孟樓鎮(zhèn)黃老營小學義務教育均衡發(fā)展

1、孟樓鎮(zhèn)黃老營小學義務教育均衡發(fā)展工作自評報告一、基本情況簡介 黃老營小學地處孟樓鎮(zhèn)東南端，是孟樓口子鎮(zhèn)環(huán)鎮(zhèn)路一路東大門，南接老河口市竹林橋鎮(zhèn)，東鄰河南省鄧州市，是一個交通活躍，經(jīng)濟發(fā)達的好地方，教育服務四個自然村，（曹營村、秦莊村、柴崗村、黃老營村），在校學生255名，教職工16人，教職工學歷合格率達100% ，校功能室齊全，校年鞏固率達95%,入學率100%，現(xiàn)根據(jù)本校從發(fā)展規(guī)劃及保障，學校標準化建設，教師隊伍建設，教育教學質量，義務教育關愛，五個方面進行了自查。二、自評情況說明為確保自評的真實性、全面性，我們組織了鎮(zhèn)人大代表、政協(xié)委員、鎮(zhèn)級督學、學校領導、教師、學生及家長代表共15人組成的

2、自評小組，嚴格按照湖北省義務教育均衡發(fā)展督導評估方案的要求，采用先培訓參評人員，然后對照標準量化評分，A1發(fā)展規(guī)劃及保障 （應得25分， 自查得分 25分）A1發(fā)展規(guī)劃及保障 （應得25分， 自查得分 25分）A2學校標準化建設（應得10分， 自查得9分），A3教師隊伍建設（應得35分， 自查得26分）A4教育教學質量（應得20分，自查得20分）A5義務教育關愛（應得分10分，自查得分10分），總評應得分100分，實得分89分。三、28項C級指標達到度A1發(fā)展規(guī)劃及保障 （應得25分， 自查得分 25分）A1B1政策法規(guī)（應得5分，自查得分5分）A1B1C1 縣（市、區(qū)）政府制定義務教育事業(yè)發(fā)

3、展規(guī)劃，將義務教育優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、促進教育公平納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃。（應得 1分， 實際得分1分） 為全面貫徹落實國家教育部關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見和省教育廳實施義務教育均衡發(fā)展的行動計劃，實行全面優(yōu)化以“縣市為主”的管理體制改革，積極探索全市義務教育學校，協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的新途徑。從2011年上半年開始，市教育局就制定了義務教育均衡發(fā)展的實施方案和孟樓鎮(zhèn)中心學校實施管理方案，黃老營小學積極開展工作，制定了工作方案，成立專班，不斷完善制度，制定出一系列相關措施。扎實開展教育教學和教研工作，把“比、訪工作”落到實處，促進了教育的均衡發(fā)展。A1B1C2縣（市、區(qū)）政府實行義務教育

4、工作目標責任制度、城鄉(xiāng)中小學校及周邊綜合治理聯(lián)席會議制度和中小學安全管理制度。（應得2分，自查得2分）。 為了維護校園周邊和秩序，確保學生安全，老河口市教育局下發(fā)了關于治理整頓校園周邊環(huán)境及周邊安全信息，“日報”，“零報”制和責任的通知，并且根據(jù)市社會治安委員會下發(fā)的關于治理整頓校園周邊環(huán)境及周邊安的工作方案，我校積極組織專班，多方聯(lián)系相關部門，對學校周邊環(huán)境進行了整治，及時停用手續(xù)不全接送學生車輛，確保學生路途安全，采取學生中午集體在校就餐，校領導輪流值班，因此學校無重大安全隱患。A1B1C3建立義務教育均衡發(fā)展督導檢查制度，完善義務教育均衡發(fā)展信息庫和監(jiān)測評價機制。（應得2 分， 自查得2

5、分） 孟樓中心學校定期不定期的開展義務教育均衡發(fā)展的督導專項檢查，定時間進行活動，同時建立孟樓鎮(zhèn)義務教育均衡發(fā)展信息庫，及時利用孟樓教育信息網(wǎng)對轄區(qū)內義務教育學校校際差異進行逐校監(jiān)測和分析。本校組成專班，由政教主任孔明同志負責，信息組對學校存在差異性做了及時上報，從而促進學校均衡發(fā)展。A1B2經(jīng)費投入（應得15分， 自查得15分）A1B2C4縣（市、區(qū)）政府依法落實“三個增長”，且能向農(nóng)村傾斜。（應得6分， 自查得6分） 從2009年2012年財政報表可以看出，當年義務教育撥款的增長比例高于財政經(jīng)常性收入增長的比例，學校近三年來，生均公用經(jīng)費，2009年315元，2010年達生均 315 元，

6、2012年達生均500元，生均公用經(jīng)費不低于省定標準而還高于上年。A1B2C5確保城市教育費附加和地方教育附加足額征收，并按規(guī)定用于均衡發(fā)展城鄉(xiāng)義務教育。（應得4分， 自查得4分）A1B2C6農(nóng)村稅費改革固定性轉移支付資金用于教育的比例不低于60，且能向農(nóng)村傾斜。（應得3分， 自查得3分） 農(nóng)村稅費改革固定性轉移支付金用于改善辦學條件，從未出現(xiàn)把固定性轉移支付資金用于其它開支，也未出現(xiàn)把固定性轉移支付資金擠占挪用財政預算的情況。上級部門下發(fā)的各項資金均按規(guī)定使用。A1B2C7嚴格落實國家和省“從土地出讓收益中按比例計提教育資金”的政策，并在計提教育資金，安排支出上向農(nóng)村傾斜。（應得2分， 自查

7、得2分）A1B3經(jīng)費管理（應得5分， 自查得5分）A1B3C8義務教育經(jīng)費足額納入地方財政預算，新增教育經(jīng)費主要用于農(nóng)村義務教育。（應得3分， 自查得3分）近年來老河口市不斷加大對義務教育經(jīng)費投入，義務教育經(jīng)費足額納入地方財政預算，新增教育經(jīng)費主要用于農(nóng)村義務教育。A1B3C9縣（市、區(qū)）政府圍繞義務教育均衡發(fā)展，建立義務教育經(jīng)費審計監(jiān)督和統(tǒng)計公告制度。（應得2分，自查得2分）。A2學校標準化建設（應得10分， 自查得9分）A2B4布局調整（應得6分， 自查得6分）A2B4C10按照縣域義務教育均衡發(fā)展的要求，合理規(guī)劃當?shù)亓x務教育學校布局。（應得6分， 自查得6分）。 在綜合分析人口發(fā)展形勢和

8、城鎮(zhèn)化進程，對地理位置、交通等因素的分析，穩(wěn)步開展義務教育學校布局調整，孟樓鎮(zhèn)對黃老營小學居民區(qū)同步規(guī)劃、同步建設、同步交付使用。按照國家和省規(guī)定，科學規(guī)劃學校布局。2008年春柴崗小學和曹營小學合并到本校，這樣集中教育資源，提高教學質量，促進了義務教育的均衡發(fā)展。A2B5校安工程（應得4分， 自查得3分）A2B5C11按照國家要求，認真組織實施中小學校舍安全工程。（應得4分，自查得3分） 學校高度重視校舍安全工程，并制定了 “校舍安全工程”年度實施計劃和逐棟改造方案，2008年秋對破舊的門窗進行了更換，近三年中本校對專用室進行了門窗加固，及時對重點室按裝防盜門。加固走廊上的防護攔，確保師生安

9、全。同時安裝監(jiān)控器六臺，保障硬件設施安全，提高教育教學質量。A3教師隊伍建設（應得35分， 自查得26分）A3B6教師配置（應得10分， 自查得10分）A3B6C12按編制標準足額配備義務教育教師。新增教師優(yōu)先滿足農(nóng)村學校、城鎮(zhèn)薄弱學校需求。（應得5分， 自查得2分） A3B6C13建立完善城鄉(xiāng)義務教育學校教師補充機制，新進教師根據(jù)省里統(tǒng)一部署，主要從資教生、特崗生或免費師范生中招聘錄用。（應得5分， 自查得3分）綜合以上兩項我校根據(jù)市教育局定編制標準，科學配制，按須設崗，孟樓鎮(zhèn)中心學校對我校足額配備義務教育教師。走教教師下農(nóng)村，從2007年至今，先后有3位教師到我校執(zhí)教，石海霞到我校教英語課

10、，周玉林到我校代體育課，從某些方面解決了我校師資薄弱現(xiàn)狀。A3B7教師管理（應得15分， 自查得15分）A3B7C14推進義務教育學校校長、教師城鄉(xiāng)之間定期輪崗交流，確保師資均衡配置。（應得10分， 自查得9分） 老河口市教育局合理利用各校有利師資力量，進行送教下鄉(xiāng)活動，大力提高農(nóng)村學校教師干部隊伍的整體素質。逐步實行城鄉(xiāng)一體化，促進義務教育的均衡發(fā)展，2007年秋調周云任本校校長，2008年秋調張德吉任本校校長。2011年秋調周玉林到本校任黨支部副書記，確保了師資的均衡配制，體現(xiàn)了優(yōu)質學校向薄弱學校提供管理和服務的制度，較大程度縮小城鄉(xiāng)校際差距。A3B7C15城鄉(xiāng)義務教育學校圍繞加強教師隊伍

11、建設，創(chuàng)新教師隊伍建設活動載體。（應得5分， 自查得5分） 自從“課內比教學，課外訪萬家”活動實施以來，先后制定了各項活動計劃與方案，出臺了一定的制度，人人參與講課，組組設計內容，走家串戶，通過活動使學生和學生家長加深對教育的理解，家庭、社會、學校三者間融洽關系得到提升。 “比教學”中，學校出臺合適的評價體系，全員參與，分科進行，在活動中，廣大教師比出了風格，賽出了成績。全方位促進教師隊伍整體提高，做人民滿意教師，辦人民滿意學校。充分利用“課內比教學”活動的契機，深化課堂教學改革，積極探索新的課堂教學模式，突出學生的中心地位，讓學生在愉快的學習中輕輕松松地獲取知識，進一步優(yōu)化工作細節(jié)，使教師的

12、教育教學水平在活動中不斷提高。A3B8教師培訓（應得4分， 自查得2分）A3B8C16健全教師培訓機制，城鄉(xiāng)教師統(tǒng)一安排落實五年一個周期的全員培訓（應得4分， 自查得2分）為貫徹落實國家、省文件精神，積極推進我校義務教育的均衡發(fā)展，促進教育公平，建設和諧學校，結合我校實際均衡發(fā)展工程拉動全校義務教育的快速發(fā)展和整體提高。近幾年結合我校教育教學實際情況，因地因人制宜，施行校本培訓和集中培訓相結合的方式，使我校教師在教育教學專業(yè)發(fā)展中存在的問題得到解決。滿足了教師個體發(fā)展需要，切實提高了教師個人素質和專業(yè)水平，推動教育教學發(fā)展，促進教學發(fā)展，促進學校發(fā)展，為我校教育發(fā)展做出積極努力和貢獻。制定以“

13、提高教師教育教學基本功為中心，以貫徹新課標為原則，以探討新的學習模式為目標”的發(fā)展規(guī)劃。每位教師結合自己的實際情況，學校從本質區(qū)別，有針對性制定出適合個體發(fā)展的實施計劃和培訓主題。A3B9教師待遇（應得6分， 自查得5分）A3B9C17城鄉(xiāng)義務教育教師工資和醫(yī)療保險、住房公積金等足額納入地方財政預算，并按時足額發(fā)放。（應得3分， 自查得3分）A3B9C18城鄉(xiāng)教師住房問題得到解決。（應得3分，自查得2分） 學校高度重視教師的住房問題，積極從多渠道的解決教師用房，教師孟廣年因父親須要他日夜護理，學校就擠出房間讓父子二人住校，孔明和甘艷小兩口，因家中住房緊張，學校就從保管室中騰出兩間讓二位教師住校

14、。A4教育教學質量（應得20分，自查得20分）A4B10辦學行為（應得8分，自查得8分）A4B10C19縣域優(yōu)質高中招生名額均衡合理分配到轄區(qū)內初中學校。（應得4分，自查得4分）我校是九年義務教育小學階段，不存在有名額分配。A4B10C20城鄉(xiāng)義務教育學校辦學行為規(guī)范，學生課業(yè)負擔逐步減輕。（應得4分，自查得4分） 要嚴格按國家規(guī)定的課程（教學）計劃開課，開設科目、課時數(shù)均不得隨意增減，未經(jīng)批準使用的實驗教材，不得擴大使用范圍。任何人不得組織學生統(tǒng)一購買未經(jīng)教育行政部門核定批準的各類資料和練習冊、練習題、作業(yè)題、考試卷以及學生作業(yè)本等。控制學生每日在校的課內外活動時間，課后作業(yè)要精選、適量。不

15、得布置機械重復和大量抄寫的練習，堅決禁止以作業(yè)懲罰學生的行為。控制考試次數(shù)。堅持經(jīng)常地抓好師德教育。教師不得歧視差生，體罰或變相體罰學生，學校收費必須符合有關政策法律的規(guī)定，須經(jīng)物價部門許可，實行收費卡和公示制度，做到收支有憑據(jù)并且公開帳目。利用現(xiàn)代信息技術建立學籍管理庫，加強學籍的動態(tài)跟蹤管理，促使生源有序按章流動。充分發(fā)揮教育督導的作用，對學生和學生家長反映或舉報的熱點問題進行核實，做到隨時督查，隨時處理。A4B11教育質量（應得12分，自查得12分）A4B11C21實行就近、免試入學制度，義務教育學?！皳裥！眴栴}明顯改善。（應得4分，自查得4分） 我校服務的范圍是秦莊村、柴崗村、曹營村、

16、黃老營村、四個自然村，從2007年至今，適齡兒童（712周歲）年入學率達100%，年鞏固率達95%以上，學生學籍施行網(wǎng)上管理一人一學號。對家庭經(jīng)濟困難的學生施行分片管理，教師保班以家訪形式進行，摸清學生困難原因，分類整理成冊，通過集體捐款方式和向上級部門爭取資金來解決困難學生入學難的問題。 曹營村所轄自然村一部分離孟樓小學較近，一部分學生在孟樓小學就讀，所以本校沒有存在“擇?！眴栴}。A4B11C22城鄉(xiāng)義務教育學校全面落實國家課程計劃。（應得3分，自查得3分） 全面落實課程計劃，開足開齊課程，不隨意增減一門課程，教師按照“三表”進行授課，要求教師創(chuàng)造性地進行教學，利于引導學生已有的知識與經(jīng)驗，

17、主動探索教材改革應有知識的發(fā)生與發(fā)展，體現(xiàn)學生身心發(fā)展特點，并提出觀察、實驗、操作、調查等形式組織教學。加強教學常規(guī)管理，實施百分量化，與教師年終考核掛構。 學生在校時間控制在6小時之內，認真貫徹落實教育部及省教育廳關于減輕中小學生課業(yè)負擔的有關文件精神，在減輕小學生過重的課業(yè)負擔方面取得了一定的成效，學生成績年合格率達100%，畢業(yè)年級畢業(yè)率達100%。切實保證中小學生每天一小時校園體育活動，開展藝術教育活動，每周一下午為13年級“大家唱大家跳”活動日，周四下午為46年級“大家唱大家跳”活動日,學校利用集中培訓時間，學習和推廣普通話，聘請市級教師進行現(xiàn)場授課，在推普周活動月中，組織學生進行演

18、講比賽，56年級定期寫出心得體會，要求教師不僅要通過教學，教會學生使用規(guī)范字，還應該通過傳授知識培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成書寫規(guī)范字的良好習慣，提高學生的學習積極性，為學生書寫規(guī)范字起到表率作用，在接受知識的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習慣。同時學校還要求教師，堅持粉筆、鋼筆規(guī)范字的練習，并定期上交作業(yè)，期末教導處還組織專門人員對全校教師進行粉筆、鋼筆規(guī)范字的比賽，并進行評比、打分，還將獲等級獎的作品進行展示，供大家參觀、學習。通過以上活動的開展，教師們書寫規(guī)范字的水平大大提高，寫規(guī)范字已在教學中成自然。在學生的評語上、作業(yè)批語上，板報、專欄上教師們漂亮、規(guī)范的字體都受到了學生、家長和上級領導的好

19、評和稱贊。教學中教師們規(guī)范字體的板書，也為同學們堅持寫規(guī)范字作出了榜樣。A4B11C23國家學生體質健康標準學校實施面達到90%以上，學生測試合格率達到80%以上（應得分2分，自查得分2分）從2009年至2012年我校每年的12月份為學生國家學生體質健康標準上傳月，學校實施面達到100%，學生測試合格率達到90%。 A4B11C24建立義務教育質量均衡考核評價機制，并對教育質量均衡實行每學期考核評價。（應得分3分，自查得分3分）近年來，學校為了將素質教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進智力得以開

20、發(fā)的學生。學校認真推動“教學質量監(jiān)控”工作，并以課堂教學質量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質教育，創(chuàng)新教育的思想轉化為教師的課堂教學行為，建立新型的師生關系，營造活躍的課堂氣氛，深入貫徹執(zhí)行市教育局推行的“四段式”教學模式，充分發(fā)揮學生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研組，我們強化了組內互控，我們堅持做到：組內人人把關，從教師自查到組內定期自查，嚴格把握教學質量。對于學校，我們著力體現(xiàn)目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導性、開放性、規(guī)范性。普聽課后，我

21、們及時進行質量檢測，根據(jù)所學內容進行測試。單元測試后，學校進行教師質量再分析，召開學科組質量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。上學期末考試后，學校針對考試后的問題及時召開了“期末質量分析會”，促教師的反思，收到了良好的效果。加強質量監(jiān)控，建立有效的質量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學工作。將管理落到實處。A5義務教育關愛（應得分10分，自查得分10分）A5B12關愛機制（應得分10分，自查得分10分）A5B12C25保障進城務工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童平等接受義務教育的權利。（應得分4分，自查得分4分） 建立健全領

22、導負責制度。學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地；實施教職工結對幫扶留守兒童制度。每班推薦45名典型學生與我校在職教師結對，每位教師結對23名學生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁；建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)

23、系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網(wǎng)絡；積極開展文體活動，為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問題活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等；建立健全檢查考核機制。為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師生的結對情況過程跟蹤和對其結果進行評比考核，學校積極研究科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行評價，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)；創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經(jīng)驗交流制