四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文綜合實(shí)踐

1、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)高莊中心小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文組 2013年9月3日第一課：怎 樣 進(jìn) 行 觀 察共1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問(wèn)題。3、 讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、制作課件。2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水3、制作觀察記錄表。四、教學(xué)過(guò)程一談話激趣導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲！我請(qǐng)xx同學(xué)先到門外去。轉(zhuǎn)身問(wèn)你們有誰(shuí)知道這位同學(xué)今天穿什么上衣，什么長(zhǎng)褲，什么鞋子嗎？

2、指名答復(fù)。你怎么知道這么清楚？觀察了一下你們?cè)趺礇](méi)有注意呢？沒(méi)有仔細(xì)觀察師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過(guò)我們的觀察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀察？板：怎樣進(jìn)行觀察二研究討論1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？有生命的、無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等4、導(dǎo)語(yǔ)：剛剛大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通

3、過(guò)觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)觀察一下這塊餅干。讓學(xué)生通過(guò)看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺(jué)得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來(lái)香噴噴的。師小結(jié)：剛剛這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)行觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。固然，在觀察中要注意一些問(wèn)題，那么，在觀察中要注意些什么呢5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：課件出示1觀察要有序；師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？2觀察要有目的；3觀察要進(jìn)行比較；4觀察要啟發(fā)想象。三實(shí)踐

4、操作1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過(guò)觀察把觀察的過(guò)程記錄下來(lái)，填寫觀察記錄。附： 觀察記錄表 觀察對(duì)象 觀察人 觀察時(shí)間 觀察過(guò)程和結(jié)果 收獲和體會(huì)2、學(xué)生交流觀察記錄。四課堂總結(jié)與延伸1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來(lái)回憶一下觀察需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。五作業(yè)：課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。第二課：走進(jìn)唐詩(shī)，沐浴文化精華共1課時(shí)教學(xué)設(shè)想：當(dāng)前我校正在開展創(chuàng)建書香校園的活動(dòng)，各類兒童喜愛(ài)的課外讀物正悄悄走進(jìn)學(xué)生的生活。華夏民族的燦爛文化詩(shī)詞歌賦也漸漸嶄露頭角。當(dāng)他們搖頭晃腦地背誦這些詩(shī)歌的時(shí)候，傳統(tǒng)文化也悄悄的熏陶

5、著他們幼小的心靈。為了讓兒童進(jìn)步了解華夏民族的燦爛文化。本堂課開展了以“絕句”為突破點(diǎn)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)目的：1 了解唐詩(shī)的文化背景。2 了解代表詩(shī)人杜甫的生活環(huán)境。3 了解絕句詩(shī)中的賞析評(píng)論。4 借助網(wǎng)絡(luò)查閱整合信息，培養(yǎng)相互合作的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)難點(diǎn)：借助網(wǎng)絡(luò)篩選整合信息，利用網(wǎng)絡(luò)自主探究的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)古詩(shī)絕句，激發(fā)學(xué)生對(duì)唐詩(shī)和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入師：詩(shī)歌聲聲，如溪水潺潺，匯入我們的心間，熏陶我們的靈魂。詩(shī)歌是我們中華民族的文化瑰寶，是我們民族的驕傲。在我國(guó)歷史上，唐朝是詩(shī)歌的繁盛時(shí)期。今天物品們就來(lái)當(dāng)一回唐詩(shī)歷史的解說(shuō)員，帶領(lǐng)大家走進(jìn)那段輝煌的歷史。二 活動(dòng)激趣

6、師：今天我就是博物館的館長(zhǎng)來(lái)這里招聘優(yōu)秀的解說(shuō)員。這里有唐詩(shī)歷史優(yōu)秀解說(shuō)員的資格證，第一塊證書是唐詩(shī)概況解說(shuō)員的資格證，第二塊就是介紹代表詩(shī)人杜甫生平事跡的資格證，第三塊就是介紹絕句賞析評(píng)論的資格證。最優(yōu)秀的解說(shuō)員可獲得“唐詩(shī)小博士”的稱號(hào)。三、上網(wǎng)查詢，合作交流資料為了當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的解說(shuō)員，請(qǐng)同學(xué)們按照館長(zhǎng)發(fā)給你解說(shuō)員必填表按要求填寫，關(guān)于這些知識(shí)可以到網(wǎng)上查詢，看哪一個(gè)小組配合的最有默契。學(xué)生活動(dòng)上網(wǎng)查詢資料學(xué)生分為幾個(gè)活動(dòng)小組，大家合作完成同一個(gè)課題四 全班交流討論 頒發(fā)優(yōu)秀解說(shuō)員的資格證書師：現(xiàn)在我這位館長(zhǎng)來(lái)招聘人才了，請(qǐng)個(gè)位選手好好準(zhǔn)備 第一輪是唐詩(shī)概況解說(shuō)員的招聘。陸續(xù)完成介紹唐代代

7、表詩(shī)人杜甫的解說(shuō)員和絕句賞析解說(shuō)員的招聘五 活動(dòng)小結(jié)今天各組的表現(xiàn)不錯(cuò)，下面我宣布優(yōu)秀解說(shuō)員的名單，那誰(shuí)又是本次迎聘的“唐詩(shī)小博士”呢？ 那就是。詩(shī)歌是一個(gè)民族的文化靈魂，是我們的精神財(cái)富，作為炎黃子孫我們有權(quán)利和義務(wù)繼承和發(fā)揚(yáng)本民族的文化遺產(chǎn)，我希望我們各位同學(xué)能在課余時(shí)間繼續(xù)去汲取這份豐富的文化乳汁。六 活動(dòng)拓展師：我們班有很多小小作家，現(xiàn)在請(qǐng)你展開想像寫一篇絕句新傳。七 教師推薦網(wǎng)址唐詩(shī)概況： :/ 杜甫生活環(huán)境: :/ 3lian /zl/2004/7-24/23045.html絕句賞析評(píng)論： :/ edu-first /teachingplan/show.asp?id=213第三課：

8、和爸爸媽媽交朋友共1課時(shí) 一、活動(dòng)目標(biāo) 情感目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解父母，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。 2、懂得關(guān)心父母，為父母分憂，與父母做知心朋友。 3、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)自己的成果喜悅感、成就感，樹立起自信心。 4、感受與他人合作、交流的樂(lè)趣。 認(rèn)知目標(biāo)： 1、了解父母的生日、興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣等各方面的情況，懂得如何為父母建立檔案卡。 2、懂的如何與父母交流溝通的方法。學(xué)習(xí)、生活等方面 能力目標(biāo)： 1、培養(yǎng)采訪、查找、收集、整理信息的能力。 2、培養(yǎng)與人合作交流的能力。 3、初步掌握與父母溝通的方法和能力。 二、活動(dòng)步驟：一了解爸爸媽媽，為爸爸媽媽制作檔案卡。1、說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽，測(cè)試學(xué)生對(duì)父母的了解

9、程度。2、對(duì)父母進(jìn)行觀察、采訪，了解父母的生日，興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣等。3、為父母制作個(gè)人檔案卡。二感受爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。1、 以小組為單位收集有關(guān)父母的關(guān)愛(ài)為內(nèi)容的歌曲、歌謠和詩(shī)歌進(jìn)行交流、展示。2、 在日常生活中觀察爸爸、媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。3、 以小組為單位，設(shè)計(jì)策劃劇本，組織編排片段表演、小品。通過(guò)片斷表演和小品表演展示日常生活中父母關(guān)愛(ài)自己的幾個(gè)片斷。4、 給父母寫一封信感謝父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法。三與爸爸媽媽合作交流，為他們分憂。1、 以小組為單位，商量制定“愛(ài)心回報(bào)”計(jì)劃書或建議書：在日常生活中，與爸爸媽媽一同分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，遇到困難與爸爸媽媽商量解

10、決。2、 師生商議組織一次“大闖關(guān)”活動(dòng)，讓學(xué)生和爸爸媽媽在游戲中商議、協(xié)作、交流，解決問(wèn)題獲取勝利。四與爸爸、媽媽打交道。1、 就與父母的交流溝通情況進(jìn)行一次調(diào)查，并進(jìn)行交流。2、 以小組為單位收集有關(guān)與人交流、打交道特別是父母、長(zhǎng)輩的資料、信息，設(shè)計(jì)制作成小報(bào)進(jìn)行交流。3、 以“需不需要爸爸媽媽理解我”為主題組織一次辯論會(huì)。4、 就“就怎樣讓爸爸、媽媽理解我”為主題，以小組為單位，提出幾點(diǎn)建議，并在日常生活中真誠(chéng)與父母交流，并組織反饋交流，了解父母的反映。5、 給父母寫一封信，說(shuō)說(shuō)自己的知心話；父母互動(dòng)交流。第四課：走近家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣共4課時(shí)一、主題的產(chǎn)生：生活中許多民俗我們一代又一代地沿

11、襲著，人們往往知其然，而不知其所以然，進(jìn)行家鄉(xiāng)民俗的研究，學(xué)習(xí)和了解家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富閱歷。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)民俗的研究，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)味小吃、民間藝術(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。2、 鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等獲取信息的能力。3、 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。三、實(shí)施過(guò)程：第一課時(shí)第一階段匯報(bào)：話家鄉(xiāng)風(fēng)俗活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)風(fēng)俗的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入：1、 同學(xué)們，還記得王安石的元日詩(shī)嗎？誰(shuí)來(lái)背？生背請(qǐng)問(wèn)這首詩(shī)描寫一番怎樣的景象？生：描寫了過(guò)春節(jié)時(shí)的熱鬧景象2、 師小結(jié)：春節(jié)是我國(guó)人民重要的民族節(jié)日，有許多有趣的風(fēng)俗

12、習(xí)慣，如放鞭炮、包餃子、互相拜年等，這些風(fēng)俗是人們?cè)谏钪行纬傻亩Y節(jié)習(xí)慣等。下面我們將一起來(lái)話我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。二、 話家鄉(xiāng)風(fēng)俗1、 小組交流家鄉(xiāng)風(fēng)俗。2、 集體交流。1 家鄉(xiāng)風(fēng)俗有節(jié)日風(fēng)俗，如元宵節(jié)、重陽(yáng)、過(guò)大年、清明、端午節(jié)、七月半等。生產(chǎn)風(fēng)俗：學(xué)徒與幫工、開張剪彩等?；閱氏矐c：洗三朝、做生日、抓周、祝壽等。生活風(fēng)俗：張貼門神、建房與上梁等。2 對(duì)某一風(fēng)俗作介紹。三、 展出家鄉(xiāng)風(fēng)俗圖片，并說(shuō)說(shuō)經(jīng)歷。四、談?wù)効捶ê徒ㄗh。如對(duì)家鄉(xiāng)的哪些風(fēng)俗你是不滿意的？五、 討論：如何尊重他人的風(fēng)俗習(xí)慣？1、 正確看待民風(fēng)民俗。2、尊重當(dāng)?shù)氐亩Y儀。3、對(duì)于迷信活動(dòng)，迎當(dāng)加以抵抗。第二課時(shí)第二階段匯報(bào)：小小點(diǎn)

13、心師活動(dòng)過(guò)程：1、課前調(diào)查了解家鄉(xiāng)的點(diǎn)心有哪些，知道他們的名稱，材料，做法，口味2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)做一道點(diǎn)心。最好有自己的創(chuàng)意。3、把自己制作點(diǎn)心的材料和過(guò)程，或者制作中的感受寫下來(lái)。4、把自己制作的點(diǎn)心帶到學(xué)校里來(lái)，向同學(xué)介紹點(diǎn)心的做法，然后根據(jù)色香味評(píng)出最正確點(diǎn)心師。最后和同學(xué)一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。5、整理好在這次活動(dòng)中的資料：包含收集的文字資料、圖片資料、數(shù)據(jù)、表格第三課時(shí)第三階段匯報(bào)：小小藝術(shù)家活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前調(diào)查了解家鄉(xiāng)的藝術(shù)，工藝、曲藝兩個(gè)方面。2、虛心請(qǐng)教，學(xué)一工藝制作或曲藝?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入2、露一手每組學(xué)生完成一件手工藝品，然后介紹一下其做法、材料評(píng)出優(yōu)勝組。3、

14、曲藝表演。評(píng)出班級(jí)“金嗓子”4、 整理好在這次活動(dòng)中的資料：包含收集的文字資料、圖片資料、數(shù)據(jù)、表格；活動(dòng)中自己記的筆記點(diǎn)心的制作材料、過(guò)程，活動(dòng)中的心得體會(huì)、活動(dòng)中的圖片資料第四課時(shí)第四階段成果匯報(bào)：家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情展活動(dòng)過(guò)程：一、男女主持人宣布：家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情展活動(dòng)現(xiàn)在開始二 、引入家鄉(xiāng)風(fēng)俗。女主持人“十里一風(fēng)，百里一俗”，各地都有各地的風(fēng)俗，有些風(fēng)俗是大同小異的，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的風(fēng)俗；也有些風(fēng)俗具有各地的特點(diǎn)，如嫁娶風(fēng)俗、居住風(fēng)俗、市集民風(fēng)等，下面就請(qǐng)大家把收集到的有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)俗故事講給大家聽(tīng)。二、風(fēng)俗故事會(huì)。學(xué)生把各自的故事講給同學(xué)聽(tīng)。三、男主持人：下面請(qǐng)欣賞故事表演1、祝壽 2、姐

15、姐的婚禮四、女主持人：看完了精彩的故事表演，再讓我們聽(tīng)聽(tīng)趣說(shuō)風(fēng)昧小吃這檔飲食節(jié)目吧。模擬飲食文化類節(jié)目小主持人：俗話說(shuō)“民以食為天”，我們家鄉(xiāng)的小吃文化博大情深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在世界上享有很高的聲譽(yù)。五、男主持人：哦，現(xiàn)在我才知道原來(lái)我們家鄉(xiāng)的小吃這么有名啊！女主持人：我們家鄉(xiāng)有名的可不止這個(gè)。1、演唱過(guò)年歌曲、相聲表演拜年趣話2、兩名學(xué)生表演舞獅；小品表演紅包七、男主持人：節(jié)目真精采，然而家鄉(xiāng)濃厚的民俗風(fēng)情又豈是三言兩語(yǔ)或幾個(gè)節(jié)目能表達(dá)的。我們?yōu)榇耸占瞬簧俨牧?，并完成了這幾幅展板，下面請(qǐng)看。八、教師總結(jié)九、宣布活動(dòng)結(jié)束。第五課：吃的學(xué)問(wèn)飲食與保健共4課時(shí)一、活動(dòng)主題的提出學(xué)生通過(guò)生活實(shí)踐，通過(guò)

16、父母的影餉，通過(guò)學(xué)校里的健康課程，已經(jīng)懂得了一些飲食、生活保健等常識(shí)，孩子們有了一定的生活保健能力，基于此基礎(chǔ)，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“食物與保健”這個(gè)貼近生活，學(xué)生感興趣的主題活動(dòng)。期望通過(guò)此項(xiàng)研究活動(dòng)，使每一位學(xué)生親自實(shí)踐研究身邊的迷信，探索身邊迷信的奧秘，掌握有關(guān)保健的迷信知識(shí)、技能。同時(shí)啟發(fā)和培養(yǎng)少年兒童在實(shí)踐活動(dòng)中愛(ài)迷信、懂迷信、用迷信，培養(yǎng)學(xué)生迷信的思維方式和行為方式，成為新一代具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的未來(lái)接班人。同時(shí)也是為研究“家鄉(xiāng)的食品”做好鋪墊。二、活動(dòng)具體目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生對(duì)食物的關(guān)注，認(rèn)識(shí)食物的重要性；幫助學(xué)生更深入地了解食物的功用，讓食物更好地為我們健康

17、成長(zhǎng)服務(wù)。2了解合理飲食的重要性、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。根據(jù)人體健康狀況，試擬定健康食譜。3培養(yǎng)學(xué)生觀察研究、想象創(chuàng)新及與人協(xié)作發(fā)展等方面的能力。4在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)交往與合作、學(xué)會(huì)與人交流等，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。三、活動(dòng)的實(shí)施：整個(gè)主題活動(dòng)分四個(gè)階段實(shí)施：1、食物的來(lái)源；2、食物本領(lǐng)大；3、我是小小營(yíng)養(yǎng)師；4、未來(lái)的食物。第一課時(shí)第一階段：食物的來(lái)源活動(dòng)目的：向家長(zhǎng)、售貨員等請(qǐng)教食物的來(lái)源，與同學(xué)交流自己熟悉的食物及其來(lái)源，激發(fā)學(xué)生研究這一主題的興趣。活動(dòng)過(guò)程： 一食物從哪里來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生向家長(zhǎng)、菜販、菜農(nóng)等調(diào)查了解食物的來(lái)源，了解食物是從哪里來(lái)的二開個(gè)小小交流會(huì)在班上開個(gè)交流

18、會(huì)，讓學(xué)生交流知道的食物及它的來(lái)源。食物是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|頻繁的東西，孩子們對(duì)食物非常了解，可以一口氣說(shuō)出許多種，如：各類蔬菜、肉類、奶制品、小零食等等，孩子們熱情高長(zhǎng)、非常感興趣。這為第二階段活動(dòng)的實(shí)施奠定了情感基礎(chǔ)。第二課時(shí)第二階段：食物本領(lǐng)大活動(dòng)目的：自由組成調(diào)查小組，設(shè)計(jì)調(diào)查表，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書室及向別人請(qǐng)教等多種方式收集相關(guān)資料，了解各色食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及其它價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒?dòng)過(guò)程： 一學(xué)生自由分組、確定調(diào)查的地點(diǎn)和內(nèi)容，設(shè)計(jì)調(diào)查表。調(diào)查表包括：小組成員、組長(zhǎng)、調(diào)查內(nèi)容、食物名稱、調(diào)查情況、調(diào)查方式、上網(wǎng)查找，查閱書籍，向老師請(qǐng)教等。二學(xué)生分組、分地點(diǎn)進(jìn)行資料的收集。

19、活動(dòng)時(shí)間為兩課時(shí)，這主要是在校內(nèi)，地點(diǎn)是電腦室和圖書室。在這次資料的收集過(guò)程中，我與信息技術(shù)課的老師和圖書管理員取得聯(lián)系，并共同協(xié)助孩子們完成資料的收集工作。各個(gè)組的孩子們分工合作，在電腦室和圖書室里緊張而愉快地工作著。兩節(jié)課的時(shí)間對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)挺長(zhǎng)的，但鈴餉后，許多孩子舍不得下網(wǎng)，他們說(shuō)“網(wǎng)上有太多有趣的資料來(lái)，還想再看看?！笨粗⒆觽儫崆楦唛L(zhǎng)，我鼓勵(lì)孩子們將調(diào)查延伸到課外，讓孩子們回家后繼續(xù)調(diào)查，可向家長(zhǎng)等請(qǐng)教，把調(diào)查表完善。三組織學(xué)生交流調(diào)查情況、整理資料，完成調(diào)查報(bào)告。調(diào) 查 報(bào) 告：學(xué)校，班級(jí)，調(diào)查時(shí)間調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查方式：調(diào)查結(jié)果：下一步計(jì)劃： 孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查了解了食物，

20、他們更感受到了其中的樂(lè)趣，于是許多孩子都說(shuō)，知道了食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和其他價(jià)值，我還真想當(dāng)個(gè)廚師。我趁勢(shì)引導(dǎo)他們“當(dāng)個(gè)廚師不算什么，主要是你們?cè)缸?、?huì)做。下節(jié)課，我們不如來(lái)做個(gè)小小營(yíng)養(yǎng)師。第三課時(shí)第三階段：我是小小營(yíng)養(yǎng)師目的：了解合理飲食的重要性、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。根據(jù)人體健康狀況，試擬定健康食譜。過(guò)程：一你每天的飲食迷信嗎根據(jù)前一階段我們了解到的各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，對(duì)照自己平時(shí)的飲食習(xí)慣，自我診斷一下自己平時(shí)的飲食是否合理、是否健康。把想法寫在筆記本上。二我是小小營(yíng)養(yǎng)師1調(diào)查身邊的小伙伴們，給他們提提建議調(diào)查表年齡喜歡的食物身高體重建議箱為了讓孩子們正確地評(píng)價(jià)同學(xué)的飲食是否合理，我為

21、“小小營(yíng)養(yǎng)師”們提供了一個(gè)營(yíng)養(yǎng)分析網(wǎng)站 :/61.139.8.8/eat/diet/per_info.htm給他們作為參考。我們班上有不少小胖子，“小小營(yíng)養(yǎng)師”們就把目標(biāo)索定在他們身上，進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)查。認(rèn)真、細(xì)致地了解他們平時(shí)喜歡吃的食物，還要給他們提合理化意見(jiàn)，弄得小胖子們一個(gè)個(gè)不好意思地長(zhǎng)紅了臉。孩子們?cè)趯W(xué)校調(diào)查了同學(xué)的飲食習(xí)慣，我還鼓勵(lì)他們回調(diào)查一下爸爸、媽媽、爺爺奶奶的營(yíng)養(yǎng)習(xí)慣，幫他們也分析一下他們的飲食是否健康。2 出份營(yíng)養(yǎng)套餐小小報(bào) 這一活動(dòng)是在孩子們將他們收獲與體會(huì)進(jìn)行展示。第六課：身邊浪費(fèi)現(xiàn)象的研究共1課時(shí)一、活動(dòng)由來(lái)：在我們周圍浪費(fèi)的現(xiàn)象是很多的：水龍頭人走水空流；晚上空教室里

22、燈火徹夜通明，食堂里吃了一口的飯就倒掉了嚴(yán)重的浪費(fèi)讓人觸目驚心。很多人把節(jié)約掛在嘴邊，但內(nèi)心深處的節(jié)約意識(shí)卻非常單薄。于是明明可以防止的浪費(fèi)現(xiàn)象就產(chǎn)生了。其實(shí)減少浪費(fèi)并不需要花很多的時(shí)間，隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙等等，都是關(guān)鍵在于人們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的重視程度。二、活動(dòng)目的：（1） 通過(guò)尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)生活的影響和危害，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。3了解科學(xué)探究的一般過(guò)程，獲得探究的體驗(yàn)。三、準(zhǔn)備活動(dòng)：1.提出主題、確定對(duì)象：無(wú)論是在家庭生活中，還是在學(xué)校生活或社會(huì)生活中，我們都會(huì)看到很多浪費(fèi)現(xiàn)象，造成浪費(fèi)的原因也是多方面的，解決的方法也是多種多樣。今天讓我們走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，看看生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。那么，你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)方面來(lái)開展自己的活動(dòng)呢？讓我們來(lái)開展一下討論：提出自己想研究、調(diào)查的問(wèn)題，與老師、同學(xué)協(xié)調(diào)好，組成自己的研究、調(diào)查活動(dòng)小組。2.制定活動(dòng)方案：開展活動(dòng)可要有明確的活動(dòng)計(jì)劃、方案，與小組同學(xué)一起圍繞感興趣的主題，制定活動(dòng)方案吧。表1：“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”調(diào)查、研究活動(dòng)計(jì)劃尋找本子只用一面，水龍頭空流幾小時(shí)，沒(méi)人的房間里臺(tái)