德育活動(dòng)實(shí)施方案

1、德育活動(dòng)實(shí)施方案德育活動(dòng)實(shí)施方案一 一、活動(dòng)目的：1. 通過(guò)孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，培養(yǎng)愛心，從而以愛心 喚醒愛心、換取愛心、傳達(dá)愛心，使愛得到遷移與升華。2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和父母和諧相處，學(xué)會(huì)感激父母付出的 辛勞，并能把感恩的意識(shí)融入平常的生活中。營(yíng)造出以德立 身、以孝興家、祥和共融的社會(huì)風(fēng)尚。二、活動(dòng)安排1. 時(shí)間：寒假期間2. 活動(dòng)組織： 點(diǎn)亮親情，感恩父母主題德育活動(dòng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織 安排如下：組長(zhǎng)：甘梅 副組長(zhǎng)：范敏 湯宇 周艷 周章杰 成員：七年級(jí) (7) 班全體學(xué)生三、活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容1. 組織學(xué)生寫親情作文，要求：必須讓父母閱讀并簽名 或作修改，并在開學(xué)時(shí)交班主任檢查進(jìn)行評(píng)比。推薦文

2、題： 我的爸爸媽媽 、寫給父母的話 、父母 的手、還給父母的吻 、我和父母在一起 、當(dāng)父母不在 身邊的時(shí)候等。2. 為父母獻(xiàn)孝心實(shí)踐活動(dòng)。(1) 新年鐘聲敲響的時(shí)候，給父母送上第一個(gè)祝福(2) 以短信、留言的方式送給父母一句溫馨祝福語(yǔ) ;(3) 給父母講一個(gè)開心故事 ;(4) 用壓歲錢買一份禮物送給父母 ;(5) 給父母捶捶背、揉揉肩、洗洗腳、疊疊被子、洗洗 衣服、做幾餐飯等。從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，讓父母和親人隨時(shí) 都能感受到你是個(gè)心存孝心的人 ; 與父母進(jìn)行心靈對(duì)話，把 自己在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面的情況(或困惑 )告訴父母，同時(shí)認(rèn)真傾聽父母的意見和建議。3. 算一算親情賬 ( 自己試著算，

3、主動(dòng)詢問父母 )4. 學(xué)唱感恩歌曲： 白發(fā)親娘 、燭光里的媽媽 、常 回家看看、父親、兒行千里等。5. 搜集二十四孝故事(1) 每天講一個(gè)給弟弟妹妹聽 ;(2) 選其中的 35 個(gè)以自我教育日記或讀后感的形式寫給 父母看，并讓父母簽字 ;6. 與父母談心。(1) 請(qǐng)父母對(duì)自己過(guò)去的一年進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，特別注意 自己的不足 ;(2) 讓父母對(duì)自己提新年要求與希望 ;(3) 把與父母的談話特別是新學(xué)期的計(jì)劃用文字的形式 寫下來(lái)。 推薦文題：爸爸媽媽，我向你們保證 、孩子對(duì) 您的承諾、謝謝您，我的啟蒙老師等。7. 向過(guò)去教過(guò)自己的小學(xué)老師 ( 班主任 ) 寫一封信(1) 表達(dá)對(duì)老師的感激與思念之情 ;

4、(2) 匯報(bào)自己在黔西六中的成長(zhǎng)歷程 ;(3) 請(qǐng)老師對(duì)自己的人生理想等加以指點(diǎn)四、檢查與反饋1. 要求學(xué)生在假期中完成，班主任在假期不定時(shí)打電話 調(diào)查，回校后寫出自己的感受在班級(jí)活動(dòng)中交流。并請(qǐng)學(xué)生 現(xiàn)身說(shuō)法，談自己點(diǎn)亮親情，感恩父母的切身感受。2. 請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校作父母創(chuàng)業(yè)講座，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，感受父 母創(chuàng)業(yè)的不易，激發(fā)學(xué)生孝敬父母之情。德育活動(dòng)實(shí)施方案二 走進(jìn)美麗秋天 盡享快樂童年一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹三個(gè)代表重要思想，貫徹黨的教育方針，勇于 創(chuàng)新，牢固把握德育在教育中靈魂地位，充分發(fā)揮其在學(xué)校 工作和學(xué)生成長(zhǎng)中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。通過(guò)不斷加強(qiáng) 德育的基地建設(shè)等各種建設(shè)，夯實(shí)德育工作的基

5、礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)實(shí)地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然， 讓學(xué)生了解秋天的特征 ( 包括動(dòng)植物變化、天氣變化等 ) 。2. 通過(guò)查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動(dòng) 植物變化的原因，讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識(shí)，加強(qiáng)自 我保健的意識(shí)。3. 展開豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受秋 天的美，體會(huì)豐收的喜悅之情。在實(shí)踐與研究的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神三、基地安排：德育基地 參觀胡楊林四、主要工作：1. 加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育，組織學(xué)生走出校門參加社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)。2. 精心組織實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)際操作 能力。3. 注重各學(xué)科滲透。把教學(xué)搬

6、進(jìn)社會(huì)大課堂，充分利用 社會(huì)、家庭和自然資源的教育功能，使學(xué)生走出課堂、走出 校門，融入社會(huì)大環(huán)境中去關(guān)注社會(huì)生活、生產(chǎn)和大自然， 通過(guò)各種實(shí)踐方式， 使課內(nèi)與課外結(jié)合、 學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合， 理論與實(shí)踐相結(jié)合。五、活動(dòng)要求：1. 精心組織安排。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不同于 平時(shí)的校內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)，為保證活動(dòng)順利進(jìn)行，成立實(shí)踐 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體籌劃、設(shè)計(jì)、組織該項(xiàng)工作，明確人員 分工，使學(xué)生都明確活動(dòng)目的和要求，力求活動(dòng)取得教育實(shí) 效。2. 加強(qiáng)安全教育。班主任及配班老師在活動(dòng)過(guò)程中要密 切關(guān)注學(xué)生的身體及各方面的狀況，如有意外情況發(fā)生請(qǐng)及 時(shí)處理并與分管領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。3. 學(xué)生外出要穿校

7、服、佩戴好紅領(lǐng)巾、考勤卡。活動(dòng)時(shí) 要相互幫助、遵守紀(jì)律、注意環(huán)保 ( 每班各指派兩名紀(jì)檢小 衛(wèi)士、環(huán)保小衛(wèi)士，專項(xiàng)負(fù)責(zé) ） ，聽從老師的安排，不得擅 自離開集體。4. 活動(dòng)結(jié)束后，各班認(rèn)真填寫活動(dòng)記錄，并及時(shí)上交教 導(dǎo)處。六、活動(dòng)形式：本次德育活動(dòng)以走進(jìn)美麗秋天 盡享快樂童年為主題， 意在提供孩子親近自然，發(fā)現(xiàn)美的能力，同時(shí)，也為孩子提 供親子活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自理自力的鍛煉機(jī)會(huì)。重點(diǎn)開展以 下四個(gè)方面的主題活動(dòng) :（ 一 ） 走進(jìn)胡楊林 乘車到達(dá)胡楊林后組織孩子以步行的 方式游覽景區(qū)風(fēng)光，引導(dǎo)孩子融入大自然。（ 二 ） 尋找秋天 組織孩子利用手中的相機(jī)、手機(jī)去發(fā)現(xiàn) 大自然中的美麗的風(fēng)景，去感受

8、和發(fā)現(xiàn)秋天的魅力 （ 本次活 動(dòng)結(jié)束后，將適時(shí)對(duì)孩子的作品進(jìn)行集中展示和評(píng)獎(jiǎng) ）（ 三 ） 互動(dòng)活動(dòng)1. 詞語(yǔ)擂師：秋天讓你們想到哪些成語(yǔ)或俗語(yǔ)呢?現(xiàn)在我們就以詞語(yǔ)接龍的方式來(lái)看看同學(xué)們的詞匯量豐富不豐富。各班班 主任根據(jù)班級(jí)情況自行分組，展開競(jìng)賽活動(dòng)。2. 古詩(shī)擂 以班級(jí)為單位組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)背誦大賽，要求學(xué)生上 臺(tái)誦讀跟秋天有關(guān)的古詩(shī)，并用一兩名話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)的理 解。哪個(gè)班古詩(shī)背得多、背得流暢就獲勝。3. 習(xí)作擂口頭寫個(gè)小片段：可以是看到的秋景，可以是聽到的秋 聲，可以是嘗到的秋實(shí)，還可以是感受到的秋韻。 （ 參考題 目：觀秋景 聽秋聲 嘗秋實(shí) 品秋韻 ）4. 歌曲擂 以班級(jí)為單位組織孩

9、子們開展拉歌比賽，唱一唱與秋天 有關(guān)的歌曲，培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。七、注意事項(xiàng)1. 由于參加的學(xué)生較多，報(bào)名參加的每個(gè)孩子只能有一 名家長(zhǎng)陪同。2. 因集體活動(dòng)人比較多，請(qǐng)所有參加家長(zhǎng)和同學(xué)聽從安 排，統(tǒng)一行動(dòng)，不得自行活動(dòng)或提前離開。3. 景區(qū)環(huán)境復(fù)雜，請(qǐng)所有參加人員注意安全。學(xué)生不得 到水邊及有危險(xiǎn)的地方，不瘋趕打鬧; 各小組活動(dòng)聽從小組負(fù)責(zé)家長(zhǎng)安排，注意現(xiàn)場(chǎng)安全 ; 家長(zhǎng)及學(xué)生有事離開需向老 師請(qǐng)假 ; 遇有緊急情況及時(shí)通知老師及家長(zhǎng)志愿者協(xié)調(diào)組。4. 保持環(huán)境衛(wèi)生，請(qǐng)每位學(xué)生攜帶垃圾袋，在活動(dòng)完畢 后，清理帶走現(xiàn)場(chǎng)垃圾，丟棄到指定地點(diǎn)。5. 家長(zhǎng)志愿者務(wù)必保持通訊暢通，方便

10、聯(lián)系。 德育活動(dòng)實(shí)施方案三 一、指導(dǎo)思想：為全面落實(shí)國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃 ，落實(shí)市德育 教育序列化工作指示精神，貫徹學(xué)校以健康發(fā)展為本，為終 身幸福奠基的辦學(xué)理念， 引深學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略， 實(shí)現(xiàn)德育為首， 育人為先的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校積極創(chuàng)新德育工作新思路，探索 學(xué)校德育工作的新途徑，不斷提高德育工作水平，加強(qiáng)班主 任隊(duì)伍建設(shè)體系，提升班主任工作素質(zhì)，強(qiáng)化主題班會(huì)教育 主陣地作用，并進(jìn)一步構(gòu)建德育教育主體超越序列化模式， 特制訂本方案。二、總體目標(biāo)學(xué)校教育確立德育為首，育人為先的德育工作理念，提 出三年前家長(zhǎng)送我一名學(xué)生，三年后我校還家長(zhǎng)一名人才的 育人觀念，追求德智雙全、學(xué)思兼顧、用創(chuàng)俱能、身心兩

11、健 的育人目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生差 異發(fā)展，全面開展健全學(xué)生人格教育，嘗試主體教育模式， 實(shí)現(xiàn)三年一貫制的德育教育序列化活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生正確看 待社會(huì)和人生，解決他們學(xué)習(xí)生活上知識(shí)和能力、過(guò)程與方 法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的問題，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生人格的 自我完善和價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)，追求學(xué)校德育以人為本的真正 內(nèi)涵，以此推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)卓有成效，促使班級(jí)管理工 作富有特色，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)三優(yōu)優(yōu)良校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)美環(huán) 境，造三特學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的治校目 標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校向教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、卓越品質(zhì)、人民滿意 的理想境界不斷邁進(jìn)。三、組織實(shí)施（ 一 ） 、優(yōu)化素質(zhì)，

12、提升形象，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任隊(duì)伍是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，是學(xué)校德育教育的 主力軍。繼續(xù)加強(qiáng)班主任選拔和培訓(xùn)工作，做好班主任的績(jī) 效考核工作，組織好班主任才藝展示大賽工作，促進(jìn)班主任 素質(zhì)提高，做到興趣愛好廣泛，積淀知識(shí)豐富，具備博愛、 慈善、寬容的人格魅力，不斷提升班主任工作的吸引力、感 染力、影響力、凝聚力，力求以理念打動(dòng)學(xué)生心，以才智撼 動(dòng)學(xué)生，以師德感動(dòng)學(xué)生心，以語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生心，做到嚴(yán)在 動(dòng)心處，愛在情理中。（ 二 ） 、主題班會(huì)，主體超越，實(shí)現(xiàn)一貫制系列化。 學(xué)校在進(jìn)一步開展健全學(xué)生人格教育、嘗試主體班會(huì)模 式的基礎(chǔ)上， 加強(qiáng)對(duì)德育熱點(diǎn)、 難點(diǎn)問題的研究， 安全問題、 校風(fēng)校紀(jì)問

13、題、學(xué)生厭學(xué)問題、網(wǎng)絡(luò)影響問題、學(xué)生心理問 題等，積極構(gòu)建和諧校園、和諧班級(jí)，打造書香校園、人文 校園、文明禮儀校園，在學(xué)生中開展八大習(xí)慣（ 文明禮儀、學(xué)習(xí)、閱讀、健體、勞動(dòng)、衛(wèi)生、生活、安全） 為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育， 深入開展師愛生愛教育、 感恩教育、 孝心教育、 誠(chéng)信教育等，為德育工作不斷充實(shí)新的內(nèi)涵，極大地豐富和 發(fā)展了學(xué)校德育工作實(shí)踐。追根小學(xué)，自然銜接，針對(duì)中小 學(xué)學(xué)生身上還存在的少兒時(shí)期自制力差，獨(dú)立性弱，行為不 規(guī)范等特點(diǎn)，突顯養(yǎng)成教育，開展自尊、自控、自主的三自 教育; 我們著力于學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)，突顯信心教育，開展 孝心、愛心、信心的三心教育 ; 初中生面向高中，差異發(fā)展，

14、著力于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，突顯前途理想教育，開展成人、成名、成才的三 成教育。這樣構(gòu)建起德育教育主體超越模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展 的層級(jí)教育目標(biāo)。切實(shí)營(yíng)造校園文化氛圍，創(chuàng)辦現(xiàn)代化人文 學(xué)校。（ 三 ） 、創(chuàng)新實(shí)踐，打造精品，追求班會(huì)育人引領(lǐng)潮流。主題班會(huì)正是學(xué)校素質(zhì)教育的好平臺(tái)，是學(xué)生自我教育 的大舞臺(tái)。主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案導(dǎo)入、展開、拓展、總結(jié)、升 華，課前做足功夫，對(duì)信息捕捉、采集、加工、處理，選擇 個(gè)案，事實(shí)說(shuō)法，制作 PPT課件，將游戲、社會(huì)調(diào)查、小品、 相聲、電視視頻、音樂、圖片、才藝展示、小提琴、記者采 訪、達(dá)人評(píng)選、問卷調(diào)查、海報(bào)、手抄報(bào)等引入主題班會(huì)課 堂之中，做到主題性、主體性、開放性、教育性，體現(xiàn)時(shí)代 性，把握規(guī)律性，追求實(shí)效性。做到內(nèi)容和形式、教育和情 趣、主導(dǎo)和主體、規(guī)范和創(chuàng)新、預(yù)設(shè)和生成的和諧，真正實(shí) 現(xiàn)課程育人、實(shí)踐育人、環(huán)境育人、骨干育人、情感育人的 五育人方針。四、保障措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)親自督查德育序列化工作的落實(shí)。 學(xué)校把落實(shí)德育序列化擺在首要位置，納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī) 劃中。并成立德育序列化領(lǐng)導(dǎo)組，定時(shí)不定時(shí)去