疫情期間對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上麥蓋提縣第四中學(xué)疫情下對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)突然到來(lái)的疫情給我們的生活帶來(lái)了很大影響，我們都由之前的呆在家里不能出門，開(kāi)學(xué)日期的延遲和現(xiàn)在全校封閉式的管理。這些都打亂了我們的生活節(jié)奏，不僅給我們的身體健康帶來(lái)威脅，還有很多生活的不便，容易給我們?cè)斐尚睦響?yīng)激反應(yīng)。因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊?，我們每個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)都有了不一樣的體驗(yàn)和感受。為了在這段特殊時(shí)光做好能夠做好心理維護(hù)，有效促進(jìn)孩子們正確認(rèn)識(shí)疫情、排解學(xué)生的心理壓力，下面對(duì)應(yīng)對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題做疏導(dǎo)：一、新型冠狀病毒相關(guān)知識(shí)1、新型冠狀病毒的由來(lái)2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）， 1  

2、;2020年1月12日被命名。冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族，已知可引起感冒以及（MERS）和（SARS）等較嚴(yán)重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株。 2019年12月以來(lái)，湖北省武漢市持續(xù)開(kāi)展流感及相關(guān)疾病監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)多起病例，均診斷為病毒性肺炎/肺部感染。人感染了冠狀病毒后常見(jiàn)體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可導(dǎo)致肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。目前對(duì)于新型冠狀病毒所致疾病沒(méi)有特異治療方法。2、主要癥狀感染病毒的人會(huì)出現(xiàn)程度不同的癥狀，有的只是發(fā)燒或輕微咳嗽，有的會(huì)發(fā)展為肺炎，有的則更為嚴(yán)重甚至死亡。該病毒致死率約為

3、2%到4%，但這是一個(gè)非常早期的百分比，隨著更多信息的獲得可能會(huì)改變。同時(shí)，這并不意味著它不嚴(yán)重，只是說(shuō)病毒感染者不一定人人都會(huì)面臨最嚴(yán)重的后果。3、傳播途徑新型冠狀病毒主要的傳播途徑還是呼吸道飛沫傳播和接觸傳播，氣溶膠和糞口等傳播途徑尚待進(jìn)一步明確。通過(guò)流行病學(xué)調(diào)查顯示，病例多可以追蹤到與確診的病例有過(guò)近距離密切接觸的情況。 （1）直接傳播：是指患者噴嚏、咳嗽、說(shuō)話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導(dǎo)致的感染；（2）氣溶膠傳播：是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導(dǎo)致感染；（3）接觸傳播：是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導(dǎo)致感染。4、易感人群各

4、個(gè)年齡段的人都可能被感染，被感染的主要是成年人，其中老年人和體弱多病的人似乎更容易被感染。兒童和孕產(chǎn)婦是新型冠狀病毒感染的肺炎的易感人群。5、全球新型冠狀病毒的數(shù)據(jù)新型冠狀病毒除了中國(guó)外，全球每天都在以數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人數(shù)增加，并且目前為止人類還沒(méi)有任何疫苗和特效藥。開(kāi)學(xué)時(shí)間已經(jīng)推遲了一個(gè)多月，我們?cè)谝咔橄麻_(kāi)學(xué)也已經(jīng)有一段時(shí)間了，部分同學(xué)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)焦慮、煩躁的情緒，想家和厭學(xué)的情緒這些都是正常的，但為了我們的健康和學(xué)習(xí)，我們只能在學(xué)校避免接觸和感染。二、新型冠狀病毒的預(yù)防措施1、出門一定要佩戴口罩，一次性口罩需要及時(shí)更換，要正確佩戴好口罩，防止飛沫感染。2、新型冠狀病毒疫情控制期間，要盡量聚集扎堆

5、，面對(duì)面交流等。3、疫情期間要注意個(gè)人衛(wèi)生，要勤洗手多通風(fēng)，盡量不要去接觸公共物品。4、不要隨地吐痰。打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾或袖肘遮住口、鼻。5、不要去人群密集的場(chǎng)所，取消不必要的聚會(huì)，不要再去走親戚，避免聚集性傳染。6、要注意自身健康狀況，發(fā)燒要及時(shí)測(cè)量體溫，及時(shí)尋求老師和醫(yī)生的幫助。三、在校心理輔導(dǎo)措施1、利用班會(huì)、廣播、黑板報(bào)等對(duì)于新型冠狀病毒的嚴(yán)重性和相關(guān)的防疫知識(shí)進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到病毒的嚴(yán)重性。2、學(xué)校利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座，宣傳此次疫情中的先進(jìn)事跡，同時(shí)此話題也可能成為考試的重點(diǎn)內(nèi)容。3、班主任和相關(guān)的包聯(lián)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心談話，對(duì)于學(xué)生存在的心理問(wèn)題及時(shí)的給以幫助

6、和安慰。4、做好學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通，給學(xué)生做好思想工作的同時(shí)，也要尋求家長(zhǎng)的理解。5、適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展相關(guān)的文體活動(dòng)，在保證安全的前提下，適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)可以讓學(xué)生得到放松。四、應(yīng)對(duì)措施1、接受現(xiàn)實(shí)，了解知識(shí)疫情當(dāng)前，要坦然面對(duì)，作為一名學(xué)生，左右不了疫情，但可以通過(guò)老師、班會(huì)等多了解和疫情相關(guān)的知識(shí)，除了做好個(gè)人防護(hù)，同時(shí)這些疫情的知識(shí)會(huì)覆蓋各個(gè)學(xué)科，各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)論是語(yǔ)文的社會(huì)實(shí)踐、還是閱讀和作文，以及英語(yǔ)的閱讀和寫作，還是物理學(xué)中的紅外線探測(cè)儀的原理，化學(xué)中消毒劑的種類和作用，為什么感染病毒后免疫力會(huì)下降、歷史上爆發(fā)過(guò)哪些大規(guī)模疫情等等，疫情下的這些知識(shí)尤其對(duì)初三的考生更為重要。在這種情況下，我們需要保持平和的心態(tài)，積極對(duì)待，利用好這段自己可以掌控的時(shí)間，針對(duì)自己的薄弱學(xué)科進(jìn)行加大力度，做到查缺補(bǔ)漏。2、學(xué)會(huì)感恩，珍惜當(dāng)下 面對(duì)眼前的疫情，要學(xué)會(huì)珍惜和感恩，在疫情下，我們大多數(shù)人能夠?qū)⒉《揪苤诎踩谰€以外，這是無(wú)數(shù)個(gè)專家學(xué)者以及科研醫(yī)療人員不辭辛苦 ，甚至冒著生命危險(xiǎn)在給我們負(fù)重?fù)?dān)當(dāng)，保駕護(hù)航，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)他們心存感激。3、師生齊心，共戰(zhàn)疫情老師和同學(xué)同在，老師和學(xué)生一起吃飯住宿，每天的工作生活都在學(xué)校里面進(jìn)行。剩下的時(shí)間讓我們共同拼搏，端正態(tài)度。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，不只