護理學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全的現(xiàn)狀與對策研究

1、護理學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文 精品論文 內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全的現(xiàn)狀與對策研究關(guān)鍵詞：口服用藥 用藥安全 健康教育 用藥安全教育摘要：目的:了解內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為(KAP)現(xiàn)狀及相關(guān)影響兇素，以為制定促進患者參與的用藥安全教育方案提供依據(jù)。同時對初步制定的干預(yù)方案做出效果評價。 方法：1現(xiàn)狀調(diào)查：采用自制問卷和方便整群抽樣的方法，于2008.072008.10，對上海市四所三級甲等醫(yī)院所有符合入選要求的心內(nèi)科、呼吸科、消化科患者(270名)及相應(yīng)科室的醫(yī)生(155名)和護士(210名)進行調(diào)查，患者人群及醫(yī)護人群調(diào)查內(nèi)容均包括三個部分：人口學(xué)特征，患

2、者參與及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向(KAP)及其它障礙性因素。(KAP部分各條目采用1-5分)2干預(yù)效果評價：于2008.112008.12，選取存此期間住院的所有符合入選條件并愿意接受相關(guān)調(diào)查和教育的長征醫(yī)院心內(nèi)科住院患者60名，并將其隨機分成干預(yù)組和對照組，每組各30名。對照組采用傳統(tǒng)的臨床用藥指導(dǎo)模式，干預(yù)組采用KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育，評價工具為現(xiàn)狀調(diào)查問卷中患者人口學(xué)特征及患者參與用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向部分內(nèi)容組成的問卷。采用組間對照與自身前后對照的方法進行干預(yù)效果評價。以上所得數(shù)據(jù)均輸入SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計處理。

3、結(jié)果：1現(xiàn)狀調(diào)查：(1)患者：其參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，16個題目的平均得分為(3.71±0.56)分(滿分5分)，與文化程度、居住地、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的態(tài)度水平一般，5個題目的平均得分為(3.36±0.84)分，(滿分5分)，與文化程度、住院科室、居住地、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的行為水平較低，14個題目的平均得分為(2.63±0.41)分，(滿分5分)，與認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。(2)醫(yī)護人員：醫(yī)生，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.59±0.42)分(滿分5分)，與學(xué)歷、態(tài)度得分

4、有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的甲均得分為(3.77±0.91)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.09±0.33)分，(滿分5分)，與工作科室、職稱、認(rèn)知、態(tài)度得分有關(guān)。護士，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知水平中等，7個題目的平均得分為(3.74±0.51)分(滿分5分)，與工作科室、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的平均得分為(3.84±0.82)分，(滿分為5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用

5、藥安全的行為水平一般，9個題目的平均得分為(3.60±0.63)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。 2干預(yù)效果評價：(1)干預(yù)效果：組間及自身前后對照發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知、態(tài)度及行為水平均顯著提高(P0.01)，對照組自身前后比較發(fā)現(xiàn)除念度水平有統(tǒng)計學(xué)意義外(0.01P0.05)，認(rèn)知、行為水平均無統(tǒng)計學(xué)差異(P0.05)。(2)影響干預(yù)研究總體認(rèn)知、態(tài)度、行為水平變化的影響因素：認(rèn)知方面，與干預(yù)活動、付費類型呈正相關(guān)(B0)，與職業(yè)、慢性病種類呈負(fù)相關(guān)(B0)；態(tài)度方面，與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)，與年齡、文化程度、職業(yè)呈負(fù)相關(guān)；行為方面：與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)。 結(jié)論：內(nèi)科

6、住院患者參與口服用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度均屬中等水平，而行為水平較低；醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為均屬中等水平。針對KAP現(xiàn)狀的相關(guān)影響因素的分析發(fā)現(xiàn)，患者參與用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的行為水平均除主要受到其相應(yīng)的認(rèn)知、態(tài)度水平的影響外，還受到其它主客觀因素的影響。 針對患者實施的KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育使干預(yù)對象的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向均發(fā)生了顯著變化，干預(yù)措施取得預(yù)期效果。但若要保持持續(xù)較高的認(rèn)知、態(tài)度和行為或行為取向水平，則需進行、長期反復(fù)的健康教育以強化效果。正文內(nèi)容 目的:了解內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為(KAP)

7、現(xiàn)狀及相關(guān)影響兇素，以為制定促進患者參與的用藥安全教育方案提供依據(jù)。同時對初步制定的干預(yù)方案做出效果評價。 方法：1現(xiàn)狀調(diào)查：采用自制問卷和方便整群抽樣的方法，于2008.072008.10，對上海市四所三級甲等醫(yī)院所有符合入選要求的心內(nèi)科、呼吸科、消化科患者(270名)及相應(yīng)科室的醫(yī)生(155名)和護士(210名)進行調(diào)查，患者人群及醫(yī)護人群調(diào)查內(nèi)容均包括三個部分：人口學(xué)特征，患者參與及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向(KAP)及其它障礙性因素。(KAP部分各條目采用1-5分)2干預(yù)效果評價：于2008.112008.12，選取存此期間住院的所有符合入選條件并愿意接受相關(guān)調(diào)查和

8、教育的長征醫(yī)院心內(nèi)科住院患者60名，并將其隨機分成干預(yù)組和對照組，每組各30名。對照組采用傳統(tǒng)的臨床用藥指導(dǎo)模式，干預(yù)組采用KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育，評價工具為現(xiàn)狀調(diào)查問卷中患者人口學(xué)特征及患者參與用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向部分內(nèi)容組成的問卷。采用組間對照與自身前后對照的方法進行干預(yù)效果評價。以上所得數(shù)據(jù)均輸入SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計處理。 結(jié)果：1現(xiàn)狀調(diào)查：(1)患者：其參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，16個題目的平均得分為(3.71±0.56)分(滿分5分)，與文化程度、居住地、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的態(tài)度水平一般，5個題目的

9、平均得分為(3.36±0.84)分，(滿分5分)，與文化程度、住院科室、居住地、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的行為水平較低，14個題目的平均得分為(2.63±0.41)分，(滿分5分)，與認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。(2)醫(yī)護人員：醫(yī)生，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.59±0.42)分(滿分5分)，與學(xué)歷、態(tài)度得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的甲均得分為(3.77±0.91)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.09

10、±0.33)分，(滿分5分)，與工作科室、職稱、認(rèn)知、態(tài)度得分有關(guān)。護士，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知水平中等，7個題目的平均得分為(3.74±0.51)分(滿分5分)，與工作科室、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的平均得分為(3.84±0.82)分，(滿分為5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為水平一般，9個題目的平均得分為(3.60±0.63)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。 2干預(yù)效果評價：(1)干預(yù)效果：組間及自身前后對照發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知、態(tài)度及行為水平均顯著提高(P0.

11、01)，對照組自身前后比較發(fā)現(xiàn)除念度水平有統(tǒng)計學(xué)意義外(0.01P0.05)，認(rèn)知、行為水平均無統(tǒng)計學(xué)差異(P0.05)。(2)影響干預(yù)研究總體認(rèn)知、態(tài)度、行為水平變化的影響因素：認(rèn)知方面，與干預(yù)活動、付費類型呈正相關(guān)(B0)，與職業(yè)、慢性病種類呈負(fù)相關(guān)(B0)；態(tài)度方面，與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)，與年齡、文化程度、職業(yè)呈負(fù)相關(guān)；行為方面：與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)。 結(jié)論：內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度均屬中等水平，而行為水平較低；醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為均屬中等水平。針對KAP現(xiàn)狀的相關(guān)影響因素的分析發(fā)現(xiàn)，患者參與用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的行為水平均除主要受到其

12、相應(yīng)的認(rèn)知、態(tài)度水平的影響外，還受到其它主客觀因素的影響。 針對患者實施的KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育使干預(yù)對象的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向均發(fā)生了顯著變化，干預(yù)措施取得預(yù)期效果。但若要保持持續(xù)較高的認(rèn)知、態(tài)度和行為或行為取向水平，則需進行、長期反復(fù)的健康教育以強化效果。目的:了解內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為(KAP)現(xiàn)狀及相關(guān)影響兇素，以為制定促進患者參與的用藥安全教育方案提供依據(jù)。同時對初步制定的干預(yù)方案做出效果評價。 方法：1現(xiàn)狀調(diào)查：采用自制問卷和方便整群抽樣的方法，于2008.072008.10，對上海市四所三級甲等醫(yī)院所有符合入

13、選要求的心內(nèi)科、呼吸科、消化科患者(270名)及相應(yīng)科室的醫(yī)生(155名)和護士(210名)進行調(diào)查，患者人群及醫(yī)護人群調(diào)查內(nèi)容均包括三個部分：人口學(xué)特征，患者參與及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向(KAP)及其它障礙性因素。(KAP部分各條目采用1-5分)2干預(yù)效果評價：于2008.112008.12，選取存此期間住院的所有符合入選條件并愿意接受相關(guān)調(diào)查和教育的長征醫(yī)院心內(nèi)科住院患者60名，并將其隨機分成干預(yù)組和對照組，每組各30名。對照組采用傳統(tǒng)的臨床用藥指導(dǎo)模式，干預(yù)組采用KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育，評價工具為現(xiàn)狀調(diào)查問卷中患者人口學(xué)特征及患者參與用藥安全

14、的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向部分內(nèi)容組成的問卷。采用組間對照與自身前后對照的方法進行干預(yù)效果評價。以上所得數(shù)據(jù)均輸入SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計處理。 結(jié)果：1現(xiàn)狀調(diào)查：(1)患者：其參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，16個題目的平均得分為(3.71±0.56)分(滿分5分)，與文化程度、居住地、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的態(tài)度水平一般，5個題目的平均得分為(3.36±0.84)分，(滿分5分)，與文化程度、住院科室、居住地、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的行為水平較低，14個題目的平均得分為(2.63±0.41)分，(滿分5分)，與認(rèn)知及態(tài)度得

15、分有關(guān)。(2)醫(yī)護人員：醫(yī)生，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.59±0.42)分(滿分5分)，與學(xué)歷、態(tài)度得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的甲均得分為(3.77±0.91)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.09±0.33)分，(滿分5分)，與工作科室、職稱、認(rèn)知、態(tài)度得分有關(guān)。護士，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知水平中等，7個題目的平均得分為(3.74±0.51)分(滿分5分)，與工作科室、態(tài)度及行為得分有關(guān)；

16、其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的平均得分為(3.84±0.82)分，(滿分為5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為水平一般，9個題目的平均得分為(3.60±0.63)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。 2干預(yù)效果評價：(1)干預(yù)效果：組間及自身前后對照發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知、態(tài)度及行為水平均顯著提高(P0.01)，對照組自身前后比較發(fā)現(xiàn)除念度水平有統(tǒng)計學(xué)意義外(0.01P0.05)，認(rèn)知、行為水平均無統(tǒng)計學(xué)差異(P0.05)。(2)影響干預(yù)研究總體認(rèn)知、態(tài)度、行為水平變化的影響因素：認(rèn)知方面，與干預(yù)活動、付費類型呈正相關(guān)(B0)

17、，與職業(yè)、慢性病種類呈負(fù)相關(guān)(B0)；態(tài)度方面，與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)，與年齡、文化程度、職業(yè)呈負(fù)相關(guān)；行為方面：與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)。 結(jié)論：內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度均屬中等水平，而行為水平較低；醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為均屬中等水平。針對KAP現(xiàn)狀的相關(guān)影響因素的分析發(fā)現(xiàn)，患者參與用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的行為水平均除主要受到其相應(yīng)的認(rèn)知、態(tài)度水平的影響外，還受到其它主客觀因素的影響。 針對患者實施的KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育使干預(yù)對象的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向均發(fā)生了顯著變化，干預(yù)措施取得預(yù)期效果。但若要保持持續(xù)較高的認(rèn)知、態(tài)度

18、和行為或行為取向水平，則需進行、長期反復(fù)的健康教育以強化效果。目的:了解內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為(KAP)現(xiàn)狀及相關(guān)影響兇素，以為制定促進患者參與的用藥安全教育方案提供依據(jù)。同時對初步制定的干預(yù)方案做出效果評價。 方法：1現(xiàn)狀調(diào)查：采用自制問卷和方便整群抽樣的方法，于2008.072008.10，對上海市四所三級甲等醫(yī)院所有符合入選要求的心內(nèi)科、呼吸科、消化科患者(270名)及相應(yīng)科室的醫(yī)生(155名)和護士(210名)進行調(diào)查，患者人群及醫(yī)護人群調(diào)查內(nèi)容均包括三個部分：人口學(xué)特征，患者參與及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向(KAP)及其

19、它障礙性因素。(KAP部分各條目采用1-5分)2干預(yù)效果評價：于2008.112008.12，選取存此期間住院的所有符合入選條件并愿意接受相關(guān)調(diào)查和教育的長征醫(yī)院心內(nèi)科住院患者60名，并將其隨機分成干預(yù)組和對照組，每組各30名。對照組采用傳統(tǒng)的臨床用藥指導(dǎo)模式，干預(yù)組采用KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育，評價工具為現(xiàn)狀調(diào)查問卷中患者人口學(xué)特征及患者參與用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向部分內(nèi)容組成的問卷。采用組間對照與自身前后對照的方法進行干預(yù)效果評價。以上所得數(shù)據(jù)均輸入SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計處理。 結(jié)果：1現(xiàn)狀調(diào)查：(1)患者：其參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，1

20、6個題目的平均得分為(3.71±0.56)分(滿分5分)，與文化程度、居住地、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的態(tài)度水平一般，5個題目的平均得分為(3.36±0.84)分，(滿分5分)，與文化程度、住院科室、居住地、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的行為水平較低，14個題目的平均得分為(2.63±0.41)分，(滿分5分)，與認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。(2)醫(yī)護人員：醫(yī)生，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.59±0.42)分(滿分5分)，與學(xué)歷、態(tài)度得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的甲均得分為

21、(3.77±0.91)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.09±0.33)分，(滿分5分)，與工作科室、職稱、認(rèn)知、態(tài)度得分有關(guān)。護士，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知水平中等，7個題目的平均得分為(3.74±0.51)分(滿分5分)，與工作科室、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的平均得分為(3.84±0.82)分，(滿分為5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為水平一般，9個題目的平均得分為(3.60±0.

22、63)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。 2干預(yù)效果評價：(1)干預(yù)效果：組間及自身前后對照發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知、態(tài)度及行為水平均顯著提高(P0.01)，對照組自身前后比較發(fā)現(xiàn)除念度水平有統(tǒng)計學(xué)意義外(0.01P0.05)，認(rèn)知、行為水平均無統(tǒng)計學(xué)差異(P0.05)。(2)影響干預(yù)研究總體認(rèn)知、態(tài)度、行為水平變化的影響因素：認(rèn)知方面，與干預(yù)活動、付費類型呈正相關(guān)(B0)，與職業(yè)、慢性病種類呈負(fù)相關(guān)(B0)；態(tài)度方面，與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)，與年齡、文化程度、職業(yè)呈負(fù)相關(guān)；行為方面：與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)。 結(jié)論：內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度均屬中等水平，而行為水平較低；醫(yī)

23、護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為均屬中等水平。針對KAP現(xiàn)狀的相關(guān)影響因素的分析發(fā)現(xiàn)，患者參與用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的行為水平均除主要受到其相應(yīng)的認(rèn)知、態(tài)度水平的影響外，還受到其它主客觀因素的影響。 針對患者實施的KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育使干預(yù)對象的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向均發(fā)生了顯著變化，干預(yù)措施取得預(yù)期效果。但若要保持持續(xù)較高的認(rèn)知、態(tài)度和行為或行為取向水平，則需進行、長期反復(fù)的健康教育以強化效果。目的:了解內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為(KAP)現(xiàn)狀及相關(guān)影響兇素，以為制定促進患者參與的用藥安全教育方案提供依據(jù)。同時對初步

24、制定的干預(yù)方案做出效果評價。 方法：1現(xiàn)狀調(diào)查：采用自制問卷和方便整群抽樣的方法，于2008.072008.10，對上海市四所三級甲等醫(yī)院所有符合入選要求的心內(nèi)科、呼吸科、消化科患者(270名)及相應(yīng)科室的醫(yī)生(155名)和護士(210名)進行調(diào)查，患者人群及醫(yī)護人群調(diào)查內(nèi)容均包括三個部分：人口學(xué)特征，患者參與及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向(KAP)及其它障礙性因素。(KAP部分各條目采用1-5分)2干預(yù)效果評價：于2008.112008.12，選取存此期間住院的所有符合入選條件并愿意接受相關(guān)調(diào)查和教育的長征醫(yī)院心內(nèi)科住院患者60名，并將其隨機分成干預(yù)組和對照組，每組各30名

25、。對照組采用傳統(tǒng)的臨床用藥指導(dǎo)模式，干預(yù)組采用KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育，評價工具為現(xiàn)狀調(diào)查問卷中患者人口學(xué)特征及患者參與用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向部分內(nèi)容組成的問卷。采用組間對照與自身前后對照的方法進行干預(yù)效果評價。以上所得數(shù)據(jù)均輸入SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計處理。 結(jié)果：1現(xiàn)狀調(diào)查：(1)患者：其參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，16個題目的平均得分為(3.71±0.56)分(滿分5分)，與文化程度、居住地、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的態(tài)度水平一般，5個題目的平均得分為(3.36±0.84)分，(滿分5分)，與文化程度、住院科

26、室、居住地、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的行為水平較低，14個題目的平均得分為(2.63±0.41)分，(滿分5分)，與認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。(2)醫(yī)護人員：醫(yī)生，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.59±0.42)分(滿分5分)，與學(xué)歷、態(tài)度得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的甲均得分為(3.77±0.91)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.09±0.33)分，(滿分5分)，與工作科室、職稱、認(rèn)知、態(tài)度得分有關(guān)。

27、護士，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知水平中等，7個題目的平均得分為(3.74±0.51)分(滿分5分)，與工作科室、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的平均得分為(3.84±0.82)分，(滿分為5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為水平一般，9個題目的平均得分為(3.60±0.63)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。 2干預(yù)效果評價：(1)干預(yù)效果：組間及自身前后對照發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知、態(tài)度及行為水平均顯著提高(P0.01)，對照組自身前后比較發(fā)現(xiàn)除念度水平有統(tǒng)計學(xué)意義外(0.01P0.05)，

28、認(rèn)知、行為水平均無統(tǒng)計學(xué)差異(P0.05)。(2)影響干預(yù)研究總體認(rèn)知、態(tài)度、行為水平變化的影響因素：認(rèn)知方面，與干預(yù)活動、付費類型呈正相關(guān)(B0)，與職業(yè)、慢性病種類呈負(fù)相關(guān)(B0)；態(tài)度方面，與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)，與年齡、文化程度、職業(yè)呈負(fù)相關(guān)；行為方面：與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)。 結(jié)論：內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度均屬中等水平，而行為水平較低；醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為均屬中等水平。針對KAP現(xiàn)狀的相關(guān)影響因素的分析發(fā)現(xiàn)，患者參與用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的行為水平均除主要受到其相應(yīng)的認(rèn)知、態(tài)度水平的影響外，還受到其它主客觀因素的影響。 針對患者實施的KA

29、P模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育使干預(yù)對象的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向均發(fā)生了顯著變化，干預(yù)措施取得預(yù)期效果。但若要保持持續(xù)較高的認(rèn)知、態(tài)度和行為或行為取向水平，則需進行、長期反復(fù)的健康教育以強化效果。目的:了解內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為(KAP)現(xiàn)狀及相關(guān)影響兇素，以為制定促進患者參與的用藥安全教育方案提供依據(jù)。同時對初步制定的干預(yù)方案做出效果評價。 方法：1現(xiàn)狀調(diào)查：采用自制問卷和方便整群抽樣的方法，于2008.072008.10，對上海市四所三級甲等醫(yī)院所有符合入選要求的心內(nèi)科、呼吸科、消化科患者(270名)及相應(yīng)科室的醫(yī)生(155名)和護

30、士(210名)進行調(diào)查，患者人群及醫(yī)護人群調(diào)查內(nèi)容均包括三個部分：人口學(xué)特征，患者參與及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向(KAP)及其它障礙性因素。(KAP部分各條目采用1-5分)2干預(yù)效果評價：于2008.112008.12，選取存此期間住院的所有符合入選條件并愿意接受相關(guān)調(diào)查和教育的長征醫(yī)院心內(nèi)科住院患者60名，并將其隨機分成干預(yù)組和對照組，每組各30名。對照組采用傳統(tǒng)的臨床用藥指導(dǎo)模式，干預(yù)組采用KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育，評價工具為現(xiàn)狀調(diào)查問卷中患者人口學(xué)特征及患者參與用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向部分內(nèi)容組成的問卷。采用組間對照與自身前后對照的方

31、法進行干預(yù)效果評價。以上所得數(shù)據(jù)均輸入SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計處理。 結(jié)果：1現(xiàn)狀調(diào)查：(1)患者：其參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，16個題目的平均得分為(3.71±0.56)分(滿分5分)，與文化程度、居住地、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的態(tài)度水平一般，5個題目的平均得分為(3.36±0.84)分，(滿分5分)，與文化程度、住院科室、居住地、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的行為水平較低，14個題目的平均得分為(2.63±0.41)分，(滿分5分)，與認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。(2)醫(yī)護人員：醫(yī)生，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，9個

32、題目的平均得分為(3.59±0.42)分(滿分5分)，與學(xué)歷、態(tài)度得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的甲均得分為(3.77±0.91)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.09±0.33)分，(滿分5分)，與工作科室、職稱、認(rèn)知、態(tài)度得分有關(guān)。護士，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知水平中等，7個題目的平均得分為(3.74±0.51)分(滿分5分)，與工作科室、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的平均得分為(3.84

33、77;0.82)分，(滿分為5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為水平一般，9個題目的平均得分為(3.60±0.63)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。 2干預(yù)效果評價：(1)干預(yù)效果：組間及自身前后對照發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知、態(tài)度及行為水平均顯著提高(P0.01)，對照組自身前后比較發(fā)現(xiàn)除念度水平有統(tǒng)計學(xué)意義外(0.01P0.05)，認(rèn)知、行為水平均無統(tǒng)計學(xué)差異(P0.05)。(2)影響干預(yù)研究總體認(rèn)知、態(tài)度、行為水平變化的影響因素：認(rèn)知方面，與干預(yù)活動、付費類型呈正相關(guān)(B0)，與職業(yè)、慢性病種類呈負(fù)相關(guān)(B0)；態(tài)度方面，與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)，與

34、年齡、文化程度、職業(yè)呈負(fù)相關(guān)；行為方面：與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)。 結(jié)論：內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度均屬中等水平，而行為水平較低；醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為均屬中等水平。針對KAP現(xiàn)狀的相關(guān)影響因素的分析發(fā)現(xiàn)，患者參與用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的行為水平均除主要受到其相應(yīng)的認(rèn)知、態(tài)度水平的影響外，還受到其它主客觀因素的影響。 針對患者實施的KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育使干預(yù)對象的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向均發(fā)生了顯著變化，干預(yù)措施取得預(yù)期效果。但若要保持持續(xù)較高的認(rèn)知、態(tài)度和行為或行為取向水平，則需進行、長期反復(fù)的健康教育以強化效果。目的:了解內(nèi)科住

35、院患者參與口服用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為(KAP)現(xiàn)狀及相關(guān)影響兇素，以為制定促進患者參與的用藥安全教育方案提供依據(jù)。同時對初步制定的干預(yù)方案做出效果評價。 方法：1現(xiàn)狀調(diào)查：采用自制問卷和方便整群抽樣的方法，于2008.072008.10，對上海市四所三級甲等醫(yī)院所有符合入選要求的心內(nèi)科、呼吸科、消化科患者(270名)及相應(yīng)科室的醫(yī)生(155名)和護士(210名)進行調(diào)查，患者人群及醫(yī)護人群調(diào)查內(nèi)容均包括三個部分：人口學(xué)特征，患者參與及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向(KAP)及其它障礙性因素。(KAP部分各條目采用1-5分)2干預(yù)效果評價：于2008.11

36、2008.12，選取存此期間住院的所有符合入選條件并愿意接受相關(guān)調(diào)查和教育的長征醫(yī)院心內(nèi)科住院患者60名，并將其隨機分成干預(yù)組和對照組，每組各30名。對照組采用傳統(tǒng)的臨床用藥指導(dǎo)模式，干預(yù)組采用KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育，評價工具為現(xiàn)狀調(diào)查問卷中患者人口學(xué)特征及患者參與用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向部分內(nèi)容組成的問卷。采用組間對照與自身前后對照的方法進行干預(yù)效果評價。以上所得數(shù)據(jù)均輸入SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計處理。 結(jié)果：1現(xiàn)狀調(diào)查：(1)患者：其參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，16個題目的平均得分為(3.71±0.56)分(滿分5分)，與文化程度

37、、居住地、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的態(tài)度水平一般，5個題目的平均得分為(3.36±0.84)分，(滿分5分)，與文化程度、住院科室、居住地、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的行為水平較低，14個題目的平均得分為(2.63±0.41)分，(滿分5分)，與認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。(2)醫(yī)護人員：醫(yī)生，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.59±0.42)分(滿分5分)，與學(xué)歷、態(tài)度得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的甲均得分為(3.77±0.91)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；

38、其促進患者參與用藥安全的行為屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.09±0.33)分，(滿分5分)，與工作科室、職稱、認(rèn)知、態(tài)度得分有關(guān)。護士，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知水平中等，7個題目的平均得分為(3.74±0.51)分(滿分5分)，與工作科室、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的平均得分為(3.84±0.82)分，(滿分為5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為水平一般，9個題目的平均得分為(3.60±0.63)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。 2干預(yù)效果評價：(1)干

39、預(yù)效果：組間及自身前后對照發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知、態(tài)度及行為水平均顯著提高(P0.01)，對照組自身前后比較發(fā)現(xiàn)除念度水平有統(tǒng)計學(xué)意義外(0.01P0.05)，認(rèn)知、行為水平均無統(tǒng)計學(xué)差異(P0.05)。(2)影響干預(yù)研究總體認(rèn)知、態(tài)度、行為水平變化的影響因素：認(rèn)知方面，與干預(yù)活動、付費類型呈正相關(guān)(B0)，與職業(yè)、慢性病種類呈負(fù)相關(guān)(B0)；態(tài)度方面，與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)，與年齡、文化程度、職業(yè)呈負(fù)相關(guān)；行為方面：與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)。 結(jié)論：內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度均屬中等水平，而行為水平較低；醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為均屬中等水平。針對KAP現(xiàn)狀的相關(guān)影響因素的

40、分析發(fā)現(xiàn)，患者參與用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的行為水平均除主要受到其相應(yīng)的認(rèn)知、態(tài)度水平的影響外，還受到其它主客觀因素的影響。 針對患者實施的KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育使干預(yù)對象的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向均發(fā)生了顯著變化，干預(yù)措施取得預(yù)期效果。但若要保持持續(xù)較高的認(rèn)知、態(tài)度和行為或行為取向水平，則需進行、長期反復(fù)的健康教育以強化效果。目的:了解內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為(KAP)現(xiàn)狀及相關(guān)影響兇素，以為制定促進患者參與的用藥安全教育方案提供依據(jù)。同時對初步制定的干預(yù)方案做出效果評價。 方法：1現(xiàn)狀調(diào)查：采用自制問卷和方便整群抽樣的方

41、法，于2008.072008.10，對上海市四所三級甲等醫(yī)院所有符合入選要求的心內(nèi)科、呼吸科、消化科患者(270名)及相應(yīng)科室的醫(yī)生(155名)和護士(210名)進行調(diào)查，患者人群及醫(yī)護人群調(diào)查內(nèi)容均包括三個部分：人口學(xué)特征，患者參與及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向(KAP)及其它障礙性因素。(KAP部分各條目采用1-5分)2干預(yù)效果評價：于2008.112008.12，選取存此期間住院的所有符合入選條件并愿意接受相關(guān)調(diào)查和教育的長征醫(yī)院心內(nèi)科住院患者60名，并將其隨機分成干預(yù)組和對照組，每組各30名。對照組采用傳統(tǒng)的臨床用藥指導(dǎo)模式，干預(yù)組采用KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥

42、安全健康教育，評價工具為現(xiàn)狀調(diào)查問卷中患者人口學(xué)特征及患者參與用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向部分內(nèi)容組成的問卷。采用組間對照與自身前后對照的方法進行干預(yù)效果評價。以上所得數(shù)據(jù)均輸入SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計處理。 結(jié)果：1現(xiàn)狀調(diào)查：(1)患者：其參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，16個題目的平均得分為(3.71±0.56)分(滿分5分)，與文化程度、居住地、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的態(tài)度水平一般，5個題目的平均得分為(3.36±0.84)分，(滿分5分)，與文化程度、住院科室、居住地、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的行為水平較低，14個題目的平均

43、得分為(2.63±0.41)分，(滿分5分)，與認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。(2)醫(yī)護人員：醫(yī)生，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.59±0.42)分(滿分5分)，與學(xué)歷、態(tài)度得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的甲均得分為(3.77±0.91)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.09±0.33)分，(滿分5分)，與工作科室、職稱、認(rèn)知、態(tài)度得分有關(guān)。護士，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知水平中等，7個題目的平均得分為(3.74

44、±0.51)分(滿分5分)，與工作科室、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的平均得分為(3.84±0.82)分，(滿分為5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為水平一般，9個題目的平均得分為(3.60±0.63)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。 2干預(yù)效果評價：(1)干預(yù)效果：組間及自身前后對照發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知、態(tài)度及行為水平均顯著提高(P0.01)，對照組自身前后比較發(fā)現(xiàn)除念度水平有統(tǒng)計學(xué)意義外(0.01P0.05)，認(rèn)知、行為水平均無統(tǒng)計學(xué)差異(P0.05)。(2)影響干預(yù)研究總體認(rèn)知、態(tài)度、

45、行為水平變化的影響因素：認(rèn)知方面，與干預(yù)活動、付費類型呈正相關(guān)(B0)，與職業(yè)、慢性病種類呈負(fù)相關(guān)(B0)；態(tài)度方面，與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)，與年齡、文化程度、職業(yè)呈負(fù)相關(guān)；行為方面：與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)。 結(jié)論：內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度均屬中等水平，而行為水平較低；醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為均屬中等水平。針對KAP現(xiàn)狀的相關(guān)影響因素的分析發(fā)現(xiàn)，患者參與用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的行為水平均除主要受到其相應(yīng)的認(rèn)知、態(tài)度水平的影響外，還受到其它主客觀因素的影響。 針對患者實施的KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育使干預(yù)對象的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向

46、均發(fā)生了顯著變化，干預(yù)措施取得預(yù)期效果。但若要保持持續(xù)較高的認(rèn)知、態(tài)度和行為或行為取向水平，則需進行、長期反復(fù)的健康教育以強化效果。目的:了解內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為(KAP)現(xiàn)狀及相關(guān)影響兇素，以為制定促進患者參與的用藥安全教育方案提供依據(jù)。同時對初步制定的干預(yù)方案做出效果評價。 方法：1現(xiàn)狀調(diào)查：采用自制問卷和方便整群抽樣的方法，于2008.072008.10，對上海市四所三級甲等醫(yī)院所有符合入選要求的心內(nèi)科、呼吸科、消化科患者(270名)及相應(yīng)科室的醫(yī)生(155名)和護士(210名)進行調(diào)查，患者人群及醫(yī)護人群調(diào)查內(nèi)容均包括三個部分：人口學(xué)特征，

47、患者參與及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向(KAP)及其它障礙性因素。(KAP部分各條目采用1-5分)2干預(yù)效果評價：于2008.112008.12，選取存此期間住院的所有符合入選條件并愿意接受相關(guān)調(diào)查和教育的長征醫(yī)院心內(nèi)科住院患者60名，并將其隨機分成干預(yù)組和對照組，每組各30名。對照組采用傳統(tǒng)的臨床用藥指導(dǎo)模式，干預(yù)組采用KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育，評價工具為現(xiàn)狀調(diào)查問卷中患者人口學(xué)特征及患者參與用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向部分內(nèi)容組成的問卷。采用組間對照與自身前后對照的方法進行干預(yù)效果評價。以上所得數(shù)據(jù)均輸入SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計處理。

48、 結(jié)果：1現(xiàn)狀調(diào)查：(1)患者：其參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，16個題目的平均得分為(3.71±0.56)分(滿分5分)，與文化程度、居住地、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的態(tài)度水平一般，5個題目的平均得分為(3.36±0.84)分，(滿分5分)，與文化程度、住院科室、居住地、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的行為水平較低，14個題目的平均得分為(2.63±0.41)分，(滿分5分)，與認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。(2)醫(yī)護人員：醫(yī)生，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.59±0.42)分(滿分5分)，與學(xué)歷、態(tài)度得

49、分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的甲均得分為(3.77±0.91)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.09±0.33)分，(滿分5分)，與工作科室、職稱、認(rèn)知、態(tài)度得分有關(guān)。護士，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知水平中等，7個題目的平均得分為(3.74±0.51)分(滿分5分)，與工作科室、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的平均得分為(3.84±0.82)分，(滿分為5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與

50、用藥安全的行為水平一般，9個題目的平均得分為(3.60±0.63)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。 2干預(yù)效果評價：(1)干預(yù)效果：組間及自身前后對照發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知、態(tài)度及行為水平均顯著提高(P0.01)，對照組自身前后比較發(fā)現(xiàn)除念度水平有統(tǒng)計學(xué)意義外(0.01P0.05)，認(rèn)知、行為水平均無統(tǒng)計學(xué)差異(P0.05)。(2)影響干預(yù)研究總體認(rèn)知、態(tài)度、行為水平變化的影響因素：認(rèn)知方面，與干預(yù)活動、付費類型呈正相關(guān)(B0)，與職業(yè)、慢性病種類呈負(fù)相關(guān)(B0)；態(tài)度方面，與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)，與年齡、文化程度、職業(yè)呈負(fù)相關(guān)；行為方面：與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)。 結(jié)論：內(nèi)

51、科住院患者參與口服用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度均屬中等水平，而行為水平較低；醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為均屬中等水平。針對KAP現(xiàn)狀的相關(guān)影響因素的分析發(fā)現(xiàn)，患者參與用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的行為水平均除主要受到其相應(yīng)的認(rèn)知、態(tài)度水平的影響外，還受到其它主客觀因素的影響。 針對患者實施的KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育使干預(yù)對象的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向均發(fā)生了顯著變化，干預(yù)措施取得預(yù)期效果。但若要保持持續(xù)較高的認(rèn)知、態(tài)度和行為或行為取向水平，則需進行、長期反復(fù)的健康教育以強化效果。目的:了解內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為(KAP)現(xiàn)狀及相

52、關(guān)影響兇素，以為制定促進患者參與的用藥安全教育方案提供依據(jù)。同時對初步制定的干預(yù)方案做出效果評價。 方法：1現(xiàn)狀調(diào)查：采用自制問卷和方便整群抽樣的方法，于2008.072008.10，對上海市四所三級甲等醫(yī)院所有符合入選要求的心內(nèi)科、呼吸科、消化科患者(270名)及相應(yīng)科室的醫(yī)生(155名)和護士(210名)進行調(diào)查，患者人群及醫(yī)護人群調(diào)查內(nèi)容均包括三個部分：人口學(xué)特征，患者參與及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向(KAP)及其它障礙性因素。(KAP部分各條目采用1-5分)2干預(yù)效果評價：于2008.112008.12，選取存此期間住院的所有符合入選條件并愿意接受相關(guān)調(diào)查和教育的長

53、征醫(yī)院心內(nèi)科住院患者60名，并將其隨機分成干預(yù)組和對照組，每組各30名。對照組采用傳統(tǒng)的臨床用藥指導(dǎo)模式，干預(yù)組采用KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育，評價工具為現(xiàn)狀調(diào)查問卷中患者人口學(xué)特征及患者參與用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向部分內(nèi)容組成的問卷。采用組間對照與自身前后對照的方法進行干預(yù)效果評價。以上所得數(shù)據(jù)均輸入SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計處理。 結(jié)果：1現(xiàn)狀調(diào)查：(1)患者：其參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，16個題目的平均得分為(3.71±0.56)分(滿分5分)，與文化程度、居住地、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的態(tài)度水平一般，5個題目的平均得分

54、為(3.36±0.84)分，(滿分5分)，與文化程度、住院科室、居住地、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其參與用藥安全的行為水平較低，14個題目的平均得分為(2.63±0.41)分，(滿分5分)，與認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。(2)醫(yī)護人員：醫(yī)生，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.59±0.42)分(滿分5分)，與學(xué)歷、態(tài)度得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的甲均得分為(3.77±0.91)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為屬中等水平，9個題目的平均得分為(3.09

55、7;0.33)分，(滿分5分)，與工作科室、職稱、認(rèn)知、態(tài)度得分有關(guān)。護士，其促進患者參與口服用藥安全的認(rèn)知水平中等，7個題目的平均得分為(3.74±0.51)分(滿分5分)，與工作科室、態(tài)度及行為得分有關(guān)；其促進患者參與口服用藥安全的態(tài)度水平一般，4個題目的平均得分為(3.84±0.82)分，(滿分為5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及行為得分有關(guān)；其促進患者參與用藥安全的行為水平一般，9個題目的平均得分為(3.60±0.63)分，(滿分5分)，與醫(yī)院、認(rèn)知及態(tài)度得分有關(guān)。 2干預(yù)效果評價：(1)干預(yù)效果：組間及自身前后對照發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知、態(tài)度及行為水平均顯著提高(P0.01)，

56、對照組自身前后比較發(fā)現(xiàn)除念度水平有統(tǒng)計學(xué)意義外(0.01P0.05)，認(rèn)知、行為水平均無統(tǒng)計學(xué)差異(P0.05)。(2)影響干預(yù)研究總體認(rèn)知、態(tài)度、行為水平變化的影響因素：認(rèn)知方面，與干預(yù)活動、付費類型呈正相關(guān)(B0)，與職業(yè)、慢性病種類呈負(fù)相關(guān)(B0)；態(tài)度方面，與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)，與年齡、文化程度、職業(yè)呈負(fù)相關(guān)；行為方面：與干預(yù)活動呈正相關(guān)(B0)。 結(jié)論：內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全的認(rèn)知、態(tài)度均屬中等水平，而行為水平較低；醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為均屬中等水平。針對KAP現(xiàn)狀的相關(guān)影響因素的分析發(fā)現(xiàn)，患者參與用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的行為水平均除主要受到其相應(yīng)的認(rèn)

57、知、態(tài)度水平的影響外，還受到其它主客觀因素的影響。 針對患者實施的KAP模式指導(dǎo)下的患者參與的用藥安全健康教育使干預(yù)對象的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向均發(fā)生了顯著變化，干預(yù)措施取得預(yù)期效果。但若要保持持續(xù)較高的認(rèn)知、態(tài)度和行為或行為取向水平，則需進行、長期反復(fù)的健康教育以強化效果。目的:了解內(nèi)科住院患者參與口服用藥安全及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為(KAP)現(xiàn)狀及相關(guān)影響兇素，以為制定促進患者參與的用藥安全教育方案提供依據(jù)。同時對初步制定的干預(yù)方案做出效果評價。 方法：1現(xiàn)狀調(diào)查：采用自制問卷和方便整群抽樣的方法，于2008.072008.10，對上海市四所三級甲等醫(yī)院所有符合入選要求的心內(nèi)科、呼吸科、消化科患者(270名)及相應(yīng)科室的醫(yī)生(155名)和護士(210名)進行調(diào)查，患者人群及醫(yī)護人群調(diào)查內(nèi)容均包括三個部分：人口學(xué)特征，患者參與及醫(yī)護人員促進其參與的認(rèn)知、態(tài)度、行為或行為取向(KAP)及其它障礙性因素。(KAP部分各條目采用1-5分)2干預(yù)效果評價：于2008.112008.12，選取存此期間住院的所有符合入選條件并