教育教學(xué)管理機制

1、教育教學(xué)管理機制為積極推進素質(zhì)教育，進行課程改革，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，制定本制度。由校長領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)處負責(zé)學(xué)校教學(xué)管理，管理范圍包括所有學(xué)校的所有教學(xué)活動、教學(xué)工作和所有的教學(xué)人員。一、教學(xué)工作常規(guī)。（一）備課：就是進行教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)備切實有效的、有針對性的教學(xué)方法，深挖教材，把握學(xué)生，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)各種能力、學(xué)會學(xué)習(xí)方法。1、備課必須按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，認真?zhèn)湔n。2、教師備課必須在熟悉教材內(nèi)容體系的基礎(chǔ)上進行整體備課，深鉆教材，挖掘教材潛力，充分了解學(xué)生，據(jù)學(xué)情統(tǒng)籌安排單元以及課時的知識重點。3、教師備課必須寫出授課教案，教案應(yīng)包含問題設(shè)

2、計、活動設(shè)計、板書設(shè)計三個部分。4、備課要堅持：了解閱讀深鉆定點理路。5、正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。6、教師要求超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補。7、校長、教務(wù)處、教研組查閱教師的教學(xué)檔案以及其它教學(xué)環(huán)節(jié)，通過查看教案和學(xué)生調(diào)查來落實備課檢查。（二）上課：1、嚴格按教學(xué)計劃、課表上課，不隨意調(diào)課，因事需調(diào)課者，必須向教務(wù)主任請示、批準(zhǔn)方可調(diào)課。2、保證每節(jié)課45 分鐘的有效上課時間，準(zhǔn)時上課，按時下課。3、在課堂上，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動、書寫規(guī)范工整，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學(xué)評價的激勵功能，激發(fā)學(xué)生主動

3、學(xué)習(xí)。嚴禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。4、不在上課中隨便出入教室、會客、接聽電話；不與室外人員交談。嚴禁攜帶手機等影響教學(xué)的物品上課；聽課教師的手機也不能發(fā)出聲響，課堂中不接打電話。不做與上本課無關(guān)的事情。5、嚴格要求學(xué)生按課堂常規(guī)去做，對課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉著寬容，隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，恰如其分地處理。對違紀(jì)學(xué)生不得叫出室外或停課處理；對違紀(jì)嚴重，已不能上課的學(xué)生要交值班領(lǐng)導(dǎo)處理。要尊重學(xué)生的人格，杜絕侮辱詆毀學(xué)生人格的言行。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。6、創(chuàng)造性地實施課程計劃。要堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導(dǎo)教師，為學(xué)生自主發(fā)展提

4、供充分的時間和空間，促進學(xué)生的個性發(fā)展。7、上課采取聽課、抽查、督查、學(xué)生問卷的形式進行落實。（三）作業(yè)與輔導(dǎo)1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容精選，設(shè)計精心，分量適當(dāng)，難易適度，時間控制適當(dāng)，提高作業(yè)的實效性，杜絕機械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。2、教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計富有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，形式要講求多樣化，除傳統(tǒng)的書面作業(yè)、口頭作業(yè)外，還有自覺預(yù)習(xí)作業(yè)、收集處理信息作業(yè)、實踐活動作業(yè)、動手操作實驗作業(yè)、探究性作業(yè)等。以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。3、學(xué)生的課堂作業(yè)必須在任課教師指導(dǎo)下、在課內(nèi)完成。教師要培養(yǎng)學(xué)生4、教師批改作業(yè)要及時、正確，批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統(tǒng)一。批注提倡運

5、用短語加等級，盡可能讓學(xué)生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。要重視作業(yè)批改后的情況記載（正確率、帶普遍知識錯誤、好差典型等）、及時分析原因講評、查缺補漏。5、 課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要采取個別小組輔導(dǎo)的方式進行。不得擾亂正常教學(xué)秩序，不得將全班同學(xué)留下來加班加點補課。時間不宜太長，同時要做好學(xué)生的安全工作。6、加強家校之間的溝通交流，開發(fā)教育資源。通過各種形式，加強教師與家長之間的信息交流，認真聽取家長意見，反思教學(xué)行為，改進教育教學(xué)方法，形成學(xué)校、家庭共同輔導(dǎo)孩子進步的合力。（四）評價考核1、課堂評價。課堂教學(xué)中教師和同學(xué)及時對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)（包括學(xué)具準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律，活動表現(xiàn)，教學(xué)目標(biāo)的完成情況等多方面

6、）給以指導(dǎo)評定，以口頭評價為主，堅持正面評價，多用肯定指導(dǎo)式。2、形成性評價。在教學(xué)工作中，教師要經(jīng)常對學(xué)生學(xué)習(xí)過程進行全面的評價。評價內(nèi)容主要包括作業(yè)、單元練習(xí)、競賽、檢測等。3、終結(jié)性評價。每學(xué)期末組織好期末考核和成績評定工作，做好學(xué)期成績總評、填好小學(xué)生操行評語。（五）教學(xué)研究1、 教研組必須制定教研工作計劃，填好活動記錄，并加強對組員個人教研、教改課題的指導(dǎo)。2、學(xué)校建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機制、激勵機制和保障機制；要整合學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、課題組力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；要充分發(fā)揮教師個人、教師集體和教研人員的作用；要形成對話機制，營造求真、務(wù)實、自

7、由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。并將教學(xué)研究作為評價教師工作的重要依據(jù)納入教師的年度考核。二、教學(xué)質(zhì)量管理。要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。1、 學(xué)校各科教學(xué)質(zhì)量管理由主管教學(xué)校長直接負責(zé)，由教務(wù)處具體組織并具體落實到任課教師實施。教務(wù)處在學(xué)期初制訂工作計劃（包含教學(xué)質(zhì)量督查內(nèi)容） ，保證教學(xué)正常進行。2、每學(xué)期初，教師應(yīng)迅速熟悉所任班級學(xué)生的學(xué)科質(zhì)量狀況，并在規(guī)定時限內(nèi)完成學(xué)科教學(xué)計劃。3、教務(wù)處在期中和期末組織學(xué)科質(zhì)量檢測，并有任課教師寫出試卷分析。分析應(yīng)包括得分率分析，并作出

8、定性判斷，分析表交教務(wù)處。教務(wù)處對全校檢測情況作及時分析報告。4、教務(wù)處視情況對部分課程進行不定期的研究性和診斷性抽檢，及時報告檢測分析結(jié)果，并根據(jù)情況，采取多種形式，組織診斷性研討。5、 教師應(yīng)充分認識課堂教學(xué)的主陣地作用，改變觀念，認真研究課堂教學(xué)，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處在期末對教師備課情況進行集中督查，并進行“推門課” “督查課” “指導(dǎo)課”的聽課活動。6、 重視作業(yè)練習(xí)對學(xué)生鞏固知識的意義，在嚴格遵守有關(guān)作業(yè)量限制和 “減 負”精神的前提下，抓好作業(yè)練習(xí)的質(zhì)量和效果。教師應(yīng)努力發(fā)揮創(chuàng)造力，在學(xué)生作業(yè)興趣、認真程度和收閱率方面作文章，保證學(xué)生特別是后進學(xué)生 作業(yè)練習(xí)質(zhì)量，作業(yè)

9、要精當(dāng)、有效果。教導(dǎo)處不再采用靜態(tài)監(jiān)督方法，而是結(jié)合檢測，隨時跟蹤成績落后學(xué)生的作業(yè)練習(xí)情況，并將此作為衡量教師教學(xué)工作質(zhì)量的一項指標(biāo)。7、教師應(yīng)重視所任課程的輔導(dǎo)工作，要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和作業(yè)反饋，同時要注意情感的調(diào)控，提倡分層作業(yè)。教務(wù)處適時組織學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查、優(yōu)秀作業(yè)展覽和學(xué)科競賽活動，并在期中和期末考核中突出輔差工作。三、教學(xué)工作檢查：1、教學(xué)工作檢查由校長的指導(dǎo)下進行，由教務(wù)處具體負責(zé)。2、教學(xué)檢查定期進行，每學(xué)期全面檢查兩次，即期中和學(xué)期結(jié)束。3、教學(xué)工作檢查采取查閱資料、學(xué)生問卷的形式進行。4、教學(xué)檢查結(jié)果利用反饋單及時反饋給教師，并將結(jié)果納入常規(guī)考核。常規(guī)考核重點考核教師的教學(xué)工作常規(guī)。四、教學(xué)工作督查：1、教學(xué)工作督查采取不定期、不定時的方式進行，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處負責(zé)督查。2、督查內(nèi)容包括：（ 1）督查各教研組常規(guī)教研活動、常規(guī)檢查是否按要求開展，常規(guī)檢查是 否全面、準(zhǔn)確、具體。（ 2）督查教風(fēng)，隨機聽推門課、督查課，查課前準(zhǔn)備、查學(xué)生負擔(dān)、查作 業(yè)批改