2022年-狄仁杰公正護(hù)法(教案)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -1. 認(rèn)讀“庇、屠、辜、憫、悼”5 個(gè)生字，讀讀記記“同情、聲名鵲起、推崇備至、手足無措、引以為戒、哀鴻遍野”等詞語；2. 引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)課文第三、四自然段的內(nèi)容，編寫小劇本，再演一演；3. 指導(dǎo)同學(xué)讀懂課文內(nèi)容， 明白狄仁杰是怎樣公平護(hù)法的，感悟狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的精神；讀懂課文內(nèi)容，明白狄仁杰是怎樣公平護(hù)法的；熟悉嚴(yán)格執(zhí)法的重要意義；1. 讓同學(xué)查閱狄仁杰的資料；2. 預(yù)習(xí)課文，明白課文內(nèi)容；2 課時(shí)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - -

2、- -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -一、談話導(dǎo)入，揭示課題1. 同學(xué)們，你們明白多少我國(guó)歷史上剛正廉明、執(zhí)法不阿的人物？2. 導(dǎo)入新課，板書課題；3. 向同學(xué)介紹狄仁杰的有關(guān)資料；二、初讀課文，明白內(nèi)容1. 自讀課文，邊讀邊畫誕生字新詞；2. 老師檢測(cè)生字和詞語；（ 1）演示生字，指名同學(xué)認(rèn)讀，組詞；（ 2）認(rèn)讀詞語“同情、剛正廉明、聲名鵲起、推崇備至、哀鴻遍野”等；3. 指名同學(xué)朗讀課文；4. 讓同學(xué)說說課文主要寫的是什么？5. 課文可以分成幾個(gè)部分，每部分寫的是什么？第一部分（ 1）：概括介紹一代名相狄仁杰； 其次部分（ 2-5 ）：寫狄仁杰公平

3、護(hù)法；第三部分（ 6）：寫狄仁杰位居宰相后，使國(guó)家安定鞏固，深為武就天倚重；三、再讀課文，質(zhì)疑問難精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -默讀課文， 想一想課文哪些地方給你留下了深刻的印象？有哪些不懂的問題？1. 溝通印象；【引導(dǎo)同學(xué)從兩個(gè)方面匯報(bào)：一是狄仁杰明察善斷，循律精確， 斷案如神；如，“處理了大量的積壓案件，涉及一萬七千多人，無論 被判處有罪仍是無罪，沒有一個(gè)當(dāng)事人不服的”；二是狄仁杰為了維護(hù)法律敢于犯言直諫； 可以從三個(gè)事例中體會(huì)

4、對(duì)人物的情感與熟悉；】2. 溝通問題；【老師留意引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)提問，對(duì)于同學(xué)的問題， 能解決的要準(zhǔn)時(shí)解決，不能解決的，可以留下來，待下節(jié)課解決；】四、置留問題，練習(xí)拓展1. 課文到底是怎么寫出狄仁杰公平護(hù)法的？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)；2. 出示作業(yè)和課外閱讀；（ 1）書寫課后的生字，謄寫課文中的四字成語；（ 2）選讀不愿拿立場(chǎng)做交易的人王安石懲處皇親（一） 王安石懲處皇親 二）；一、復(fù)習(xí)引入1. 這節(jié)課，我們連續(xù)學(xué)習(xí)狄仁杰公平護(hù)法這篇課文；（板書課題）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) -

5、 - - - - - - - - - - -2. 回憶一下，這篇課文主要寫的是什么？狄仁杰給你留下了怎樣的印象？二、自讀感悟1. 自學(xué)要求：默讀課文，邊讀邊想：狄仁杰是怎樣公平護(hù)法的？讀后進(jìn)行溝通；2. 同學(xué)自學(xué)；3. 溝通體會(huì)； 溝通一：斷案如神【在狄仁杰擔(dān)任大理寺負(fù)責(zé)人的第一年中，“處理了大量的積壓案件，涉及一萬七千多人， 無論被判處有罪仍是無罪，沒有一個(gè)當(dāng)事人不服的”體會(huì)狄仁杰明察善斷，公平有效地保護(hù)了法律的尊嚴(yán)；】溝通二：犯顏直諫【抓住三個(gè)詳細(xì)事例： 一是狄仁杰犯顏直諫， 令唐高宗免去了權(quán)善才的死罪；二是狄仁杰不畏權(quán)貴，終使王立本被判刑；三是將宰相 張光輔部下制造的冤獄中的受害者改死刑

6、為流放；從三個(gè)詳細(xì)的事例中體會(huì)狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的精神；】齊讀第 6 自然段，想一想：為什么當(dāng)?shù)胰式懿」屎?，武就天非常悲傷，并宣布廢朝三日？（由于狄仁杰公平護(hù)法、輔國(guó)安邦，深為武就天重視和倚靠；） 三、鞏固練習(xí)1. 指導(dǎo)同學(xué)概括課文第三、四自然段內(nèi)容，編演課本??；在小組中排一排，演一演；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -【老師參加小組排練，從語言、動(dòng)作、神態(tài)方面指導(dǎo)；】2. 推舉優(yōu)秀的同學(xué)代表在全班表演；【采納編演課本劇的活動(dòng)形式，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)生活情境， 引導(dǎo)同學(xué)深化探究，使同學(xué)對(duì)人物分析有一個(gè)更感性、更全面的熟悉，為深刻 懂得文意供應(yīng)平臺(tái)；】四、拓展升華同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文，你們肯定被狄仁杰剛正廉明、執(zhí)法不阿的精神所感動(dòng)；請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，課后以我們需要狄仁杰為題寫一篇讀后感；本課是一篇略讀課文， 教學(xué)時(shí)， 應(yīng)充分放手讓同學(xué)依據(jù)課文后面的提示要求，自主閱讀，抓住課文的其次部分，明白狄仁杰公平護(hù)法的典型事