快樂讀書活動總結(jié)

1、快樂讀書活動總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝快樂讀書活動總結(jié)是一篇好的 范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，這里 給大家轉(zhuǎn)摘到XX。篇一：快樂閱讀社團(tuán) 活動總結(jié)快樂閱讀社團(tuán)活動總結(jié)平方子中心小學(xué)學(xué)期即將接近尾聲，學(xué)生們最喜愛 的周二社團(tuán)課也即將結(jié)束?；仡櫭恐芏?的快樂讀書時光，覺得如此美好而充實。 現(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動的開展做以下總 結(jié)：閱讀社團(tuán)本著快樂讀書，讀書快樂 的宗旨，在社團(tuán)課開始前就制定了合理 有效的讀書計劃。第一周為學(xué)生搜集了 許多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故 事，從而使學(xué)生認(rèn)識到讀書的重要性。 自第二周開始，就讓學(xué)生帶伊索寓言 前來閱讀。同時要求學(xué)生不動筆墨不

2、讀精選公文范文書，邊讀書邊學(xué)會做批注，做讀書筆記。 從書中積累大量的優(yōu)美詞語和精美句 子，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法，以用于自己 的習(xí)作中。我們還將伊索寓言與中 華成語故事的精選視頻播放給孩子們 看，在東西方文學(xué)的對比中，學(xué)會為人 處世的道理，陶冶情操，提高到道德修 養(yǎng)。期中考試過后，安排學(xué)生閱讀古典 名著水滸傳，品讀人物形象，感受人 物魅力。在學(xué)生自讀，老師講解，共同 探討的基礎(chǔ)上，社團(tuán)還安排了水滸傳 的視頻，將文字與影響對照閱讀，學(xué)生 能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理 解古典文學(xué)的美妙。最后兩周，學(xué)生集 中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學(xué)期來社團(tuán)活 動的收獲?？粗麄凁堄信d趣、津津有 味地品味著書中的美味

3、佳肴，盡情翱翔 在知識海洋中，體驗著知識帶給他們的 樂趣，我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價 值的。當(dāng)然在實施合理有效的讀書計劃中 也存有許多不足之處：精選公文范文一、有的學(xué)生還沒有從心底里意識 到讀書的重要與快樂，XX在讀書時難免 分心。二、在學(xué)生讀書過程中，作為指導(dǎo) 老師，在為學(xué)生講解讀書方法這一部分 做得還不夠。三、個別學(xué)生讀后感寫得不真切， 篇幅太短。一學(xué)期的努力，雖沒有碩果累累， 可我還是要肯定地說，閱讀社團(tuán)的學(xué)生 在書香文海的遨游中是有收獲的。希望 他們一如既往地喜愛讀書，并把讀書當(dāng) 成一生中的習(xí)慣和樂趣。2014、12、27篇二：埠口小學(xué) 我讀書我快樂”活 動總結(jié)埠口小學(xué) 我讀書，我快

4、樂”活動總 結(jié)以黨的十八大精神為指針，以創(chuàng)建 書香校園”為導(dǎo)向，為全面提高學(xué)生的 語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué) 生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí) 精選公文范文慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣， 促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；為貫徹落實義 務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)要培養(yǎng)學(xué)生廣泛 的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量， 提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書， 讀整本的書?！钡男抡n程理念，結(jié)合我校 實際情況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具 體做了以下幾項工作：、建立保障機(jī)制1、固定閱讀時段，每天上午的第三 節(jié)課課后20分鐘和午間休息時間（11： 3013： 00）為學(xué)生固定的讀書時間。 開設(shè)午間書場”集體閱讀古典

5、名著，同 時每周設(shè)1課時閱讀課，在語文教師指 導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀 指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點， 引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益 讀物，思想?yún)R報專題從讀書中獲得身心 的愉悅感，從不斷提咼的閱讀能力中獲 精選公文范文得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物 質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，規(guī)范 學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、 積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng) 造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室全 天向?qū)W生、教師開放；班級建立圖書角， 集體購書和學(xué)生互相交流個人

6、圖書，實 現(xiàn)班級圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀 書、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng) 巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。 積極開展評選讀書小博士 ”、讀書之 星”、舉辦 閱讀知識競賽"等活動，并將 成績記入學(xué)生素質(zhì)考察檔案；語文考試、 考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的 題目，充分發(fā)揮評價的激勵作用和導(dǎo)向 功能，調(diào)動學(xué)生和教師、家長的積極性。二、營造閱讀氛圍學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳 遞信息的獨特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大 精選公文范文的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定 切實可行的活動計劃，落實三個一”，即讀好一本書師生攜手共讀一

7、本 書，讀完、讀懂；做好一件事 一一教師 引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記；樹好一榜 樣樹立一個讀書好榜樣，實踐一種 讀書精神。充分利用黑板報，適當(dāng)布置 些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書 的氣氛。1、開放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書室向 學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。最全面的范 文參考寫作網(wǎng)站學(xué)生可以按照規(guī)定的時 間到圖書室借閱，或以班級為單位集體 借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由 選擇，進(jìn)行自主性閱讀。2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書 每隔一大周同年級各班互相調(diào)換，每大周 語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱 新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并 在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)

8、充， 每個班相當(dāng)于都有一個 小小圖書室”。 精選公文范文3、布置美化書香校園。學(xué)校加強(qiáng)校 園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園， 使校園也具有 書香氣”在校園內(nèi)開辟 閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言， 把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各 類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎 競賽等；舉行各類閱讀之星評比。各班 根據(jù) 小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書 籍作為晨讀教材，通過開展 讀一讀，賽 一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背， 熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好 底色。上好每周兩節(jié)的閱讀課，以保證 學(xué)生會讀”二、抓好讀書活動。讀書”兩字，關(guān)鍵在于 讀”，書的價值也在 讀”中體 現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我

9、們的目標(biāo) 所在。我們主要做了一下幾方面的工作：(1) 上好閱讀課充分用好早讀、范 文寫作午讀和閱讀課，在校本課程中教 會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書， 如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等， 幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。采 精選公文范文用教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式， 形成大閱讀氛圍。（2）做好讀書筆記。中、高年級學(xué) 生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、 評估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活 動。在教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式、 提問式、心得體會式）的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué) 生養(yǎng)成不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。（3）抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠(yuǎn) 流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代 留下了寶貴的精神遺產(chǎn)

10、，其中那些積淀 著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典 著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu) 美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河， 熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學(xué) 修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升 審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具 有的功能和作用，是怎么估價也不過分 的。（4）出好讀書小報。每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報 刊小資料、格言和讀書的心得體會等， 精選公文范文各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類 編輯，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手 抄報，學(xué)校定期評比展示。(5) 開展讀書活動。我校于5月份 組織開展了 校園讀書月”活動。范文 TOP100在 讀書月”活動中，學(xué)校開展了

11、一系列的讀書活動，如 詩文朗誦會” 我和書的故事”征文比賽、讀書之星； 評選、水滸傳知識競賽”等等。(6) 引入競爭機(jī)制根據(jù)學(xué)校的讀書 活動進(jìn)展情況，學(xué)校開展了評書香班級”、書香學(xué)生”等活動。期終組織評比 并頒獎，也激發(fā)了全體師生讀書的積極 性。通過開展讀書活動，在學(xué)生中形成 了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的 閱讀能力有了很大的提咼，寫作能力、 口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思 想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、 班風(fēng)、校風(fēng)?；厥缀秃⒆觽円煌哌^的 誦讀之路，我們感慨；看著學(xué)生們在讀 書中獲益，我們欣慰！讀書活動在我校 精選公文范文還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲 瑯瑯的校園，我們深深

12、地相信，今天讀 經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)?的國之棟梁。2014、5、29 篇三：五年級讀書活動總結(jié) 五年級讀書活動總結(jié)這學(xué)期我年級開始了營造書香班級享受快樂閱讀”讀書活動，開展半個 多學(xué)期來，從總體上來說取得了一定的 成效，每個孩子從不同程度上感受到了 課外閱讀給他們帶來的快樂，較好地落 （來自：XX:快樂讀書活動總結(jié)）實了享 受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目 的。為了更好得將這一活動開展下去， 讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在 實踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)作一小結(jié)：一、課外閱讀的時間得到了保證1、每天早晨7： 508 00是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時間2、適時進(jìn)行課前5分鐘講故事。3、回

13、家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并 做好讀書筆記二、閱讀內(nèi)容上得到了落實充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。每 個學(xué)生在圖書館至少有一本自己喜聞樂 見的圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流 和展示的平臺1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立 的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵孩子們自由組合成 讀書興趣小組”。每天利用課 余時間最少半小時的閱讀，做好讀書筆 記。每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)行讀 書心得交流。2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué) 生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生 自己搞活動，他們自己策劃、編導(dǎo)故事 情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉 了自己的組織能力和實踐能力?；顒有?式以閱讀教材為載體，寓

14、教育性、知識 性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識。 活動主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能 力。3、布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。 創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會, 在社會大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置 一些實踐性的作業(yè)，如 成語接龍”，讓 學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語，看誰 是冠軍；如 我是小詩人”，讓學(xué)生通過 自己實踐，親身體會詩歌中語言的準(zhǔn)確 與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如 暢想秋天的樹葉”，鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自 然，體驗生活，自己查閱、收集有關(guān)樹 葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛心 和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，提高收 集信息和處理信息的能力。此外，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程 中，盡量提供多種

15、機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用 知識拓展技能，通過班級墻報、手抄報 讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信 息；召開 故事會”，讓學(xué)生講自己感到 最有趣”、最氣憤”、最精彩”、最難 忘”的故事；舉行讀書心得交流會，讓學(xué) 生聯(lián)系實際談讀書心得，大家一起進(jìn)步； 舉行賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多1 精選公文范文彩的詩歌朗誦比賽；著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 優(yōu)美詞句的摘抄，進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故 事訓(xùn)練，教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生 選擇材料。教學(xué)生了解主要內(nèi)容，如何 體會人物的思想感情，指導(dǎo)寫好片斷賞 析式的讀書筆記以及如何通過人物的語 言、動作、心理等體會人物的性格特點， 鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解。自信來自鼓勵，習(xí)慣決定人生。 課堂小天地，人生大課堂。我以后還將 計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的 學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。比如 適時評選一批朗讀小能人、故事大王、