小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言

1、一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)，你們好！首先，感謝你們從百忙中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)！這充分說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)十分關(guān)心。自我介紹一下，我姓李，單名一個(gè)露，是一年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師。那么我接下來(lái)就班級(jí)管理情況和語(yǔ)文教學(xué)情況向各位家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)指正！再過(guò)5個(gè)月我就可以和孩子們一起進(jìn)行相識(shí)一周年紀(jì)念了，由剛?cè)雽W(xué)的分不清誰(shuí)是誰(shuí)，到現(xiàn)在每個(gè)孩子都?xì)v歷在目，不用進(jìn)教室就知道每個(gè)孩子坐在哪個(gè)位置。說(shuō)真心話，我們班每個(gè)孩子都非?？蓯?，看著就比其他班的孩子親切，所以，孩子是自己的好，學(xué)生也是自己的好。我們班的總體情況是：全班共58名學(xué)生，30名男生，28名女生。一個(gè)多學(xué)期的接觸認(rèn)

2、識(shí)，我覺得，咱們班每個(gè)孩子都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵在于是否認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有無(wú)窮的潛力，只要孩子想學(xué)，家長(zhǎng)又配合，全班孩子都能最優(yōu)秀！另外，這學(xué)期我們通過(guò)“小星星評(píng)比”評(píng)選當(dāng)天的優(yōu)秀小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)大課間呼啦圈比賽、跳繩比賽、書法比賽、繪畫比賽、書信比賽等這些活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生的課余生活，孩子們學(xué)得很快樂(lè)，玩得也快樂(lè)。昨天我們進(jìn)行了語(yǔ)文第三單元測(cè)試，在這里總結(jié)一下孩子們的學(xué)習(xí)情況，90分以上40人，80分以上51人，只有一位同學(xué)因?yàn)槭軅≡赫?qǐng)假一周，成績(jī)不太理想，但他相對(duì)于之前的學(xué)習(xí)又有很大進(jìn)步，最高分100分，那就是易紫蕓。當(dāng)然，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考依據(jù)，沒有一個(gè)成文規(guī)定

3、說(shuō)90分就一定比100分差了多少多少，具體情況還要具體分析，孩子是失誤？是粗心？還是復(fù)習(xí)不及時(shí)？要教育孩子從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。再就是家長(zhǎng)桌子上都有每個(gè)孩子在校完成的練習(xí)與作業(yè)，家長(zhǎng)從中可以看出孩子在校表現(xiàn)的基本情況，這里面有生字練習(xí)本、組詞練習(xí)本、寫字練習(xí)冊(cè)以及每篇課文后面田字格六個(gè)字的默寫本。這些材料充分反映了您家孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度以及學(xué)習(xí)的成效。錯(cuò)誤率高不高，字跡工不工整都是您的參考依據(jù)，這里我就不一一介紹了。作為班主任，接下來(lái)我想和家長(zhǎng)談?wù)労⒆觽兊囊恍┝?xí)慣：想請(qǐng)家長(zhǎng)問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：1、 我家孩子讀書、寫字姿勢(shì)好嗎？2、 我家孩子做完作業(yè)會(huì)分類清理書包、不遺漏東西嗎？3、 我家孩子寫作業(yè)

4、看電視嗎？吃零食嗎？4、 我家孩子課前會(huì)預(yù)習(xí)，課后會(huì)復(fù)習(xí)嗎？5、 我家孩子是不是非常注重個(gè)人清潔衛(wèi)生、家庭環(huán)境衛(wèi)生？是不是不亂扔果皮紙屑？6、 我家孩子會(huì)削鉛筆嗎？7、 我家孩子會(huì)整理自己的空間嗎？比如衣服、褲子的擺放，鞋子的擺放，學(xué)習(xí)用品的擺放等等。8、 我家孩子在家會(huì)動(dòng)手做力所能及的事嗎？比如掃地、搬椅子、擺碗筷、盛飯、收衣服、折衣服等等。假如您的回答是肯定的，那么我要恭喜您，您家小孩真的很不錯(cuò)，不僅學(xué)習(xí)習(xí)慣好，生活習(xí)慣更好！這是孩子莫大的財(cái)富，誰(shuí)也搶不走，相反，還能幫助孩子自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善于溝通和變通。作為語(yǔ)文老師，我想就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)溝通如何高效輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。怎么樣是高效？沒

5、有成文的規(guī)定，在我看來(lái)，最適合孩子的輔導(dǎo)方法，能夠讓孩子花最少的時(shí)間和精力學(xué)到知識(shí)的輔導(dǎo)方法就是高效的輔導(dǎo)方法。那么一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文從哪些方面輔導(dǎo)可以達(dá)到高效呢？1、 讀課文。教材里的每篇課文孩子必須會(huì)用手指點(diǎn)著讀。點(diǎn)一個(gè)讀一個(gè)，這樣可以達(dá)到的效果是孩子會(huì)記住課文中一部分生字的拼音和字形，有效擴(kuò)充詞匯量。并且課文后面要求“背誦課文”的，就一定要會(huì)背會(huì)默。2、 識(shí)字。識(shí)字分為兩塊，一塊是兩根藍(lán)線中間的生字，這要求學(xué)生看見了認(rèn)得出，讀得出，還能口頭組正確的詞。這里為什么說(shuō)正確的詞呢?因?yàn)橛写紊险n，我們學(xué)習(xí)用“露”字組詞，很多同學(xué)組“馬路”、“道路”，實(shí)際上這兩個(gè)字音相同，意思不一樣，所以有時(shí)候面對(duì)孩

6、子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和老師的解釋工作要到位。另一塊是田字格里的生字。這是一年級(jí)學(xué)習(xí)的重中之重。它是孩子日后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，忽視不得。它要求孩子們會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫拼音、會(huì)組詞。總之一句話，田字格的字連同它的拼音伙伴和詞語(yǔ)伙伴都要深深地刻在學(xué)生的腦海里，這就需要家長(zhǎng)回去每天把關(guān)，默寫過(guò)關(guān)。識(shí)字這方面家長(zhǎng)不會(huì)的可以借助字詞句段篇章。3、 古詩(shī)。這個(gè)學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)描寫春景、夏景的詩(shī)各兩首，共4首。都要求會(huì)背會(huì)默。我會(huì)在學(xué)校默，也請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促默寫，并讓孩子嘗試說(shuō)出詩(shī)的現(xiàn)代含義。4、 語(yǔ)文園地。這學(xué)期有8個(gè)語(yǔ)文園地，其實(shí)就是8個(gè)單元復(fù)習(xí)，這里對(duì)學(xué)生的要求是不僅要會(huì)做書上的習(xí)題，類似的復(fù)習(xí)題也要會(huì)做，也可以說(shuō)是靈

7、活運(yùn)用解題方法解決某一類問(wèn)題。這里需要家長(zhǎng)配合得就是每個(gè)語(yǔ)文園地里的每個(gè)題型都讓孩子做4-5個(gè)題目，直到孩子全對(duì)為止。5、 口語(yǔ)交際?？谡Z(yǔ)交際其實(shí)就是為了鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力以及為了以后寫作文打基礎(chǔ)。完成好這一任務(wù)也不輕松。家長(zhǎng)一方面可以想一個(gè)話題，讓孩子圍繞這個(gè)話題聯(lián)想，讓孩子盡可能多地說(shuō)出自己的想法。同時(shí)記錄下孩子的想法供孩子學(xué)習(xí)。另一方面可以買一些經(jīng)典的趣味讀物或者經(jīng)典書籍給孩子們看，幫孩子們拓寬思維。6、 留守兒童的輔導(dǎo)。有些孩子是爺爺奶奶帶著，他們對(duì)課本上的知識(shí)也不理解，輔導(dǎo)不了怎么辦？這里我建議孩子的爺爺奶奶即使不抓孩子的學(xué)習(xí)，也要抓好孩子的習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成放學(xué)先做作業(yè)再玩耍、先

8、做作業(yè)再看電視，再吃零食、讀書寫字的姿勢(shì)要正確、要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文，復(fù)習(xí)課文的習(xí)慣，能做到這些，爺爺奶奶都是很偉大的。這里講一下讀書寫字的正確姿勢(shì)：身子要坐正，眼睛離字要有一個(gè)文具盒的長(zhǎng)度，寫字時(shí)筆尖與抓筆的手指距離是3cm，胸口要跟桌子邊沿有一個(gè)拳頭寬。講完輔導(dǎo)，最后再講講作業(yè)，這里給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望：希望您一定督促孩子專心地認(rèn)真地按時(shí)地完成作業(yè)！希望您一定要求孩子的作業(yè)要工整，字跡潦草的要求重做！希望您讓孩子在絕對(duì)安靜的環(huán)境里寫作業(yè)！不管再忙，希望您一定要檢查孩子的作業(yè)！孩子不會(huì)做的，請(qǐng)幫幫他，不要罵他，不要對(duì)他說(shuō)氣話，更不要打他。一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)還能抓，等到了以后，家長(zhǎng)想抓但有些知

9、識(shí)記不全了就苦惱了。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)趁能抓的時(shí)候多抓。萬(wàn)丈高樓平地起，請(qǐng)幫孩子打好地基，讓孩子去建高樓的時(shí)候不用擔(dān)心基礎(chǔ)不牢固而提心吊膽。最后，再次感謝家長(zhǎng)聽我講了這么多，也衷心希望學(xué)校合家長(zhǎng)能配合起來(lái)，共同管理孩子的學(xué)習(xí)。祝各位家長(zhǎng)萬(wàn)事如意，各位寶貝健康成長(zhǎng)！尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！感謝你們抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望我們老師和家長(zhǎng)更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！一、

10、學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：全年級(jí)共有120位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班級(jí)里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，很多學(xué)生上課積極發(fā)言。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。二、有關(guān)建議：（一）、家庭作業(yè)家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么？下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣

11、。首先講講作業(yè)習(xí)慣：1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開書桌。書桌要干凈整潔，除了學(xué)習(xí)用品，其他的不要放，不要分散孩子的注意力。2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。3、家

12、長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)

13、怎么想？還有的家長(zhǎng)忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。在這里很想問(wèn)一下家長(zhǎng)，你希望你的孩子將來(lái)是個(gè)怎么樣的人？應(yīng)該每個(gè)家長(zhǎng)心中都會(huì)有自己的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)孩子的期望，當(dāng)然都是向著好的方面來(lái)想的。但你想過(guò)自己作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做，孩子才能成為你心中所想的人呢？其實(shí)孩子還不能理解，你為他付出了多少，在外面辛辛苦苦賺錢來(lái)供養(yǎng)他，他所看到的是父母有沒有陪伴自己，有沒有關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。孩子們經(jīng)常我們班主任聊天，有的孩子說(shuō)爸爸媽媽喜歡打麻將，都不

14、理我讀書的，有的說(shuō)家長(zhǎng)很喜歡看電視，喜歡追電視劇，連我在做作業(yè)，她都看的。家長(zhǎng)是一邊看電視，一邊輔導(dǎo)孩子，孩子也是一邊看電視，一邊做作業(yè)，你說(shuō)這個(gè)效果會(huì)好嗎？還有的孩子對(duì)我們老師說(shuō)，爸爸媽媽不疼愛自己，不理我。有的說(shuō)家庭不和睦，爸爸媽媽，爺爺奶奶經(jīng)常吵架，自己很不開心。別看我們孩子小，其實(shí)他們懂得很多。家長(zhǎng)這這些方面要多注意。五、安全問(wèn)題：孩子還小，活潑可愛，玩是天性來(lái)的，有時(shí)候嘻嘻鬧鬧的，玩得過(guò)火了，就出現(xiàn)小問(wèn)題了，我們老師也很少說(shuō)看到有的小孩，從小就很壞，故意去打別人，去傷害同學(xué)的。但這時(shí)候，我們的家長(zhǎng)就顯得非常緊張了，把小事化大了，一來(lái)學(xué)校呢就是一頓譴責(zé)。經(jīng)常那兩個(gè)打鬧的孩子都和好如初了

15、，家長(zhǎng)們還在那氣著。這又何必呢？意外這種事情，誰(shuí)都不愿意發(fā)生，就算爸爸媽媽帶孩子去玩，也會(huì)出現(xiàn)意外的呀，有的親兄弟都會(huì)打架了，更何況是同學(xué)間的嬉鬧呢？處理這種事情的時(shí)候，我們老師比你們家長(zhǎng)更緊張啊。所以平時(shí)多對(duì)孩子說(shuō)，玩的時(shí)候要小心，玩得斯文些。我們一個(gè)老師教幾十個(gè)學(xué)生，總不能天天讓學(xué)生們坐著，壓制他們的天性，不準(zhǔn)玩吧，這是不對(duì)的。所以出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，希望大家能冷靜理性地配合好學(xué)校處理問(wèn)題。六，正確對(duì)待老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。人生有四不避：父母不避，夫妻不避，醫(yī)生不避，老師不避。當(dāng)家長(zhǎng)聽到老師對(duì)你孩子的批評(píng)意見的時(shí)候，你們不要以為老師是針對(duì)你的小孩。而恰恰相反，這正是老師的責(zé)任心所在啊，這是個(gè)負(fù)責(zé)任

16、的老師啊。老師是一片苦心，像要求自己的孩子一樣，希望他出色，希望他成龍成鳳。（二）、課外閱讀很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語(yǔ)文成績(jī)不好。這是為什么呢？因?yàn)檎Z(yǔ)文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩(shī)詞、名著名篇，學(xué)生們沒有背過(guò)、看過(guò)，你讓他們考的出來(lái)嗎？再說(shuō)作文，二年級(jí)就要開始作文起步了，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來(lái)的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，小學(xué)生語(yǔ)文背誦優(yōu)秀詩(shī)文為150篇，六年制小學(xué)生的課外閱讀總量為150萬(wàn)字。怎樣來(lái)幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量？老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。2.幫孩子起步閱讀，家長(zhǎng)影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣?！保?）用故事吊孩子的胃口作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書總是樂(lè)意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。（2）陪讀對(duì)于孩子喜歡的書，家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀；但對(duì)于一些他