趣中求實 趣中求新──《小小的船》教學案例及評析

1、趣中務實 趣中求新?小小的船?教學案例及評析 _x000B_修訂版大綱指出：小學語文教學應立足于促進學生的開展，為他們的終身學習、生活和工作奠定根底。作為一名從事小學低年級教學多年的語文教師，我以為：在低年級，語文課堂上最主要的是培養(yǎng)學生對語文的興趣，扎實語言文字的訓練。一、貼一貼、唱一唱，激發(fā)興趣興趣是孩子最好的教師。循著這一條，創(chuàng)設了如下情境：(課前準備)出示藍天圖，讓學生邊唱一閃一閃亮晶晶，邊貼星星。(上課)1、星星在藍天一閃一閃，多美啊!還缺了什么?(通過說話，弄清星星與月亮的關系)2、平時，你看到的月亮是什么樣的呢?(引導積累：一輪圓月彎彎的月亮)3、(貼上月亮)彎彎的月亮像什么?(

2、展開說話)這么美的月空，教師要用一首歌來贊美它!(彈唱?小小的船?)4、畫美，歌更美!這首歌的歌詞就是我們今天要學的課文，等學完了課文，我們也來唱一唱，好嗎?(出示課題)要想快速有效地學習任何東西，必須看它、聽它和感受它!通過有目的地引導學生動手貼一貼，說一說，充分調動了他們的想象力，激發(fā)了他們參與學習的熱情;通過聽歌曲的演唱，看著畫面再次感受美，進一步激發(fā)了他們學習的欲望。二、讀一讀、說一說，趣中務實我們在教學中要扎實培養(yǎng)學生的語感，就要讓學生說好話、讀好文!低年級的課文短小精悍，學生在朗讀同時也在承受美的熏陶。如何在激趣之后，讓這個趣字貫穿下去，扎實說話與朗讀訓練呢?教師作了如下設計：(配

3、上音樂，師描繪：生閉上眼睛，想象)讓我們一起飛向藍天，坐到月亮上。看，藍藍的天上有許許多多星星一閃一閃，在向我們眨眼。彎彎的月亮多像一只小船，讓我們飛吧，飛吧!飛上藍天，坐到月亮上。(貼上小女孩)1、首先映入我們眼簾的是什么?(閃閃的星星藍藍的天)2、引導讀一讀第二句。3、小姑娘只看見閃閃的星星、藍藍的天，你坐在月亮上還看到了什么?說話訓練：我坐在月亮上，看見_。4、你們看到的真多，我們再來讀讀第二句。(指導反復朗讀)在這樣富有童趣的情境中讀讀練練;誦讀感司語言美，學生讀得美美的，并很快悟出其中之意;說話時想像意境美，學生從不同的角度展開說話：東方明珠、長城、流星、外星人等一一閃如今他們眼前。

4、扎實培養(yǎng)了學生的語感!三、想一想、畫一畫，趣中求新讀與背并非語文教學的終止，學生要學會遷移、運用。學生在說一說、讀一讀時融入了情境，如何將學生此時的激情再次升華呢?寫對一年級的學生來說太難了，而在這堂課上，有了一個很好的遷移結尾：1、組織學生表演唱?小小的船?。2、夜空多美呀!你想把它畫下來嗎?先說說你想畫什么。(同桌交流)3、指導畫一畫。學生把自己看到的、讀到的、說到的畫下來，又一次展開了想象的翅膀，把許多有創(chuàng)意的東西畫下來：飛船、太空小轎車、織女星等，把語言美融入了畫面美中，每一幅畫就是一首奇妙無比的詩歌，每位學生都有自己獨到的見解，都進展了美的創(chuàng)新!我想，學生的創(chuàng)新不是從無到有的創(chuàng)造，只要是獲得知識的進程對他本人來說是獨特的、新穎的、具有價值的