班主任教育敘事 (3)

1、班主任教育敘事給一個舞臺，每位學(xué)生都能演繹出精彩蒙城縣雙澗中學(xué) 董 志免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費后，我所在的地區(qū)開始推行學(xué)校標準化建設(shè)。學(xué)校也更加重視校園文化建設(shè)，班容班貌是其中重要的一塊。有一天，在班會課上，我宣布了一個決定：“同學(xué)們，班級是我家，我們動手把家裝扮地更漂亮些好不好？”話剛出口，“奧”，學(xué)生們便沸騰起來，一個個興高采烈，手舞足蹈?！安贿^，”我接著往下說，“我們要求全班每個同學(xué)都要拿出自己的智慧和作品，班級布置要體現(xiàn)每一個同學(xué)的精神。”“??？！”這次聲音小多了，學(xué)生表情也各不相同：有的瞠目結(jié)舌，似乎在說我可從來沒有這一招啊，一副無能為力的樣子；有的不知所措，似乎在說這可怎么辦？一副無

2、可奈何的樣子；有的則泰然自若，似乎在說小意思，看我的！一副胸有成竹的樣子。看著他們的神情，我鼓動說：“我是相信大家都有這個能力才這么決定的。布置教室我也沒有拿出過什么作品，但這一次我也要拿出自己的創(chuàng)意，希望大家認真準備，讓我們來比一比，好不好？”“OK”激將法還真起作用，每想到他們回答地如此干脆響亮。我接著把班級布置的范圍、板塊、基本要求作了介紹。又補充道：“下周班會我們進行評議，選出最佳創(chuàng)意和最佳作品?！边@下他們認真了，你看看我，我看看你，若有所思又若有所悟。一周過去了，教室面貌發(fā)生了意想不到的變化。同學(xué)們真是八仙過海，各顯神通。他們自己動手，從地面到墻壁，從無論是欄目形式還是具體內(nèi)容，都令

3、人感到耳目一新，處處閃動著靈氣。你瞧，李米雪、賀艷、張焱三位同學(xué)設(shè)計的班徽底色為綠色，象征著班級蓬勃向上的活力。一輪朝陽，光芒四射，寓意者同學(xué)們的未來光明美好。在心靈之橋欄目中，李姍姍同學(xué)用細膩的語言敘述了入班以來的感受，并表達了自己由于內(nèi)向內(nèi)心孤獨渴望友情的心理愿望。在才藝展示欄目里，一只紙剪的小豬憨態(tài)可掬、栩栩如生，下面一行漂亮的正楷鋼筆字寫著作者的姓名周雪艷。作為班主任的我也用一幅對聯(lián)表達了對同學(xué)們的祝福和期望。走進教室，同學(xué)們精湛的技藝和積極積極進取的精神會立刻感染你。班內(nèi)評比與學(xué)校學(xué)校評比同時進行，不負眾望，我班獲班風(fēng)班貌評比第一名。許多同學(xué)在評比當(dāng)天的日記中寫到：“長這么大才知道，

4、我也能搞創(chuàng)意、當(dāng)明星?！薄耙院笠啾憩F(xiàn)自己，再也不能只當(dāng)觀眾了。”“事在人為，我以后再也不能自己瞧不起自己了?！钡诙欤以谂淖鳂I(yè)時發(fā)現(xiàn)了一張字條：董老師，在小學(xué)參加活動從來沒有我的份，每次都是老師指定那些參加?，F(xiàn)在好了，機會對每個人都平等，我一定會加倍努力，為您掙口氣。謝謝董老師！”這是沈君艷寫的，她是一個文靜的女孩子。通過這次活動，我更深刻地體會到，學(xué)生的潛力是不可估量的。成績再差的學(xué)生也有自己的特長，再文靜內(nèi)向的孩子也有表現(xiàn)自己的愿望，就看你能不能為他們創(chuàng)造條件、提供機會了。有了機會，他們的特長就能得到發(fā)揮；沒有機會，他們的才華就會被埋沒。許多學(xué)生因沒有機會表現(xiàn)而自卑，班主任應(yīng)該為每一

5、位學(xué)生提供一個充滿陽光、空氣和水分的空間，讓他們茁壯成長。喜歡活動是青少年的天性，打這以后，他們對參加活動產(chǎn)生了更濃厚的興趣。我決定趁熱打鐵，放手而又有節(jié)制地讓他們開展多種形式的活動，如舉辦班級故事會、開主題班會、班級拔河比賽等活動。為了充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，我在學(xué)期末的通知書上開辟一個活動專欄，把本學(xué)期學(xué)生參與活動的情況及取得的成績填在上面，作為對學(xué)生能力的肯定。另外，在班級管理上，我提出學(xué)生是班級的主人，落實班務(wù)自主管理。大量活動的開展，使每個學(xué)生都有出頭露面的機會。在我?guī)У陌嗬飳W(xué)生漸漸地變的勇敢大方，大家競相比拼，力爭進步。兩年來，我班班級建設(shè)活力四射、特色鮮明，多次受到家長和學(xué)校的表揚。結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革理念的學(xué)習(xí)，使我認識到自己的做法就是在貫徹學(xué)生是主體，在教學(xué)實踐中改變單純以分數(shù)來評價為全面衡量、激勵發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生主動地探索世界，培養(yǎng)其健康向上的生活態(tài)度。學(xué)生參與活動