蘇教版小學音樂五年級上冊第二單元快樂嚓嚓嚓

1、返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 英英 埃爾加埃爾加 曲曲（小提琴獨奏）（小提琴獨奏）返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉1. .跟著主題音樂畫一畫，你能畫出什么樣的圖形？跟著主題音樂畫一畫，你能畫出什么樣的圖形？2. .主題音樂在整首樂曲中共出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)主題音樂在整首樂曲中共出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)都一樣嗎？都一樣嗎？全曲全曲主題音樂主題音樂返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉三次三次答案答案小行板小行板1. .跟著主題音樂畫一畫，你能畫出什么樣的圖形？跟著主題音樂畫一畫，你能畫出什么樣的圖形？2. .主題音樂在整首樂曲中共出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)主題音樂在整首樂曲中共出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)都一樣嗎？都一樣嗎？三

2、次三次返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉全曲全曲主題音樂主題音樂答案答案1.1.隨第一部分音樂律動，感受樂曲的分句。隨第一部分音樂律動，感受樂曲的分句。2.2.當聽到第二部分音樂時，兩兩相對隨音樂即興做動作。當聽到第二部分音樂時，兩兩相對隨音樂即興做動作。3.3.當聽到第三部分音樂的時候，你會怎么做呢？當聽到第三部分音樂的時候，你會怎么做呢？返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉（吉他獨奏）（吉他獨奏） 西西 納西索納西索葉佩斯葉佩斯 編曲編曲返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 分別欣賞吉他獨奏和小提琴獨奏，并說分別欣賞吉他獨奏和小提琴獨奏，并說一說自己的感受。一說自己的感受。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉主題一主題

3、一主題二主題二返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉邊劃拍邊哼唱兩組主題旋律。邊劃拍邊哼唱兩組主題旋律。主題一主題一主題二主題二邊劃拍邊哼唱兩組主題旋律。邊劃拍邊哼唱兩組主題旋律。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉答答 案案 聽一聽，說一說樂曲的主題一和主題二聽一聽，說一說樂曲的主題一和主題二是按怎樣的順序出現(xiàn)的？是按怎樣的順序出現(xiàn)的？主題二主題二主題一主題一主題一主題一主題二主題二返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉唱一唱唱一唱返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉唱一唱唱一唱返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉唱一唱，比較下面兩段樂譜的旋律有什

4、么異同。唱一唱，比較下面兩段樂譜的旋律有什么異同。譜例一：譜例二：返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉設(shè)計合適的動作或節(jié)奏型，為歌曲伴奏。設(shè)計合適的動作或節(jié)奏型，為歌曲伴奏。唱一唱，比較下面兩段樂譜的旋律有什么異同。唱一唱，比較下面兩段樂譜的旋律有什么異同。譜例一：譜例二：返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉1.你覺得這首歌曲的情緒是一樣的嗎？如果不一樣，請在有你覺得這首歌曲的情緒是一樣的嗎？如果不一樣，請在有情緒變化的時候舉手示意。情緒變化的時候舉手示意。2.選擇用選擇用“悄悄地悄悄地”來表現(xiàn)

5、哪個部分比較恰當？為什么？來表現(xiàn)哪個部分比較恰當？為什么？3.選擇用選擇用“迫切地迫切地”來表現(xiàn)哪個部分比較恰當？為什么？來表現(xiàn)哪個部分比較恰當？為什么？用歌聲來表現(xiàn)用歌聲來表現(xiàn)“悄悄地悄悄地”用歌聲來表現(xiàn)用歌聲來表現(xiàn)“迫切地迫切地”返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 歌曲中出現(xiàn)了很多八分音符，想一想它們的音樂表現(xiàn)作用，歌曲中出現(xiàn)了很多八分音符，想一想它們的音樂表現(xiàn)作用，怎樣用歌聲來表現(xiàn)怎樣用歌聲來表現(xiàn)“悄悄地悄悄地”呢？呢？返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回

6、 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 用歌聲傳遞心聲，把你喜歡唱的歌送給老師和同學們。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉范奏范奏伴奏伴奏返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉范奏范奏伴奏伴奏返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 螢火蟲螢火蟲（音頻）（音頻） 天下媽媽都一樣天下媽媽都一樣（視頻）（視頻）返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉螢火蟲螢火蟲范唱范唱伴奏伴奏返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉天下媽媽都一樣天下媽媽都一樣返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉愛的祝愿愛的祝愿愛的羅曼斯愛的羅曼斯天下的媽媽都是一樣的天下的媽媽都是一樣的甜甜的秘密甜甜的秘密返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 愛的祝愿愛的祝愿不僅是作者埃爾加的代表作之一，而不僅是作者埃爾加的代表作

7、之一，而且是小提琴獨奏曲中的名篇。樂曲由典型的且是小提琴獨奏曲中的名篇。樂曲由典型的“ABAABA”三段體三段體加一個尾聲構(gòu)成。加一個尾聲構(gòu)成。A A段主題為段主題為E E大調(diào)，四二拍，小提琴在高大調(diào)，四二拍，小提琴在高音區(qū)奏出飽含深情的旋律。樂曲音區(qū)奏出飽含深情的旋律。樂曲B B段主題轉(zhuǎn)為段主題轉(zhuǎn)為G G大調(diào)，柔美大調(diào)，柔美的曲調(diào)中多了一絲哀怨的情調(diào)。經(jīng)過帶有泛音的華麗過門的曲調(diào)中多了一絲哀怨的情調(diào)。經(jīng)過帶有泛音的華麗過門樂曲又回到了樂曲又回到了A A段，全曲在段，全曲在A A段主題的變奏形式下，逐漸減段主題的變奏形式下，逐漸減弱而終，仿佛是情人還在喃喃私語弱而終，仿佛是情人還在喃喃私語樂曲

8、甜蜜溫馨，旋樂曲甜蜜溫馨，旋律溫婉動人。律溫婉動人。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 愛的羅曼斯愛的羅曼斯19521952年，法國影片年，法國影片被禁忌的游戲被禁忌的游戲的導演邀請葉佩斯只用一把吉他為這部電影配樂。葉佩的導演邀請葉佩斯只用一把吉他為這部電影配樂。葉佩斯根據(jù)西班牙的一支傳統(tǒng)民謠旋律改編成斯根據(jù)西班牙的一支傳統(tǒng)民謠旋律改編成愛的羅曼斯愛的羅曼斯吉他曲。隨著電影的上映，這支曲子開始廣為流傳，并吉他曲。隨著電影的上映，這支曲子開始廣為流傳，并成為許多著名吉他演奏家的保留曲目。樂曲優(yōu)美純樸的成為許多著名吉他演奏家的保留曲目。樂曲優(yōu)美純樸的旋律與清澈的分解和弦完全融為一體，給人留下極深刻旋律與

9、清澈的分解和弦完全融為一體，給人留下極深刻的印象。的印象。愛的羅曼斯愛的羅曼斯甚至因此而成為古典吉他的代甚至因此而成為古典吉他的代名詞。名詞。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 甜甜的秘密甜甜的秘密這首歌曲表達了對師長的敬愛，歌詞這首歌曲表達了對師長的敬愛，歌詞從學生悄悄地把橘子放進老師抽屜這一場景，表現(xiàn)出學生心中從學生悄悄地把橘子放進老師抽屜這一場景，表現(xiàn)出學生心中的的“秘密秘密”以及期待老師發(fā)現(xiàn)的心情。以及期待老師發(fā)現(xiàn)的心情。 歌曲前半部分節(jié)奏緊湊，多用休止符，旋律多用級進小跳，歌曲前半部分節(jié)奏緊湊，多用休止符，旋律多用級進小跳，惟妙惟肖地表現(xiàn)了孩子們躡手躡腳藏秘密的情景；后半部分節(jié)惟妙惟肖地表

10、現(xiàn)了孩子們躡手躡腳藏秘密的情景；后半部分節(jié)奏拉寬，每個樂句旋律都呈大跳起句，描繪了孩子們期待秘密奏拉寬，每個樂句旋律都呈大跳起句，描繪了孩子們期待秘密被快快發(fā)現(xiàn)的心情。被快快發(fā)現(xiàn)的心情。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 天下的媽媽都是一樣的天下的媽媽都是一樣的這是一首這是一首歌頌神圣母愛的作品。歌曲以輕快流暢的音歌頌神圣母愛的作品。歌曲以輕快流暢的音調(diào)和天真爛漫的童趣歌頌了平凡而又偉大的調(diào)和天真爛漫的童趣歌頌了平凡而又偉大的母親。歌曲采用三段式結(jié)構(gòu)，首尾呼應。母親。歌曲采用三段式結(jié)構(gòu)，首尾呼應。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉聽聽 唱唱動動總總奏奏 這是一個抒情、優(yōu)美、充滿愛的單元，圍繞著友情之愛、師

11、這是一個抒情、優(yōu)美、充滿愛的單元，圍繞著友情之愛、師生之愛、親情之愛、生命之愛展開。學習本單元主要通過一系列生之愛、親情之愛、生命之愛展開。學習本單元主要通過一系列的音樂體驗活動，感受音樂所表達的愛。本單元所選曲目極具表的音樂體驗活動，感受音樂所表達的愛。本單元所選曲目極具表現(xiàn)力，其中現(xiàn)力，其中愛的祝愿愛的祝愿愛的羅曼斯愛的羅曼斯是非常經(jīng)典的器樂作品，是非常經(jīng)典的器樂作品，在感受音樂所表達意境的同時，熟悉三段體音樂結(jié)構(gòu)，體會樂句在感受音樂所表達意境的同時，熟悉三段體音樂結(jié)構(gòu)，體會樂句是關(guān)鍵，可以嘗試用傳遞絲巾的方式來掌握分句和體會樂句的連是關(guān)鍵，可以嘗試用傳遞絲巾的方式來掌握分句和體會樂句的連

12、貫性。歌曲貫性。歌曲甜甜的秘密甜甜的秘密天下的媽媽都是一樣的天下的媽媽都是一樣的富有童趣、富有童趣、輕快流暢，可以嘗試通過分段，用非連音和柔情舒展的聲音來演輕快流暢，可以嘗試通過分段，用非連音和柔情舒展的聲音來演唱每一段落所表達的音樂情緒。也可以結(jié)合教師節(jié)開展有意義的唱每一段落所表達的音樂情緒。也可以結(jié)合教師節(jié)開展有意義的音樂主題活動。音樂主題活動。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉聽聽總總唱唱動動奏奏 愛的祝愿愛的祝愿 方式一：第一步，學生分兩組面對面站好，第一遍按音樂方式一：第一步，學生分兩組面對面站好，第一遍按音樂節(jié)拍走恒拍，要求與音樂吻合；第二步，在一個八拍處也就是一句結(jié)束的地節(jié)拍走恒拍，要

13、求與音樂吻合；第二步，在一個八拍處也就是一句結(jié)束的地方換方向；第三步，拿出一根絲巾隨著每個樂句的起和止做動作；第四步，方換方向；第三步，拿出一根絲巾隨著每個樂句的起和止做動作；第四步，用紗巾做樂句接龍。用紗巾做樂句接龍。 方式二：第一個八拍右手從左邊起畫半圓形劃過頭頂，在六、七、八拍方式二：第一個八拍右手從左邊起畫半圓形劃過頭頂，在六、七、八拍處做手腕波浪動作。第二個八拍換手。處做手腕波浪動作。第二個八拍換手。 愛的羅曼斯愛的羅曼斯 聆聽樂曲，說說自己的感受以及吉他的音色特點。聽老聆聽樂曲，說說自己的感受以及吉他的音色特點。聽老師介紹這首樂曲的創(chuàng)作背景。邊聽賞樂曲，邊劃拍哼唱，想想樂曲有幾個主

14、師介紹這首樂曲的創(chuàng)作背景。邊聽賞樂曲，邊劃拍哼唱，想想樂曲有幾個主題。認識降記號，感受變化音的出現(xiàn)給音樂帶來的變化。并說一說主題一和題。認識降記號，感受變化音的出現(xiàn)給音樂帶來的變化。并說一說主題一和主題二是以怎樣的順序出現(xiàn)的。填入歌詞演唱也是很好的方式。在此提供一主題二是以怎樣的順序出現(xiàn)的。填入歌詞演唱也是很好的方式。在此提供一個第一主題的填詞版本：個第一主題的填詞版本：“你是我池塘邊一只丑小鴨，你是我花園里一片竹你是我池塘邊一只丑小鴨，你是我花園里一片竹籬笆，你是我小時候夢想與童話，哦你是我的吉他。籬笆，你是我小時候夢想與童話，哦你是我的吉他。” ” 返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 天下的媽媽

15、都是一樣的天下的媽媽都是一樣的 聽賞聽賞1-21-2首關(guān)于媽媽的歌曲，如首關(guān)于媽媽的歌曲，如家家家就是媽媽家就是媽媽雨天等媽媽雨天等媽媽等。想一想：是否知道媽媽的生日，是等。想一想：是否知道媽媽的生日，是否知道媽媽的工作，媽媽的每一天是怎樣度過的否知道媽媽的工作，媽媽的每一天是怎樣度過的學唱歌曲可以用學唱歌曲可以用視唱法來學習相同的部分，中間部分可以用聽唱的方法來學習，注意視唱法來學習相同的部分，中間部分可以用聽唱的方法來學習，注意唱好跨小節(jié)切分節(jié)奏，唱準唱好跨小節(jié)切分節(jié)奏，唱準“ 0 0 ”這樣含有休止符這樣含有休止符的節(jié)奏，在學會歌曲之后，可以用聲勢節(jié)奏來為歌曲伴奏。的節(jié)奏，在學會歌曲之后

16、，可以用聲勢節(jié)奏來為歌曲伴奏。 甜甜的秘密甜甜的秘密 聆聽歌曲，分清楚歌曲的段落，想一想歌曲前聆聽歌曲，分清楚歌曲的段落，想一想歌曲前后兩段的情緒有什么不同？試一試歌曲前半部分用非連音演唱，后半后兩段的情緒有什么不同？試一試歌曲前半部分用非連音演唱，后半部分柔情舒展，用連音的方法演唱，曲中的休止符要盡可能做到聲斷部分柔情舒展，用連音的方法演唱，曲中的休止符要盡可能做到聲斷氣連。歌曲中多處出現(xiàn)了八分休止符，想一想它們的音樂表現(xiàn)作用，氣連。歌曲中多處出現(xiàn)了八分休止符，想一想它們的音樂表現(xiàn)作用，在思考的基礎(chǔ)上有表情地演唱歌曲。在思考的基礎(chǔ)上有表情地演唱歌曲。唱唱總總動動聽聽奏奏返回返回 主頁主頁 關(guān)

17、閉關(guān)閉 愛的祝愿愛的祝愿 方式一：第一步，同學們分兩組面對面站好，方式一：第一步，同學們分兩組面對面站好，第一遍按音樂節(jié)拍走恒拍，要求與音樂吻合；第二步，在一個八第一遍按音樂節(jié)拍走恒拍，要求與音樂吻合；第二步，在一個八拍處也就是一句結(jié)束的地方換方向；第三步，拿出一根絲巾隨著拍處也就是一句結(jié)束的地方換方向；第三步，拿出一根絲巾隨著每個樂句的起和止做動作；第四步，用紗巾做樂句接龍。每個樂句的起和止做動作；第四步，用紗巾做樂句接龍。 方式二：第一個八拍右手從左邊起畫半圓形劃過頭頂，在六、方式二：第一個八拍右手從左邊起畫半圓形劃過頭頂，在六、七、八拍處做手腕波浪動作。第二個八拍換手。七、八拍處做手腕波

18、浪動作。第二個八拍換手。 露一手露一手 按照老師不同的安排，如分散在不同的課時內(nèi)，結(jié)合按照老師不同的安排，如分散在不同的課時內(nèi)，結(jié)合相應的歌曲、樂曲進行活動?；?qū)⒒顒蛹性谝徽n時內(nèi)。都要在相應的歌曲、樂曲進行活動?；?qū)⒒顒蛹性谝徽n時內(nèi)。都要在單元標題啟發(fā)下，緊密結(jié)合所學的單元標題啟發(fā)下，緊密結(jié)合所學的“愛的旋律愛的旋律”縱情歌唱，表達縱情歌唱，表達心中的愛。心中的愛?！奥兑皇致兑皇帧币⒅仄綍r對音樂的關(guān)注，到時便可信手要注重平時對音樂的關(guān)注，到時便可信手拈來，隨口唱出。拈來，隨口唱出。 動動聽聽唱唱總總奏奏返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉豎笛練習豎笛練習母親教我的歌母親教我的歌 母親教我的歌母親

19、教我的歌由捷克著名作曲家安東寧由捷克著名作曲家安東寧德沃夏克創(chuàng)作于德沃夏克創(chuàng)作于18801880年。年。原作是一首歌曲，后來被改編為小提琴、大提琴等樂器的獨奏曲以及管原作是一首歌曲，后來被改編為小提琴、大提琴等樂器的獨奏曲以及管弦樂曲、合唱曲等形式。弦樂曲、合唱曲等形式。 演奏時應注意以下幾點：演奏時應注意以下幾點： 1.1.曲中曲中fa-fafa-fa、mi-mimi-mi等大跳音程在演奏時，由于高音孔原處于等大跳音程在演奏時，由于高音孔原處于閉孔的狀態(tài)，吹奏高音時只需將指尖往孔邊移動，手指第一關(guān)節(jié)彎曲，閉孔的狀態(tài)，吹奏高音時只需將指尖往孔邊移動，手指第一關(guān)節(jié)彎曲，手指的動作處于滑動狀態(tài)。手指的動作處于滑動狀態(tài)。 2.2.在演奏高音時氣息量可以稍作調(diào)整，呼氣要更加集中、細膩，氣在演奏高音時氣息量可以稍作調(diào)整，呼氣要更加集中、細膩，氣息要沉在息要沉在“丹田丹田”，這與歌唱時的用氣方法