曲子開(kāi)始廣為流傳，并成為許多著名吉他演奏家的保留曲目。樂(lè)曲優(yōu)美純樸的成為許多著名吉他演奏家的保留曲目。樂(lè)曲優(yōu)美純樸的旋律與清澈的分解和弦完全融為一體，給人留下極深刻旋律與

9、清澈的分解和弦完全融為一體，給人留下極深刻的印象。的印象。愛(ài)的羅曼斯愛(ài)的羅曼斯甚至因此而成為古典吉他的代甚至因此而成為古典吉他的代名詞。名詞。返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 甜甜的秘密甜甜的秘密這首歌曲表達(dá)了對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)，歌詞這首歌曲表達(dá)了對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)，歌詞從學(xué)生悄悄地把橘子放進(jìn)老師抽屜這一場(chǎng)景，表現(xiàn)出學(xué)生心中從學(xué)生悄悄地把橘子放進(jìn)老師抽屜這一場(chǎng)景，表現(xiàn)出學(xué)生心中的的“秘密秘密”以及期待老師發(fā)現(xiàn)的心情。以及期待老師發(fā)現(xiàn)的心情。 歌曲前半部分節(jié)奏緊湊，多用休止符，旋律多用級(jí)進(jìn)小跳，歌曲前半部分節(jié)奏緊湊，多用休止符，旋律多用級(jí)進(jìn)小跳，惟妙惟肖地表現(xiàn)了孩子們躡手躡腳藏秘密的情景；后半部分節(jié)惟妙惟肖地表

10、現(xiàn)了孩子們躡手躡腳藏秘密的情景；后半部分節(jié)奏拉寬，每個(gè)樂(lè)句旋律都呈大跳起句，描繪了孩子們期待秘密奏拉寬，每個(gè)樂(lè)句旋律都呈大跳起句，描繪了孩子們期待秘密被快快發(fā)現(xiàn)的心情。被快快發(fā)現(xiàn)的心情。返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 天下的媽媽都是一樣的天下的媽媽都是一樣的這是一首這是一首歌頌神圣母愛(ài)的作品。歌曲以輕快流暢的音歌頌神圣母愛(ài)的作品。歌曲以輕快流暢的音調(diào)和天真爛漫的童趣歌頌了平凡而又偉大的調(diào)和天真爛漫的童趣歌頌了平凡而又偉大的母親。歌曲采用三段式結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)。母親。歌曲采用三段式結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)。返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉聽(tīng)聽(tīng) 唱唱?jiǎng)觿?dòng)總總奏奏 這是一個(gè)抒情、優(yōu)美、充滿愛(ài)的單元，圍繞著友情之愛(ài)、師

11、這是一個(gè)抒情、優(yōu)美、充滿愛(ài)的單元，圍繞著友情之愛(ài)、師生之愛(ài)、親情之愛(ài)、生命之愛(ài)展開(kāi)。學(xué)習(xí)本單元主要通過(guò)一系列生之愛(ài)、親情之愛(ài)、生命之愛(ài)展開(kāi)。學(xué)習(xí)本單元主要通過(guò)一系列的音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)，感受音樂(lè)所表達(dá)的愛(ài)。本單元所選曲目極具表的音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)，感受音樂(lè)所表達(dá)的愛(ài)。本單元所選曲目極具表現(xiàn)力，其中現(xiàn)力，其中愛(ài)的祝愿愛(ài)的祝愿愛(ài)的羅曼斯愛(ài)的羅曼斯是非常經(jīng)典的器樂(lè)作品，是非常經(jīng)典的器樂(lè)作品，在感受音樂(lè)所表達(dá)意境的同時(shí)，熟悉三段體音樂(lè)結(jié)構(gòu)，體會(huì)樂(lè)句在感受音樂(lè)所表達(dá)意境的同時(shí)，熟悉三段體音樂(lè)結(jié)構(gòu)，體會(huì)樂(lè)句是關(guān)鍵，可以嘗試用傳遞絲巾的方式來(lái)掌握分句和體會(huì)樂(lè)句的連是關(guān)鍵，可以嘗試用傳遞絲巾的方式來(lái)掌握分句和體會(huì)樂(lè)句的連

12、貫性。歌曲貫性。歌曲甜甜的秘密甜甜的秘密天下的媽媽都是一樣的天下的媽媽都是一樣的富有童趣、富有童趣、輕快流暢，可以嘗試通過(guò)分段，用非連音和柔情舒展的聲音來(lái)演輕快流暢，可以嘗試通過(guò)分段，用非連音和柔情舒展的聲音來(lái)演唱每一段落所表達(dá)的音樂(lè)情緒。也可以結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展有意義的唱每一段落所表達(dá)的音樂(lè)情緒。也可以結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展有意義的音樂(lè)主題活動(dòng)。音樂(lè)主題活動(dòng)。返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉聽(tīng)聽(tīng)總總唱唱?jiǎng)觿?dòng)奏奏 愛(ài)的祝愿愛(ài)的祝愿 方式一：第一步，學(xué)生分兩組面對(duì)面站好，第一遍按音樂(lè)方式一：第一步，學(xué)生分兩組面對(duì)面站好，第一遍按音樂(lè)節(jié)拍走恒拍，要求與音樂(lè)吻合；第二步，在一個(gè)八拍處也就是一句結(jié)束的地節(jié)拍走恒拍，要

13、求與音樂(lè)吻合；第二步，在一個(gè)八拍處也就是一句結(jié)束的地方換方向；第三步，拿出一根絲巾隨著每個(gè)樂(lè)句的起和止做動(dòng)作；第四步，方換方向；第三步，拿出一根絲巾隨著每個(gè)樂(lè)句的起和止做動(dòng)作；第四步，用紗巾做樂(lè)句接龍。用紗巾做樂(lè)句接龍。 方式二：第一個(gè)八拍右手從左邊起畫(huà)半圓形劃過(guò)頭頂，在六、七、八拍方式二：第一個(gè)八拍右手從左邊起畫(huà)半圓形劃過(guò)頭頂，在六、七、八拍處做手腕波浪動(dòng)作。第二個(gè)八拍換手。處做手腕波浪動(dòng)作。第二個(gè)八拍換手。 愛(ài)的羅曼斯愛(ài)的羅曼斯 聆聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)自己的感受以及吉他的音色特點(diǎn)。聽(tīng)老聆聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)自己的感受以及吉他的音色特點(diǎn)。聽(tīng)老師介紹這首樂(lè)曲的創(chuàng)作背景。邊聽(tīng)賞樂(lè)曲，邊劃拍哼唱，想想樂(lè)曲有幾個(gè)主

14、師介紹這首樂(lè)曲的創(chuàng)作背景。邊聽(tīng)賞樂(lè)曲，邊劃拍哼唱，想想樂(lè)曲有幾個(gè)主題。認(rèn)識(shí)降記號(hào)，感受變化音的出現(xiàn)給音樂(lè)帶來(lái)的變化。并說(shuō)一說(shuō)主題一和題。認(rèn)識(shí)降記號(hào)，感受變化音的出現(xiàn)給音樂(lè)帶來(lái)的變化。并說(shuō)一說(shuō)主題一和主題二是以怎樣的順序出現(xiàn)的。填入歌詞演唱也是很好的方式。在此提供一主題二是以怎樣的順序出現(xiàn)的。填入歌詞演唱也是很好的方式。在此提供一個(gè)第一主題的填詞版本：個(gè)第一主題的填詞版本：“你是我池塘邊一只丑小鴨，你是我花園里一片竹你是我池塘邊一只丑小鴨，你是我花園里一片竹籬笆，你是我小時(shí)候夢(mèng)想與童話，哦你是我的吉他?；h笆，你是我小時(shí)候夢(mèng)想與童話，哦你是我的吉他?！?” 返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉 天下的媽媽

15、都是一樣的天下的媽媽都是一樣的 聽(tīng)賞聽(tīng)賞1-21-2首關(guān)于媽媽的歌曲，如首關(guān)于媽媽的歌曲，如家家家就是媽媽家就是媽媽雨天等媽媽雨天等媽媽等。想一想：是否知道媽媽的生日，是等。想一想：是否知道媽媽的生日，是否知道媽媽的工作，媽媽的每一天是怎樣度過(guò)的否知道媽媽的工作，媽媽的每一天是怎樣度過(guò)的學(xué)唱歌曲可以用學(xué)唱歌曲可以用視唱法來(lái)學(xué)習(xí)相同的部分，中間部分可以用聽(tīng)唱的方法來(lái)學(xué)習(xí)，注意視唱法來(lái)學(xué)習(xí)相同的部分，中間部分可以用聽(tīng)唱的方法來(lái)學(xué)習(xí)，注意唱好跨小節(jié)切分節(jié)奏，唱準(zhǔn)唱好跨小節(jié)切分節(jié)奏，唱準(zhǔn)“ 0 0 ”這樣含有休止符這樣含有休止符的節(jié)奏，在學(xué)會(huì)歌曲之后，可以用聲勢(shì)節(jié)奏來(lái)為歌曲伴奏。的節(jié)奏，在學(xué)會(huì)歌曲之后

16、，可以用聲勢(shì)節(jié)奏來(lái)為歌曲伴奏。 甜甜的秘密甜甜的秘密 聆聽(tīng)歌曲，分清楚歌曲的段落，想一想歌曲前聆聽(tīng)歌曲，分清楚歌曲的段落，想一想歌曲前后兩段的情緒有什么不同？試一試歌曲前半部分用非連音演唱，后半后兩段的情緒有什么不同？試一試歌曲前半部分用非連音演唱，后半部分柔情舒展，用連音的方法演唱，曲中的休止符要盡可能做到聲斷部分柔情舒展，用連音的方法演唱，曲中的休止符要盡可能做到聲斷氣連。歌曲中多處出現(xiàn)了八分休止符，想一想它們的音樂(lè)表現(xiàn)作用，氣連。歌曲中多處出現(xiàn)了八分休止符，想一想它們的音樂(lè)表現(xiàn)作用，在思考的基礎(chǔ)上有表情地演唱歌曲。在思考的基礎(chǔ)上有表情地演唱歌曲。唱唱總總動(dòng)動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)奏奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)

17、閉關(guān)閉 愛(ài)的祝愿愛(ài)的祝愿 方式一：第一步，同學(xué)們分兩組面對(duì)面站好，方式一：第一步，同學(xué)們分兩組面對(duì)面站好，第一遍按音樂(lè)節(jié)拍走恒拍，要求與音樂(lè)吻合；第二步，在一個(gè)八第一遍按音樂(lè)節(jié)拍走恒拍，要求與音樂(lè)吻合；第二步，在一個(gè)八拍處也就是一句結(jié)束的地方換方向；第三步，拿出一根絲巾隨著拍處也就是一句結(jié)束的地方換方向；第三步，拿出一根絲巾隨著每個(gè)樂(lè)句的起和止做動(dòng)作；第四步，用紗巾做樂(lè)句接龍。每個(gè)樂(lè)句的起和止做動(dòng)作；第四步，用紗巾做樂(lè)句接龍。 方式二：第一個(gè)八拍右手從左邊起畫(huà)半圓形劃過(guò)頭頂，在六、方式二：第一個(gè)八拍右手從左邊起畫(huà)半圓形劃過(guò)頭頂，在六、七、八拍處做手腕波浪動(dòng)作。第二個(gè)八拍換手。七、八拍處做手腕波

18、浪動(dòng)作。第二個(gè)八拍換手。 露一手露一手 按照老師不同的安排，如分散在不同的課時(shí)內(nèi)，結(jié)合按照老師不同的安排，如分散在不同的課時(shí)內(nèi)，結(jié)合相應(yīng)的歌曲、樂(lè)曲進(jìn)行活動(dòng)?；?qū)⒒顒?dòng)集中在一課時(shí)內(nèi)。都要在相應(yīng)的歌曲、樂(lè)曲進(jìn)行活動(dòng)?；?qū)⒒顒?dòng)集中在一課時(shí)內(nèi)。都要在單元標(biāo)題啟發(fā)下，緊密結(jié)合所學(xué)的單元標(biāo)題啟發(fā)下，緊密結(jié)合所學(xué)的“愛(ài)的旋律愛(ài)的旋律”縱情歌唱，表達(dá)縱情歌唱，表達(dá)心中的愛(ài)。心中的愛(ài)?！奥兑皇致兑皇帧币⒅仄綍r(shí)對(duì)音樂(lè)的關(guān)注，到時(shí)便可信手要注重平時(shí)對(duì)音樂(lè)的關(guān)注，到時(shí)便可信手拈來(lái)，隨口唱出。拈來(lái)，隨口唱出。 動(dòng)動(dòng)聽(tīng)聽(tīng)唱唱總總奏奏返回返回 主頁(yè)主頁(yè) 關(guān)閉關(guān)閉豎笛練習(xí)豎笛練習(xí)母親教我的歌母親教我的歌 母親教我的歌母親

19、教我的歌由捷克著名作曲家安東寧由捷克著名作曲家安東寧德沃夏克創(chuàng)作于德沃夏克創(chuàng)作于18801880年。年。原作是一首歌曲，后來(lái)被改編為小提琴、大提琴等樂(lè)器的獨(dú)奏曲以及管原作是一首歌曲，后來(lái)被改編為小提琴、大提琴等樂(lè)器的獨(dú)奏曲以及管弦樂(lè)曲、合唱曲等形式。弦樂(lè)曲、合唱曲等形式。 演奏時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：演奏時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1.1.曲中曲中fa-fafa-fa、mi-mimi-mi等大跳音程在演奏時(shí)，由于高音孔原處于等大跳音程在演奏時(shí)，由于高音孔原處于閉孔的狀態(tài)，吹奏高音時(shí)只需將指尖往孔邊移動(dòng)，手指第一關(guān)節(jié)彎曲，閉孔的狀態(tài)，吹奏高音時(shí)只需將指尖往孔邊移動(dòng)，手指第一關(guān)節(jié)彎曲，手指的動(dòng)作處于滑動(dòng)狀態(tài)。手指的動(dòng)作處于滑動(dòng)狀態(tài)。 2.2.在演奏高音時(shí)氣息量可以稍作調(diào)整，呼氣要更加集中、細(xì)膩，氣在演奏高音時(shí)氣息量可以稍作調(diào)整，呼氣要更加集中、細(xì)膩，氣息要沉在息要沉在“丹田丹田”，這與歌唱時(shí)的用氣方法