六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作：筆尖流出的故事課件

1、習(xí)作：筆尖流出的故事習(xí)作：筆尖流出的故事習(xí)作要求 本單元學(xué)習(xí)的幾個(gè)故事都是虛構(gòu)的，讀起本單元學(xué)習(xí)的幾個(gè)故事都是虛構(gòu)的，讀起來(lái)卻像在生活中發(fā)生過(guò)一樣，因?yàn)檫@些故事都來(lái)卻像在生活中發(fā)生過(guò)一樣，因?yàn)檫@些故事都能從生活中找到影子。虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲能從生活中找到影子。虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀來(lái)比較吸引人。折，有較鮮明的人物形象，讀來(lái)比較吸引人。從課文中提供的三組環(huán)境和人物中選擇一組或從課文中提供的三組環(huán)境和人物中選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)一組，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。自己創(chuàng)設(shè)一組，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。習(xí)作指導(dǎo) 首先選擇創(chuàng)編故事的環(huán)境和主要人物，要首先選擇創(chuàng)編故事的環(huán)境和主要人物

2、，要選擇自己感興趣的來(lái)寫(xiě)。然后根據(jù)主要人物來(lái)選擇自己感興趣的來(lái)寫(xiě)。然后根據(jù)主要人物來(lái)展開(kāi)豐富的想象，構(gòu)思故事主要情節(jié)。展開(kāi)豐富的想象，構(gòu)思故事主要情節(jié)。 明確故事所要表現(xiàn)的主題，圍繞主要人明確故事所要表現(xiàn)的主題，圍繞主要人物展開(kāi)故事情節(jié)。按一定的順序?qū)⒐适虑楣?jié)物展開(kāi)故事情節(jié)。按一定的順序?qū)⒐适虑楣?jié)講述完整，情節(jié)要生動(dòng)，注意詳略得當(dāng)。講述完整，情節(jié)要生動(dòng)，注意詳略得當(dāng)。 可以采用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等多種可以采用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等多種方法來(lái)表現(xiàn)人物形象，突出人物特點(diǎn)。還可方法來(lái)表現(xiàn)人物形象，突出人物特點(diǎn)。還可以運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)交代背景、渲染氣氛等。以運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)交代背景、渲染氣氛等。 故事創(chuàng)

3、編完成后，先自己修改，然后在故事創(chuàng)編完成后，先自己修改，然后在班級(jí)開(kāi)一個(gè)故事會(huì)，把故事讀給同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)班級(jí)開(kāi)一個(gè)故事會(huì)，把故事讀給同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)提出修改意見(jiàn)，并從中選出自己最喜歡同學(xué)提出修改意見(jiàn)，并從中選出自己最喜歡的故的故事。事。范文點(diǎn)評(píng)陸天與流浪狗陸天與流浪狗 少年陸天向來(lái)對(duì)貓狗之類(lèi)的寵物少年陸天向來(lái)對(duì)貓狗之類(lèi)的寵物不感興趣。理由很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)這么緊不感興趣。理由很簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)這么緊張，自己壓根兒沒(méi)有閑工夫來(lái)打理它張，自己壓根兒沒(méi)有閑工夫來(lái)打理它們。們。 這一天黃昏時(shí)分下起了雪，和往這一天黃昏時(shí)分下起了雪，和往常一樣，陸天頂著寒風(fēng)騎著自行車(chē)回常一樣，陸天頂著寒風(fēng)騎著自行車(chē)回家。街上人來(lái)人往，大家

4、都匆匆地趕家。街上人來(lái)人往，大家都匆匆地趕著路。著路。突然，一聲凄慘的狗叫聲嚇突然，一聲凄慘的狗叫聲嚇開(kāi)頭寫(xiě)陸天并開(kāi)頭寫(xiě)陸天并不喜歡寵物，為不喜歡寵物，為下文寫(xiě)陸天態(tài)度下文寫(xiě)陸天態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。的轉(zhuǎn)變埋下伏筆。環(huán)境描寫(xiě)，突環(huán)境描寫(xiě)，突出了天氣寒冷，出了天氣寒冷，為下文寫(xiě)流浪狗為下文寫(xiě)流浪狗的遭遇渲染氣氛。的遭遇渲染氣氛。對(duì)流浪狗的外對(duì)流浪狗的外形進(jìn)行描寫(xiě)，表形進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了它的可憐。現(xiàn)了它的可憐。得陸天一哆嗦。陸天停下來(lái)，發(fā)現(xiàn)一得陸天一哆嗦。陸天停下來(lái)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)壯漢正在痛打一只流浪狗，幾個(gè)行個(gè)壯漢正在痛打一只流浪狗，幾個(gè)行人正在勸說(shuō)壯漢。這只小狗看起來(lái)很人正在勸說(shuō)壯漢。這只小狗看起來(lái)很小

5、，黃褐色，瘦骨嶙峋，臟兮兮的，小，黃褐色，瘦骨嶙峋，臟兮兮的，渾身瑟瑟地縮在一角。渾身瑟瑟地縮在一角。原來(lái)是那位原來(lái)是那位壯漢晾著的衣服落地后，流浪狗叼著壯漢晾著的衣服落地后，流浪狗叼著玩，惹怒了壯漢。趁著行人勸說(shuō)壯漢玩，惹怒了壯漢。趁著行人勸說(shuō)壯漢的當(dāng)兒，流浪狗瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，一瘸一拐的當(dāng)兒，流浪狗瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，一瘸一拐地奪路而逃，發(fā)出低沉的嗚咽聲。地奪路而逃，發(fā)出低沉的嗚咽聲。陸天看著遠(yuǎn)去的流浪狗，心中微微陸天看著遠(yuǎn)去的流浪狗，心中微微“一瘸一拐一瘸一拐”“低沉的嗚咽聲低沉的嗚咽聲”把流浪狗的可憐把流浪狗的可憐狀描摹的很形象。狀描摹的很形象。對(duì)陸天的心理對(duì)陸天的心理活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，表明陸

6、天對(duì)流浪表明陸天對(duì)流浪狗的態(tài)度有了狗的態(tài)度有了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變。變。一熱。一熱。 第二天，陸天放學(xué)回家，剛放穩(wěn)第二天，陸天放學(xué)回家，剛放穩(wěn)自行車(chē)，抬頭又看見(jiàn)那只流浪狗。它自行車(chē)，抬頭又看見(jiàn)那只流浪狗。它似乎一下子瘦了許多，眼睛怯生生地似乎一下子瘦了許多，眼睛怯生生地看著陸天，顯得情緒低落。陸天猶豫看著陸天，顯得情緒低落。陸天猶豫了一會(huì)兒，迅速跑上樓，來(lái)到廚房，了一會(huì)兒，迅速跑上樓，來(lái)到廚房，找來(lái)一塊面包，走到流浪狗跟前。很找來(lái)一塊面包，走到流浪狗跟前。很顯然，流浪狗有些膽怯。陸天上前一顯然，流浪狗有些膽怯。陸天上前一步，它便后退一步，但眼睛卻緊盯著步，它便后退一步，但眼睛卻緊盯著重點(diǎn)敘述了陸重點(diǎn)敘述了陸

7、天給流浪狗喂食天給流浪狗喂食的情形，突出表的情形，突出表現(xiàn)了陸天是一個(gè)現(xiàn)了陸天是一個(gè)充滿愛(ài)心的少年。充滿愛(ài)心的少年。陸天手中的面包。陸天把面包扔給它陸天手中的面包。陸天把面包扔給它，笑吟吟地招呼它吃。流浪狗大概覺(jué)，笑吟吟地招呼它吃。流浪狗大概覺(jué)得陸天可能與那壯漢不一樣，上前聞得陸天可能與那壯漢不一樣，上前聞了聞，突然，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)了聞，突然，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)叼起面包，一瘸一拐地溜之大吉。叼起面包，一瘸一拐地溜之大吉。 此后，陸天又多次碰見(jiàn)那只流浪此后，陸天又多次碰見(jiàn)那只流浪狗，每次見(jiàn)到它，陸天都沖它微微一狗，每次見(jiàn)到它，陸天都沖它微微一笑，流浪狗也搖著尾巴和他打招呼。笑，流浪狗也搖

8、著尾巴和他打招呼。漸漸的，陸天和流浪狗算是熟識(shí)了，漸漸的，陸天和流浪狗算是熟識(shí)了，簡(jiǎn)介陸天與流簡(jiǎn)介陸天與流浪狗漸漸熟識(shí)的浪狗漸漸熟識(shí)的過(guò)程，詳略得當(dāng)。過(guò)程，詳略得當(dāng)。陸天還給它取了一個(gè)可愛(ài)的名字陸天還給它取了一個(gè)可愛(ài)的名字“朵朵朵朵”。 一天，陸天雨中回來(lái)，手里捧著一天，陸天雨中回來(lái)，手里捧著一大堆從超市買(mǎi)回的東西。正當(dāng)陸天一大堆從超市買(mǎi)回的東西。正當(dāng)陸天上樓梯的當(dāng)兒，突然聽(tīng)見(jiàn)流浪狗上樓梯的當(dāng)兒，突然聽(tīng)見(jiàn)流浪狗“朵朵朵朵”在身后哼哼地叫著。陸天回頭一在身后哼哼地叫著。陸天回頭一看，只見(jiàn)它嘴里叼著一塊自己掉落的看，只見(jiàn)它嘴里叼著一塊自己掉落的肥皂。陸天暗自吃驚，蹲下身子摸了肥皂。陸天暗自吃驚，蹲

9、下身子摸了摸它的頭。摸它的頭?！岸涠涠涠洹毕竦玫搅思为?jiǎng)似像得到了嘉獎(jiǎng)似具體敘述了流具體敘述了流浪狗浪狗“朵朵朵朵”幫幫陸天叼回肥皂的陸天叼回肥皂的感人情節(jié)。感人情節(jié)。的，搖頭晃腦地圍著陸天轉(zhuǎn)圈圈。的，搖頭晃腦地圍著陸天轉(zhuǎn)圈圈。陸天站起來(lái)回家了，走了幾步，突然陸天站起來(lái)回家了，走了幾步，突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)招呼轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)招呼“朵朵朵朵”跟著他一起回跟著他一起回家。家?！岸涠涠涠洹便读艘粫?huì)兒，便匆匆地愣了一會(huì)兒，便匆匆地趕了上去。趕了上去。 現(xiàn)在，現(xiàn)在，“朵朵朵朵”也成了陸天家里也成了陸天家里的一員了。陸天每天放學(xué)回來(lái)都會(huì)看的一員了。陸天每天放學(xué)回來(lái)都會(huì)看見(jiàn)見(jiàn)“朵朵朵朵”站在樓下等他，當(dāng)然陸天站在樓下等他，

10、當(dāng)然陸天也會(huì)為也會(huì)為“朵朵朵朵”準(zhǔn)備一些好吃的。準(zhǔn)備一些好吃的。自然結(jié)尾，突自然結(jié)尾，突出表現(xiàn)了人和動(dòng)出表現(xiàn)了人和動(dòng)物可以和諧相處物可以和諧相處的主題。的主題。 本文以本文以“少年陸天少年陸天”和和“流浪狗流浪狗”為主要為主要人物，展開(kāi)豐富的想象，具體敘述了陸天與流人物，展開(kāi)豐富的想象，具體敘述了陸天與流浪狗從相識(shí)到成為朋友的幾件事，突出表現(xiàn)了浪狗從相識(shí)到成為朋友的幾件事，突出表現(xiàn)了陸天充滿愛(ài)心的特點(diǎn)，也表現(xiàn)出了人和動(dòng)物可陸天充滿愛(ài)心的特點(diǎn)，也表現(xiàn)出了人和動(dòng)物可以和諧相處的主題。本文的故事情節(jié)完整，人以和諧相處的主題。本文的故事情節(jié)完整，人物形象鮮明生動(dòng)，環(huán)境描寫(xiě)也起到了渲染氣氛物形象鮮明生動(dòng)，環(huán)境描寫(xiě)也起到了渲染氣氛的作用，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。的作用，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。我是梅老師，我專注于中小學(xué)語(yǔ)文教育我是梅老師，我專注于中小學(xué)語(yǔ)文教育 關(guān)注和推薦梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂，獲取更多免費(fèi)好資關(guān)注和推薦梅語(yǔ)文、梅學(xué)堂，獲取更多免費(fèi)好資源源您的支持，