兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)

1、課題名稱兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)主備人張愛慧課時(shí)數(shù)1教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)者分析讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法的過程，能比較熟練地口算兩 位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀能用減法解決生活中一些簡單的問題，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二、過程與方法進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極思考、動(dòng)手實(shí)踐并與同學(xué)合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、知識(shí)與技能經(jīng)歷探索兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不退位） 的計(jì)算方法的過程，能比較熟練地口算兩位數(shù)減 整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位十減一位 數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，能比較兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)與 減一位數(shù)在計(jì)算過程中的異同點(diǎn)。教學(xué)資源課件、小棒、計(jì)數(shù)器教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)1一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算。（我們先來看 組口算）70-30=30+8=36+20=50+21 =60-30=40+5=36+2=5+2 仁50+21你是怎么想的？這里的 5是加在了 21的哪 位上？5+21你又是怎么想的？這里的 5是加在了 21的 哪位上？2、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法同學(xué)們掌 握得真不錯(cuò)，那么兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)該怎 樣計(jì)算呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。（板書課題：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)）教學(xué)活動(dòng)2二、學(xué)習(xí)新知，探索算法1、學(xué)習(xí)兩位數(shù)減整十

3、數(shù)。春天到了，外面的風(fēng)景可好了，今天我們 起去 森林動(dòng)物園參觀。（1）我們準(zhǔn)備出發(fā)了。（課件動(dòng)畫出示例題圖）（2）從圖中你知道了哪些條件？問題是什么？要求還有多少個(gè)空座位該怎樣列式呢？學(xué)生回答后板書：45-30=（3）45-30你會(huì)計(jì)算嗎？你可以借助小棒和計(jì)數(shù)器來算一算，算完后，和同桌交流一下你的方法。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。（4）班內(nèi)交流。指名匯報(bào)計(jì)算方法時(shí)，采用直觀 教具和電腦課件進(jìn)行演示。A、誰來一邊擺小棒一邊介紹你的方法？（引導(dǎo) 學(xué)生邊擺邊說：先擺 4個(gè)十和5個(gè)一，從4個(gè)十 里面去掉3個(gè)十，還剩1個(gè)十，1個(gè)十和5個(gè)一 合起來就是15。）追問：這1個(gè)十從哪里來的？教師小結(jié)：我們是先 4個(gè)十里

4、面去掉3個(gè)十，還 剩一一？剩下的1個(gè)十和5個(gè)一合起來就是15.（相 機(jī)出示課件）。B、 誰是撥計(jì)數(shù)器的？請來介紹一下。 （先撥45, 再從十位上去掉 3顆珠子，十位上還剩 1顆珠， 和個(gè)位上的5顆珠合起來是15）追問：為什么要在十位上去掉 3顆珠子？教師小結(jié)：我們是先撥 45,再從十位上去掉 3顆 珠子，還剩1個(gè)十，和5個(gè)1合起來就是15.（相機(jī)出示課件）C、如果我們不擺小棒不撥計(jì)數(shù)器，又該怎么計(jì)算 呢？（先算 40-30=10，再算 10+5=15。（5）小結(jié)歸納計(jì)算方法。討論：其實(shí)無論是擺小棒還是撥算珠，我們都是先算 40-30=10，再算 10+5=15。誰能再來說一說，45-30我們怎

5、么算？同桌互相說 一說。這題我們解答完了嗎？（沒有，還要寫上單位名稱，并且口答，寫在書上）（6）練一練。（電腦出示兩幅圖）這兒有兩道題，你會(huì)列式嗎？ 沒有圖你能說說算式的計(jì)算過程嗎？（7）小結(jié)：在計(jì)算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)時(shí)，我們都是先算幾十減幾十再和一位數(shù)合起來。2、學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)。剛才小朋友通過自己的努力解決了第一道難題， 現(xiàn)在老師將45-30稍作一些變化，哪里變了？ 45-3 等于多少？（1）這一題應(yīng)該先算什么？再算什么？想一想， 在小組里說一說你想怎樣計(jì)算，并在書上填上答(2) 誰來說說你是怎么算的？追問： 計(jì)算時(shí)這個(gè) 3是從幾里面去掉的？(板書過程)(3) 教師小結(jié)：計(jì)算 45- 3時(shí)，

6、我們可以先算5-3=2，再算 40+2=42。(4) 練一練。54-2 86-5這兒也有兩題，你會(huì)算嗎？同桌一人選一題，一 個(gè)人說計(jì)算過程，另一個(gè)人聽，再交換過來。誰 來說一說？你想說哪題就說哪題？3、比較。小朋友們算的真好，我們來看看45-30和45-3在計(jì)算的時(shí)候有什么不同呢？計(jì)算45-30時(shí)，為什么從被減數(shù)的十位上減去3,而計(jì)算45-3時(shí)，為什么從被減數(shù)的個(gè)位上減3？從這里你想到什么？(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：兩位數(shù) 減整十?dāng)?shù)要從被減數(shù)的十位上的數(shù)減，兩位數(shù)減 一位數(shù)要從被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)減) 小結(jié)：我們在計(jì)算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)時(shí)， 十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相減，個(gè)位上的數(shù)和個(gè) 位上的數(shù)相減。

7、(結(jié)合用紅顏色粉筆板書) 如果減 的是幾個(gè)十，就在被減數(shù)的十位上去掉幾，如果 減幾個(gè)一，就在被減數(shù)的個(gè)位上去掉幾。教學(xué)活動(dòng)3三、鞏固深化1、想想做做1咱們乘著車來到了森林動(dòng)物園，想進(jìn)去看看嗎？ 想進(jìn)去就要找到開門的鑰匙，鑰匙就是算式的答案。你會(huì)算嗎？將答案寫在書上，如果有困難的 話，可以請計(jì)數(shù)器幫幫忙。計(jì)算54-20和54-2有什么不同？計(jì)算86-50和86-5有什么不同？2、想想做做2進(jìn)入動(dòng)物園，首先看到了三只可愛的小鴿子，你 能算出它們卡片上算式的得數(shù)嗎？請你算一算， 填在書上。誰來報(bào)得數(shù)。比較每組的上下兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、推箱子告別了小鴿子，我們又看到了調(diào)皮的小狗，它們 在玩推箱子的游戲呢。同桌一人幫一只小猴，將 得數(shù)報(bào)給另一人聽，從左邊的同學(xué)開始。4、小動(dòng)物們還要考考小朋友呢，這兒有一組題，你能算得又對又快嗎？88-594-3049-447-382-5075-3096-658-477