部編人教版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元教案

1、單元 第四單元 讓生活多一些綠色單 元 解 讀本單元“讓生活多一些綠色”旨在引導(dǎo)通過(guò)調(diào)查和研究，了解身邊的污染，并通過(guò)實(shí)際行 動(dòng)，改善我們的生活，共同保護(hù)綠色家園，并通過(guò)自己的智慧和創(chuàng)造，改善生活質(zhì)量和環(huán)境，文 明生活。理解時(shí)代的主題綠色與環(huán)保，并通過(guò)自己的智慧和雙手，關(guān)注生活常見(jiàn)的現(xiàn)象 垃圾，通過(guò)辨析討論，理解政府推行的垃圾分類政策，對(duì)回收再利用廢棄物、變垃圾為資源，減 少垃圾量，減少垃圾對(duì)環(huán)境的影響起到作用，激發(fā)學(xué)生盡自己力量參與國(guó)家大事。能做到低碳生 活，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。教 學(xué) 目 標(biāo)1. 通過(guò)調(diào)查研究，了解塑料帶來(lái)的便利以及“白色污染”造成的傷害，能夠在生活中找到 合適的方法，幫我們

2、更好地保護(hù)環(huán)境。2. 通過(guò)垃圾問(wèn)題的生活實(shí)例，感受垃圾暴增現(xiàn)狀與危害，認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)識(shí)，能對(duì)垃圾準(zhǔn) 確分類，培養(yǎng)廢棄物品循環(huán)使用的意識(shí)，有效利用廢舊物品，減少垃圾數(shù)量，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3. 體會(huì)“低碳生活”的重要意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)反思自己的生活現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)并踐行 低碳環(huán)保、綠色生活的具體方法。教 學(xué) 重 難 點(diǎn)1. 認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重危害。2. 了解世界主要環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因。3. 樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，并將其落實(shí)到具體行動(dòng)上。突 破 措 施1. 注意學(xué)生身邊環(huán)境問(wèn)題的共同性和差異性。2. 注重對(duì)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生原因的介紹。3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。課 時(shí) 劃 分10 我們所了解的環(huán)境污染3 課

3、時(shí)11 變廢為寶有妙招3課時(shí)12 低碳生活每一天3課時(shí)課題 10 我們所了解的環(huán)境污染教 學(xué) 目 標(biāo)1.知道什么是白色污染，了解白色污染給地球環(huán)境帶來(lái)的危害以及如何解決白色污染問(wèn)題。2.了解農(nóng)藥污染的危害， 知道過(guò)量過(guò)度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因， 在此基礎(chǔ)上探討如 何減少農(nóng)藥污染。課程 整合 點(diǎn)與生活實(shí)際相結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察討論 , 了解白色污染大氣污染、 噪聲污染等產(chǎn)生的原因、 危害及解決的辦法。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染產(chǎn)生的原因、危害，尋求解決的辦法。課時(shí)安排3 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件對(duì)學(xué)設(shè)計(jì)主備內(nèi)容二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課，我們就來(lái)談一談我們周圍的環(huán)境

4、污染問(wèn)題。二、深入探索（一）活動(dòng)一：從白色污染說(shuō)起1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)哪些塑料制品呢？2.學(xué)生列舉生活中的塑料制品。教師引導(dǎo)學(xué)生了解更多的塑料制品。3.可以這樣說(shuō)，塑料制品已經(jīng)深入到千家萬(wàn)戶，深入到我們的生活的 方方面面，那么塑料制品為什么會(huì)如此廣泛的使用呢？4.學(xué)生分小組討論。說(shuō)一說(shuō)人們?yōu)槭裁磿?huì)選擇塑料制品？塑料制品又有哪些性能和特點(diǎn) （二）教師小結(jié)：的確，塑料制品有很多的優(yōu)點(diǎn)，塑料也給人們帶來(lái) 了很多的困擾， 人們稱塑料污染為 “白色污染” ，你們知道其中的原因嗎？1.學(xué)生朗讀塑料袋漂流記這篇文章，邊讀邊想一想，文章中的那 只塑料袋給哪些東西帶來(lái)了怎樣的危害？2.請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際

5、，說(shuō)一說(shuō)塑料垃圾還給人們帶來(lái)了哪些困擾？3.出示有關(guān)塑料的小知識(shí)，塑料在土壤中，很難被分解掉。4.既然塑料垃圾的危害這么大，我們可不可以完全不使用塑料制品 呢？如果完全不使用塑料制品，把塑料制品從我們的生活中剔除出去，我 們的生活會(huì)變成什么樣子呢？5.由此看來(lái)，我們的生活離不開(kāi)塑料，可是塑料垃圾又給環(huán)境帶來(lái)那 么大，那么長(zhǎng)久的危害，我們?cè)撛趺崔k呢？三、 教師小結(jié)： 同學(xué)們， 白色污染問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題， 需要我們每個(gè)人去努力，我們可以把我們剛剛擬定的減塑方案在家庭中執(zhí) 行，如果執(zhí)行的好，還可以將這個(gè)方案在親朋好友中推廣。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué) 設(shè) 計(jì)主備內(nèi)容二次備課第二、三課時(shí)活動(dòng)二：環(huán)境污

6、染大搜索一、導(dǎo)入課題 在我們生活中，你們知道在我們周圍還有哪些環(huán)境污染呢？ 二、小組交流。進(jìn)一步完善好自己的調(diào)查表。1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，除了白色污染，比較嚴(yán)重的就是農(nóng)藥污染了， 下面我們就來(lái)探討一下農(nóng)藥污染這個(gè)話題。2.農(nóng)藥污染體現(xiàn)在哪些方面？3.教師出示一些農(nóng)藥污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步了解農(nóng)藥 污染的嚴(yán)重性。4.為什么會(huì)造成如此嚴(yán)重的農(nóng)藥污染呢？大家知道這是什么原因嗎？5.學(xué)生讀一讀課本 77 頁(yè)下面的一段文字， 了解產(chǎn)生農(nóng)藥污染的主要原 因就是沒(méi)有科學(xué)的使用農(nóng)藥。6.針對(duì)農(nóng)藥污染的現(xiàn)狀，我們?cè)撊绾稳プ?，才能減少農(nóng)藥污染呢？ 三、教師小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)跟家長(zhǎng)做一個(gè)宣傳，并建

7、議家長(zhǎng) 科學(xué)的使用農(nóng)藥，減少農(nóng)藥污染，保護(hù)我們的環(huán)境。1.了解大氣污染和噪聲污染。 教師引導(dǎo)學(xué)生了解大氣污染和噪聲污染方面的知識(shí)。2.教師小結(jié)：同學(xué)們，為了保護(hù)環(huán)境，國(guó)家政府做出了很多努力，除 了大力宣傳、技術(shù)指導(dǎo)等措施之外，還規(guī)定了相關(guān)的法律政策。四、課堂總結(jié) 認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，明白只有我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，保護(hù) 環(huán)境，才能迎來(lái)綠水青山，碧水藍(lán)天。作 業(yè)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，做環(huán)保小衛(wèi)士。向身邊的人宣傳環(huán)保理念。板書(shū)設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課題 11 變廢為寶有妙招教 學(xué) 目 標(biāo)1通過(guò)調(diào)查，了解垃圾給我們帶來(lái)的危害，認(rèn)識(shí)到正確處理垃圾的重要性。2了解垃圾分類的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)分門(mén)別類的處理垃圾

8、，學(xué)會(huì)變廢為寶。課程 整合 點(diǎn)與生活實(shí)際相結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾暴增給人們生活帶來(lái)的危害，并學(xué)會(huì)垃圾分類，變廢為寶。教學(xué)難點(diǎn)樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，學(xué)習(xí)垃圾分類，并將垃圾分類落實(shí)到實(shí)處。課時(shí)安排3 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件對(duì)學(xué)設(shè)計(jì)主備內(nèi)容二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 今天這節(jié)課，我們就來(lái)跟大家一起交流垃圾這個(gè)話題。二、深入探究 活動(dòng)一：暴增的垃圾 （一） 教師引導(dǎo)。1.同學(xué)們，地球上只要有人生活的地方，每天就會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾， 這些垃圾包括哪些呢？2.學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)哪些垃圾？在哪里見(jiàn)過(guò)？這些 垃圾又是怎么來(lái)的？3.一個(gè)小小的城市，生活著幾萬(wàn)乃至十幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)人口，每天

9、產(chǎn)生 的生活、工業(yè)、醫(yī)療、建筑垃圾，會(huì)有多少呢？4.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)之后，自己有什么發(fā)現(xiàn)？ （二）教師引導(dǎo)：大家想一想，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)城市，每天將會(huì)產(chǎn)生 多少垃圾呢？1.不算不知道，一算嚇一跳。事實(shí)上，垃圾的暴增正在擠占我們寶貴 的生存空間。2.引導(dǎo)：同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)城市，都有專門(mén)的垃圾處理機(jī)構(gòu)。我們生 活的小縣城來(lái)說(shuō)，也有一個(gè)專門(mén)的垃圾處理部門(mén)，就是城市環(huán)衛(wèi)處。3.既然有了專門(mén)的垃圾處理部門(mén)，為什么還會(huì)出現(xiàn)我們上圖看到的這 種滿眼都是垃圾的場(chǎng)景呢？能分析一下原因嗎？三、小結(jié)：由此看來(lái)，垃圾中也有很多可以再利用的寶貴資源，我們 不能隨意的浪費(fèi)。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué) 設(shè) 計(jì)主備內(nèi)容二次備課第

10、二、三課時(shí)活動(dòng)二：減少垃圾，變廢為寶一、教師引導(dǎo)：我們?cè)鯓幼霾拍軠p少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對(duì)環(huán)境的污 染，減少對(duì)資源的浪費(fèi)呢？1.學(xué)生聯(lián)系生活，實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。2同學(xué)們說(shuō)的都很有道理， 如果把垃圾在源頭就分類放置， 這該多好??！下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下垃圾分類方面的知識(shí)。 3什么是垃圾分類？垃圾可以分為哪幾類？這幾種垃圾的標(biāo)志分別是 4認(rèn)識(shí)廚余垃圾 二、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們每個(gè)家庭每天都要做飯，就會(huì)產(chǎn)生大量 的廚余垃圾，下面我們重點(diǎn)了解一下廚余垃圾。1.引導(dǎo)學(xué)生討論：聽(tīng)了廚余垃圾的自述，你有什么感受？2.教師小結(jié)：在垃圾分類方面，深圳市的各個(gè)小學(xué)做的就比較好，下 面我們來(lái)看一看，學(xué)習(xí)他們的做法。3.學(xué)生

11、分小組討論，思考垃圾分類的妙招，并在全班交流。4.下面我們就來(lái)研究一下，這些廢棄物可不可以再利用。5.小組討論，選擇一個(gè)廢棄物，想一想，他們還有什么作用？討論交三、教師小結(jié)：只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，就可以變廢為寶。四、課后延伸 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在父母的幫助下將廢舊物品再 利用， 下一課，我們將在班里辦一個(gè) “變廢為寶創(chuàng)意展” ，老師期待大家的 創(chuàng)新作品。作 業(yè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作變廢為寶的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課題12 低碳生活每一天教學(xué)1 觀察周圍的生活，認(rèn)識(shí)到我們的氣候正在發(fā)生著變化。目2 了解氣候發(fā)生變化對(duì)環(huán)境和人類造成了怎樣的傷害和影響。標(biāo)課程整合與生活實(shí)際相結(jié)合。點(diǎn)教學(xué)重

12、點(diǎn)了解地球環(huán)境的現(xiàn)狀，懂得溫室氣體對(duì)地球氣候的影響。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，懂得環(huán)境保護(hù)的重要性。課時(shí)安排3 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件主備內(nèi)容 二次備課第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課，我們就來(lái)談一談人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響。二、深入探索，活動(dòng)一：地球發(fā)燒了對(duì)1.教師引導(dǎo)：我們地球的氣候正在悄悄地發(fā)生著變化，你們感受到了對(duì)2教師補(bǔ)充：引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會(huì)地球氣候的變化。3.你還知道氣候變化對(duì)人類會(huì)造成哪些影響和傷害？學(xué)4.討論：學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)高溫對(duì)人產(chǎn)生的影響和危害。三、教師小結(jié)：同學(xué)們，氣候變暖，地球氣溫升高，將會(huì)給人類帶來(lái)非常大的影響和危害，因此，我們要

13、采取措施，防止氣候繼續(xù)變暖。設(shè)1.大家知道什么是溫室氣體嗎？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)溫室氣體的自我介紹。2.教師引導(dǎo)：既然溫室氣體有這么大的作用，那人們?yōu)槭裁窗训厍蜃兣脑驓w結(jié)到溫室氣體身上呢？計(jì)3再想一想地球氣候變暖的原因。4.教師小結(jié)：地球氣候變暖，原來(lái)是人類活動(dòng)產(chǎn)生過(guò)量溫室氣體導(dǎo)致的。四、我們生活中， 究竟是人類的哪些行為， 制造了大量的溫室氣體呢？1.人類還有哪些行為會(huì)大量制造溫室氣體呢？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談一談，說(shuō)一說(shuō)。2.教師引導(dǎo)：這些溫室氣體對(duì)地球氣候的影響是巨大的。因此，減少溫室氣體的排放已經(jīng)成為全人類迫在眉睫的問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué) 設(shè) 計(jì)主備內(nèi)容二次備課第二、三課時(shí) 一、深入探究活動(dòng)二：減少我們的碳排放 1.教師引導(dǎo)：人們常常把溫室氣體的排放，稱為碳排放，大家知道這 是為什么嗎？2有的同學(xué)認(rèn)為碳排放跟我們沒(méi)有關(guān)系。（ 1）用電方面的碳排放 教師引導(dǎo)：我們?cè)谌粘Ｉ钪卸茧x不開(kāi)電，你們知道嗎？（ 2）生活用品的碳排放 體會(huì)衣服制作的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一件衣服的誕生，將會(huì)產(chǎn)生 大量的碳排放。3.教師引導(dǎo)：我們生產(chǎn)生活中的任何一樣?xùn)|西，都會(huì)產(chǎn)生大量的碳排 放。二、在生活中，我們?cè)鯓幼鰷p少碳排放量呢？1.學(xué)生分小組討論交流，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，在全班進(jìn)行交流。2.教師小結(jié)：你能選擇一個(gè)方面制定一份家庭低碳生活新規(guī)范