別餓壞了那匹馬_第1頁
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文檔簡介

1、1、 我能把字寫漂亮（聽寫詞語）。二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“”）。瘦削（xio xu） 掙扎（zhn zhèn） 強制（qián qin） 瞥見（pi pi）立即（jí jì） 沖著（chn chòn）奔向（bn bèn）一扇門（shàn shn）三、填字解義。（ ）之大吉：_ 不（ ）分說：_刻骨（ ）心：_ 吱呀（ ）響：_一如（ ）往：_ 羞愧不（ ）：_四、活學活用（用上本課的四字詞語）1我現(xiàn)在_ ，窮得買一口水的錢都沒有。2這地方真美，令所有的游人都_ 。3竊讀時那種_ 的心情，是無法言表的。4他是真?zhèn)?/p>

2、心了，你看他_ 的樣子。5他這會兒_ 的，樣子挺嚇人的。6經(jīng)他一指點，我頓時_ ，有了主張。五、用“然”字組五個詞，分別用在句子里。1（ ）后面有人就住了我的衣領。2姑娘一臉（ ），不知他說的什么意思。3拿著馬草換來的錢，我（ ）地坐下來讀書。4（ ）抬頭拭淚時，發(fā)現(xiàn)他正注視著我。5不管別人怎么說，他（ ）做著自己的事。六、內(nèi)容梳理（課文回放）。 1以后每天，當我背著馬草來到書攤時，他便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進去，別餓壞了那匹馬。”這是課文中第_次出現(xiàn)“別餓壞了那匹馬”這句話。殘疾青年這樣說的目的是既是暗示碧云_，更是說給“我”聽的，目的是_ 。殘疾青年在給妹妹說這句話時語帶雙關，“那匹馬”實際上指的是_ _，“餓壞了”則是指_ 。七、句子加工廠。1孩子看書又不是什么壞事?。ǜ某煞磫柧洌2都像你這樣白看書，人家怎么過日子。（陳述句）_3攥著一把毛票，我立即馬上奔向書攤。（該病句）_4父親的兩巴掌不由分說地抽打在我的臉上。（縮句）_

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