玲瓏剔透的美教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2015菏澤市（小學(xué)學(xué)段）美術(shù)教學(xué)能手參評教案（江西美術(shù)出版社）小學(xué)美術(shù) 四 年級（下）冊 巧手創(chuàng)新 單元第 10 課玲瓏剔透的美侯蕊 曹縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)對象及教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生通過前一課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)了設(shè)計(jì)應(yīng)用課的樂趣，掌握設(shè)計(jì)的基本思路，選擇造型，合理利用材料的特性用畫、折、剪等方式進(jìn)行創(chuàng)作。本課是一節(jié)關(guān)于鏤空工藝的設(shè)計(jì)·應(yīng)用課，在教材中屬于“巧手創(chuàng)新”這一板塊。玲瓏剔透，巧奪天工，這就是鏤空藝術(shù)帶給人們的藝術(shù)魅力。鏤空這一雕刻技術(shù)在我國有著悠久的歷史。本課教材向我們展示了小到茶壺、花瓶，大到景觀小品、建筑外觀，鏤空藝術(shù)無不滲透進(jìn)我們生活的方面面。本課旨在引

2、導(dǎo)學(xué)生通過欣賞鏤空藝術(shù)作品，了解鏤空工藝這一雕刻技術(shù)，體會這一傳統(tǒng)工藝獨(dú)特的韻味，并能用我們身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一件富有創(chuàng)意的鏤空立體造型作品，從而提升審美、陶冶情操。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過欣賞和實(shí)踐，感受鏤空工藝獨(dú)特的藝術(shù)魅力。認(rèn)識鏤空藝術(shù)在生活中的運(yùn)用，了解鏤空工藝以及鏤空立體造型的基本方法，探究其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡單的鏤空技法，用畫、折、卷、剪、刻、粘接等方法，制作簡單的立體鏤空造型，并能通過立體作品大膽表達(dá)感受。從而提升審美、陶冶情操，激發(fā)學(xué)生對鏤空工藝的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、了解一些具有代表性的鏤空藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)鏤空立體造型的基本方法和步驟，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：品

3、味鏤空藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)魅力，并能充分發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的鏤空立體造型作品。教學(xué)準(zhǔn)備 1、教具：多媒體課件、鏤空藝術(shù)的作品及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料袋。 2、學(xué)具：彩色卡紙、皺紋紙、廢舊包裝盒、雙面膠、刻刀、剪刀等。教法學(xué)法1、教法：欣賞教學(xué)法、情境教學(xué)法、演示法、談話法、引導(dǎo)啟發(fā)法；2、學(xué)法：四年級學(xué)生已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和動手能力，學(xué)生對美術(shù)充滿熱情，樂于嘗試新穎的表現(xiàn)手段，并已具備初步的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力和審美能力。因此，學(xué)法要遵循“自主、合作、探究”的原則，以欣賞、觀察、交流、思考結(jié)合實(shí)踐，令學(xué)生在教師引導(dǎo)下，借助多媒體資料、現(xiàn)場實(shí)例以及體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動等獲取知識、發(fā)展能力。板書設(shè)計(jì)玲瓏剔透

4、的美 方法：畫、剪、刻、卷、折、粘 教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一【導(dǎo)入】蛋雕藝術(shù)視頻欣賞，問題導(dǎo)入，“蛋殼伯樂”用了什么妙招改變了小蛋殼的命運(yùn)？【板書課題】由鏤空藝術(shù)引入課題，板書課題：玲瓏剔透的美【討論】學(xué)生帶問題欣賞視頻，觀察視頻蛋殼發(fā)生了怎樣的變化?！究偨Y(jié)】總結(jié)圖案是雕刻出來的，給人玲瓏剔透的美感。 課堂一開始，播放一段精彩的蛋雕視頻，通過新穎的蛋雕作品，精湛的雕刻工藝，在課堂伊始緊緊抓住學(xué)生的好奇的心理，僅僅一分鐘的視頻就充分將孩子的熱情點(diǎn)燃，并直觀的讓學(xué)生感受到鏤空這一雕刻技術(shù)，從而自然的導(dǎo)出課題。環(huán)節(jié)二【新授】【不同載體上鏤空工藝】1、 初步認(rèn)識鏤空藝術(shù)2、 深入學(xué)習(xí)

5、，出示圖片，欣賞玉器及青銅器上的鏤空藝術(shù)3、 認(rèn)識核雕，瓷器雕刻和牙雕【發(fā)現(xiàn)生活中的鏤空物品】 1、引導(dǎo)學(xué)生說在日常生活中你還見過哪些鏤空圖案的物品。 2、播放生活中的圖片，加深學(xué)生鏤空技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用的深刻印象 3、展示燈光下的波蘭館，學(xué)生欣賞燈光下的獨(dú)特的視覺效果，認(rèn)識波蘭館的鏤空圖案【感知】學(xué)生欣賞圖片，初步了解鏤空藝術(shù)的歷史悠久，感知鏤空技藝精湛【觀察思考】1、生結(jié)合生活家具、周圍環(huán)境說出生活中存在的鏤空圖案的物品3、學(xué)生欣賞 【古今鏤空工藝】通過欣賞一組古代鏤空藝術(shù)的玉器及青銅器的珍品，使學(xué)生初步了解鏤空這一雕刻技術(shù)在我國有著悠久的歷史，感悟古代精湛的鏤空藝術(shù)的同時，認(rèn)識到鏤空

6、工藝的審美價值和實(shí)用價值，從而體會中華民族燦爛悠久的鏤空藝術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 【生活中的鏤空藝術(shù)】本環(huán)節(jié)通過找一找、說一說、試一試三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到鏤空藝術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在，并從中體會其藝術(shù)特點(diǎn)。 出示波蘭館，為激發(fā)學(xué)生對光影下的鏤空藝術(shù)的熱愛，為下一步制作激發(fā)靈感。環(huán)節(jié)三【創(chuàng)作體驗(yàn)】1、 師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用身邊的材料制作鏤空工藝的立體造型，并說出燈具上雕刻的不同圖案，提示創(chuàng)作時要注意立體造型的色彩搭配引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作方法（畫、剪、刻、卷、折、粘），師板書2、 出示創(chuàng)作提示，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)【總結(jié)創(chuàng)作】1、 學(xué)生觀察教師制作的燈具，總結(jié)鏤空方法2、 結(jié)合所學(xué)和生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生進(jìn)

7、行立體造型創(chuàng)作 學(xué)生初步認(rèn)識刻刀，為了讓學(xué)生更好的學(xué)有所用，教師示范基本的操作方法，排除學(xué)生在做立體造型時易犯的錯誤，更好的為學(xué)生的創(chuàng)意掃清制作障礙。環(huán)節(jié)四【作業(yè)展評】 將學(xué)生帶入“魅力鏤空燈具作品展”的現(xiàn)場，將學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評融為一體。學(xué)生將小組內(nèi)制作好的作品擺放在展臺，并對自己或他人的作品做出評價。 在學(xué)生參與活動的過程中，評價是教學(xué)中的一個影子。這個環(huán)節(jié)通過多元化的評價活動，既能了解學(xué)生對紙立體構(gòu)成的掌握程度，又能提高學(xué)生的評述能力。環(huán)節(jié)五【總結(jié)拓展】同學(xué)們在今天的鏤空燈具作品展上制作的燈具，讓老師大開了眼界，你們真是一個個了不起的小設(shè)計(jì)師，母親節(jié)就要到了，課下希望同學(xué)們利用今天學(xué)到的鏤空技術(shù)，做一件鏤空賀卡作為母親節(jié)的禮物吧，希望你們帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去把生活中廢棄的物品通過你的奇思妙想和雙手變成藝術(shù)珍品。今天這節(jié)課上到