專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師工作手冊(cè)

1、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師工作手冊(cè)（2011 - 2012學(xué)年度第1學(xué)期）學(xué) 院導(dǎo)師指導(dǎo)班級(jí)指導(dǎo)人數(shù)教務(wù)處制說(shuō)明1、本手冊(cè)設(shè)有工作計(jì)劃、工作記錄、對(duì)班級(jí)的綜合評(píng)定與工作 總結(jié)，專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師應(yīng)按要求逐項(xiàng)認(rèn)真填寫(xiě)。2、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)始前編制本學(xué)期的工作計(jì)劃，計(jì)劃細(xì) 化到周。學(xué)期中每次指導(dǎo)活動(dòng)均應(yīng)翔實(shí)記入工作記錄欄目中； 學(xué)期結(jié)束時(shí)，專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師應(yīng)對(duì)班級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)定 并細(xì)化至對(duì)典型學(xué)生個(gè)人的分析評(píng)價(jià)；同時(shí)，導(dǎo)師本人應(yīng)就 當(dāng)學(xué)期指導(dǎo)工作進(jìn)行自評(píng)及總結(jié)。3、本手冊(cè)填寫(xiě)完整后于學(xué)期結(jié)束時(shí)，交所在學(xué)院。各學(xué)院應(yīng)組 織專(zhuān)班，對(duì)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的學(xué)期工作進(jìn)行考核評(píng)定，并將考核結(jié) 果納入教師學(xué)期考核體系，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、升職晉級(jí)的

2、重要 條件之一。專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師工作計(jì)劃周次主題備注第8周10月26日商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介討論：以什么樣的心態(tài)面對(duì)嶄新的大學(xué)生活第9周11月2日商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置講解討論：高中學(xué)習(xí)與大學(xué)學(xué)習(xí)的不同第10周11月9日大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法介紹討論：如何有效地學(xué)習(xí)第11周11月16日商務(wù)禮儀的了解與學(xué)習(xí)（觀看視頻資料）第12周11月23日讀書(shū)報(bào)告（學(xué)生展示）討論：如何充分利用圖書(shū)館資源第13周11月30日商務(wù)活動(dòng)知多少討論：商務(wù)活動(dòng)中英語(yǔ)所起的作用第14周12月7日外貿(mào)人才應(yīng)該具備哪些能力 討論：如何使自己具備這些能力第15周12月14日商務(wù)英語(yǔ)系列講座（入門(mén)篇）（VCD第16周12月21日英語(yǔ)四六級(jí)考試的介紹第

3、17周12月28日學(xué)期末總結(jié)，擬定下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師工作記錄日期2011年10月26日指導(dǎo)形式座談會(huì)指導(dǎo)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)1101班全體學(xué)生指導(dǎo)容：商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介一、教師講解1. 我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的基本情況我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是2002年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，2007年6月學(xué)校指定的校級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn) 專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)于2002年開(kāi)設(shè)，學(xué)制三年。本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生能夠從事高級(jí)行政助理、外貿(mào) 業(yè)務(wù)助理、高級(jí)商務(wù)助理三大崗位。及其接待部門(mén)或各涉外單位，翻譯和文秘等工作；以及 在外貿(mào)、外事、文化、新聞出版、教育、科研等部門(mén)從事英語(yǔ)相關(guān)工作等。2. 商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置迎合社會(huì)需求，就業(yè)前景較好改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)對(duì)

4、外經(jīng)貿(mào)發(fā)展速度，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中具有重要的戰(zhàn)略作用。加入WTC以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步融入世界經(jīng)濟(jì)體系，更多的國(guó)際性企業(yè)看好中國(guó)，國(guó)際各類(lèi)投資及貿(mào)易 更趨活躍，從而產(chǎn)生更多的涉外就業(yè)崗位。 經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和外經(jīng)貿(mào)體制的進(jìn)一步改革將大大 提高國(guó)商業(yè)的國(guó)際化經(jīng)營(yíng)程度，國(guó)際商務(wù)人才出現(xiàn)多層次、多樣化需求，大批操作性和服務(wù) 性較強(qiáng)的金融、保險(xiǎn)、服務(wù)等涉外工作崗位也將吸納更多應(yīng)用型英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。3. 我校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的特色商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的特色主要有三個(gè)方面。其一，體現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標(biāo)上。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是既通曉英語(yǔ)又具有一定商務(wù)知識(shí)及實(shí)踐操作能力的應(yīng)用型人才。其二，體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置上，本專(zhuān)業(yè)突出專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)課程，商務(wù)課程

5、以及商務(wù)實(shí)踐課程三者之間的在聯(lián)系，特別重視商 務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。其三，體現(xiàn)在應(yīng)對(duì)學(xué)生就業(yè)上。既注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講授，又注重素質(zhì)的培 養(yǎng)；既注重理論知識(shí)的講解，又注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本專(zhuān)業(yè)特色決定了學(xué)生具 有較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的意識(shí)和能力。二、學(xué)生提問(wèn)，教師解答學(xué)生的疑問(wèn)女口：本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)（就業(yè)面寬，待遇較好）；該專(zhuān)業(yè)與本科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的區(qū)別（重實(shí)踐）。三、學(xué)生就給定的主題進(jìn)行討論，教師參與討論并做總結(jié)（最后 15分鐘）“以什么樣的心態(tài)面對(duì)嶄新的大學(xué)生活”女口：積極的態(tài)度、熱情的面對(duì)、有計(jì)劃、不拖拉、早為以后做準(zhǔn)備等專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師工作記錄日 期2011年11月2日指導(dǎo)形式座談會(huì)指導(dǎo)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)11

6、01班全體學(xué)生指導(dǎo)容：商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置講解一、教師講解1. 課程體系介紹基于商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的思路， 從本專(zhuān)業(yè)崗位及崗位群的能力要求出發(fā)， 構(gòu)建以實(shí)踐 為核心，以語(yǔ)言為主線(xiàn)，以專(zhuān)業(yè)為背景的課程教學(xué)體系。主要分為：通識(shí)課程體系、職業(yè)課 程體系、集中實(shí)踐課程體系和素質(zhì)課程體系。職業(yè)基礎(chǔ)課：綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法職業(yè)技術(shù)課：外貿(mào)應(yīng)用文與函電、商務(wù)英語(yǔ)翻譯、商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際商法、商 務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力、外刊經(jīng)貿(mào)知識(shí)選讀、商務(wù)英語(yǔ)談判、外貿(mào)制單課程開(kāi)設(shè)時(shí)間和學(xué)時(shí)由淺入深，從易到難，逐步專(zhuān)業(yè)化，實(shí)用性逐步加強(qiáng)，因此實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)十 分必要。部分課程與考證緊密掛鉤，如；商務(wù)英語(yǔ)、商務(wù)英

7、語(yǔ)翻譯、外貿(mào)制單等。2 關(guān)于本學(xué)期課程本學(xué)期開(kāi)設(shè)的都是基礎(chǔ)課程，是為大一下和大二開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)核心課程做鋪墊的，不能因?yàn)?都是英語(yǔ)課程，跟商務(wù)不沾邊，就不重視。基礎(chǔ)打不好，以后的課程就非常難學(xué)好。二、學(xué)生提問(wèn)，老師解答1 這學(xué)期為什么不開(kāi)專(zhuān)業(yè)課？英語(yǔ)課也是專(zhuān)業(yè)課，是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，而課程的開(kāi)始是循序漸進(jìn)的，先把基礎(chǔ)打好。2 英語(yǔ)和商務(wù)哪個(gè)更重要？都重要，商務(wù)是背景，商務(wù)英語(yǔ)就是在商務(wù)的環(huán)境下所使用的英語(yǔ)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)較難 提高，是一個(gè)不斷堅(jiān)持的過(guò)程，而商務(wù)知識(shí)是比較寬泛的，商務(wù)技能需要在實(shí)踐中鍛煉。三、討論：高中學(xué)習(xí)與大學(xué)學(xué)習(xí)的不同高中大學(xué)升學(xué)壓力；教師監(jiān)管力度大就業(yè)壓力；自主性強(qiáng)，要自學(xué)課程門(mén)數(shù)少，

8、不分專(zhuān)業(yè)，每一門(mén)課貫穿始終課程門(mén)數(shù)多，分專(zhuān)業(yè)，短時(shí)間就結(jié)束一門(mén)多記憶多理解，多思考專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師工作記錄日期2011年11月9日指導(dǎo)形式座談會(huì)指導(dǎo)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)1101班全體學(xué)生指導(dǎo)容：大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法介紹一、學(xué)生反映英語(yǔ)學(xué)習(xí)中難題女口：?jiǎn)卧~總是記不住，聽(tīng)力最難提高，沒(méi)有練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的氛圍，關(guān)于語(yǔ)法不知從何著 手學(xué)習(xí)等等。二、針對(duì)學(xué)生的難題詳細(xì)講解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法1.單詞的記憶單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過(guò)程。無(wú)論采用何種記憶方法，都必須要經(jīng)過(guò)記憶一 遺忘一記憶一再遺忘一不斷再記憶的過(guò)程。根據(jù)心理學(xué)家分析，一個(gè)單詞只有在大腦中反復(fù) 出現(xiàn)710次才能記住。開(kāi)始的時(shí)候，一天記憶 30-50個(gè)單詞比較符合

9、記憶習(xí)慣。充分利用 各種可利用的時(shí)間反復(fù)記憶，才能真正記住。背單詞時(shí)可以嘗試使用以下方法1）詞根詞綴記憶法可以參考詞根詞綴的書(shū)，積累一些常用的詞根，通過(guò)詞根擴(kuò)展詞匯量。2）聯(lián)想記憶法充分展開(kāi)自己的想象力，通過(guò)近義歸類(lèi)聯(lián)想，漢語(yǔ)諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過(guò)程是 大腦進(jìn)行思維的過(guò)程，只有使用有效的方法才能提高效率。3）語(yǔ)境記憶法放在一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個(gè)單詞在特定的上下文語(yǔ)境的多種 含義。4 ）循環(huán)記憶法不要單獨(dú)在一個(gè)單詞上花費(fèi)長(zhǎng)時(shí)間來(lái)記憶，應(yīng)該從整體上（如30個(gè)單詞為一個(gè)整體） 循環(huán)，通過(guò)次數(shù)來(lái)加深印象。2. 提高聽(tīng)力應(yīng)該從以下幾方面著手1）嚴(yán)把語(yǔ)音關(guān)許多同學(xué)練習(xí)聽(tīng)力時(shí)常常

10、碰到這樣的問(wèn)題：一段對(duì)話(huà)聽(tīng)了好多遍還是聽(tīng)不懂，對(duì)照原文 時(shí)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何生詞。這很可能是一些基本的語(yǔ)音問(wèn)題所造成的。所以應(yīng)該從糾音開(kāi)始突 破聽(tīng)力。語(yǔ)音的問(wèn)題需要注意以下幾個(gè)方面：?jiǎn)蝹€(gè)音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失去爆破，重音和語(yǔ)調(diào)。2）擴(kuò)大聽(tīng)力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達(dá)在背單詞的時(shí)候，一定要注意對(duì)單詞發(fā)音的掌握。因?yàn)橐艉土x是密不可分的整體。最好 找一本有錄音磁帶的單詞書(shū)。這種記憶方法不僅可以通過(guò)聽(tīng)音幫助記憶，也可以給聽(tīng)力打下 良好的基礎(chǔ)。3）熟悉場(chǎng)景跟單詞的記憶一樣，聽(tīng)力也應(yīng)該放在不同的場(chǎng)景中練習(xí)，熟悉不同場(chǎng)景的各種表達(dá)方式 輸入和輸出是相輔相成的。例如 旅館場(chǎng)景，場(chǎng)景，餐館場(chǎng)景，機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景等。4）精聽(tīng)

11、與泛聽(tīng)相結(jié)合精聽(tīng)是基礎(chǔ)。所謂精聽(tīng)是指力求把錄音材料上的容完全聽(tīng)透徹。可以采取以下幾個(gè) 步驟：首先聽(tīng)其大意。第一遍時(shí)把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽(tīng)，把每句話(huà)聽(tīng)透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時(shí)在精聽(tīng)的基礎(chǔ)上，將聽(tīng)過(guò)的信息全部寫(xiě)下來(lái)。這樣就 可以查缺補(bǔ)漏，真正找到自己聽(tīng)力的薄弱環(huán)節(jié)。泛聽(tīng)是保障。泛聽(tīng)時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)新概念第二冊(cè)，英 語(yǔ)九百句等。中級(jí)水平是可以選擇新概念第三冊(cè)，走遍美國(guó)。也可以聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電 臺(tái)的英語(yǔ)新聞或者VOA的慢速英語(yǔ)新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)電影原聲錄音。3. 提高閱讀水平建議從以下幾點(diǎn)進(jìn)行突破:1）精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。選一本經(jīng)典教材，比如新

12、概念，堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先 放在語(yǔ)境中體會(huì)單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu)， 句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對(duì)經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背 誦。最后對(duì)一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會(huì)不斷提高。2）進(jìn)行泛讀，擴(kuò)大閱讀量泛讀貴在堅(jiān)持。每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙，每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志。堅(jiān)持下來(lái) 就是量變到質(zhì)變的過(guò)程了。泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類(lèi)型的文章，可以先從自己熟悉話(huà)題，自己 感興趣的話(huà)題開(kāi)始。泛讀時(shí)主要體會(huì)文章的主要意思，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層 面上。3）熟悉英美文化背景影響閱讀速度的因

13、素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識(shí)。在大學(xué)一，二年 級(jí)時(shí)可以讀一些簡(jiǎn)介英美國(guó)家知識(shí)的讀物，熟悉英語(yǔ)國(guó)家的政治，經(jīng)濟(jì)，教育，文化等方面 的知識(shí)，對(duì)于理解語(yǔ)言本身一定大有裨益。因?yàn)檎Z(yǔ)言與文化是不能割裂開(kāi)的。而且通過(guò)文化 的角度去體會(huì)英文，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過(guò)程，而是在心中有一扇嶄 新的窗戶(hù)被打開(kāi)的過(guò)程了。4. 英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循以下的步驟，會(huì)起到事倍功半的效果：首先，選用一本最基本的語(yǔ)法書(shū)（不應(yīng)該太厚），通讀一到二遍，從而掌握語(yǔ)法的大致架構(gòu), 了解英語(yǔ)語(yǔ)法中的語(yǔ)類(lèi)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等，即對(duì)語(yǔ)法有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。然后，開(kāi) 始進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，如果

14、發(fā)現(xiàn)自己缺少某一部分的語(yǔ)法知識(shí)，或某一部 分的語(yǔ)法知識(shí)還不太清晰，這時(shí)需要打開(kāi)語(yǔ)法書(shū)查找相對(duì)應(yīng)部分的規(guī)則并加以掌握，結(jié)合例句來(lái)學(xué)習(xí)所遇到的實(shí)際語(yǔ)法現(xiàn)象。這樣很快就能夠在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中真正能夠運(yùn)用的“活” 語(yǔ)法，學(xué)好語(yǔ)法。此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法必須做大量的語(yǔ)法練習(xí)。其中包括筆頭和口頭的練習(xí)。 只有做大量練習(xí)，特別是填空題和翻譯題，才能真正把語(yǔ)法學(xué)“活”，即用語(yǔ)法來(lái)指導(dǎo)英語(yǔ)語(yǔ)言的使用。5. 口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)目的是為了與別人進(jìn)行交流， 所以英語(yǔ)口語(yǔ)中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為 流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng)。最好尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方，在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還 可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少，那么也沒(méi)有關(guān)系，有很多種方法可以自己練 習(xí)口語(yǔ)。比如通過(guò)自己對(duì)自己將英語(yǔ)來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。可以對(duì)自己描述所看到的景物，英語(yǔ) 口