五年級(jí)語文上學(xué)期三四單元能力測(cè)試

1、四、 課文直通車。 (17)1、息的浪花會(huì)把他的骨灰送往 -2、“要是 你 無論在- ！”“那時(shí)侯，你會(huì)感到3、你最欣賞的成語故事是 -故事告訴人們 -4、推敲講的是唐代詩人 -用詞的故事，從中可見故事的主人公具有也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往送往；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往， - ， 留 給 人 們 的 都 是-。你要知道 -和韓愈一起斟酌詩中的“- ；也許，奔騰不再大海中永生， 那你 的 生活該會(huì)多 么高爾基和他的兒子 伊索寓言集中牧童和狼的- ，僧推月下門。 ”一句五年級(jí)(上)第三、四單元學(xué)習(xí)能力自測(cè)一、 走進(jìn)漢字村。 (12)1、根

2、據(jù)拼音，準(zhǔn)確地寫出漢字。(8)Ji mgpdigxietu6humgqi新( ) 臉( ) ( )帶()貼說()( )盼Teldn mdod tn wtyefenglurenci( ) ( ) ()()()2、比較下列字音和字形的不同，再分別組詞。蒙mmg()虛()mmg()慮()3、雛鷹假日小隊(duì)的同學(xué)來到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)下面一些農(nóng)副產(chǎn)品的名稱中出現(xiàn)了4個(gè)不規(guī)范用字。請(qǐng)畫出來，并在下面的橫線上改正。2、填上合適的詞語，夸一夸課文里的人物或動(dòng)物。(6)( )的賈島 ()的嫦娥( )的蟬( )的鄧小平 ()的高爾基( )的恩科西2、 將下列成語、諺語補(bǔ)充完整。(5)買( )還株 臥()嘗膽后( )射

3、日 ( )紫嫣紅驚( )失措 ( )然大波臺(tái)上三分鐘， ()三、句子七彩屏。 (8)1、照樣子，寫句子。(2)蠶的幸福，在于把吃下的蠶葉，都變成潔白的絲。死去了，給世界留下一片光潔，一片華麗。小草的幸福，在于( )2、寫一個(gè)句子，用上“不要而要”這一關(guān)聯(lián)詞。(2)3、口語交際。(4)老師常說，學(xué)生不應(yīng)該搞任何形式的生日聚會(huì)。有一天，你的好友謝雷來請(qǐng)你參加他的生日聚會(huì)，你會(huì)怎樣婉言拒絕呢？()二、詞語萬花筒。 (13)1、照樣子，猜一猜，再填空。(2)例：演講每天四問 校長(zhǎng) (陶行知)(1)作家海燕之歌前蘇聯(lián)()(2)偉人改革開放中國(guó)豆付 葡萄 萍果 芋頭 羅卜西紅柿 東瓜在4分鐘地震后的混亂中

4、，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)曾經(jīng)充滿孩子們humsheng xi co yu()的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑大喊一聲 阿曼達(dá) 我的兒子跪在地上大哭一陣后 他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話不論發(fā)生什么 我總會(huì)和你在一起 他堅(jiān)定的站起身 向那片廢墟走去他知道兒子的教室在一樓的左后角處，便j lbu()走到那里，開始動(dòng)手挖掘。在清理挖掘時(shí)，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的孩子！ ”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說： “太晚了，他們已經(jīng)死了。 ”這位父親雙眼直直地看著這些

5、好心人，問道： “誰愿意幫助我？” 沒人給他肯定的回答，他便埋頭繼續(xù)挖掘。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他，對(duì)他說： “太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生起火爆炸，請(qǐng)你離開！ ” 這位父親問：“你是不是來幫助我的”警察走過來，對(duì)他說： “你很難過，難以控制情感，可這樣 - 不利于你自己， - 對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧！”“你是不是來幫助我的？”人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。他雙眼布滿血絲，渾身上下polCb uk on()，到處是血跡。到第38小時(shí)，他突然聽見底下傳出孩子的聲音： “爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊： “阿曼達(dá)，我的兒子！ ” “爸爸，真的是你嗎？” “是我，是爸爸！

6、我的兒子！ ” “我告訴同學(xué)們不要害怕， 說我爸爸活著， - 一定回來救我， 也就能救出大家， 因?yàn)槟阏f過，無論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！ ”“我們這里有14個(gè)同學(xué)， 都活著， 我們?cè)诮淌业膲牵?- 房頂塌下來架了個(gè)大三角形，- 我們沒被砸著。 ”父親大聲向四周呼喊： “這里有14個(gè)孩子，都活著，快來人！ ”過路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙。50分鐘后，一個(gè)小出口露了出來。父親聲音ch cn d cu()地說：“出來吧，阿曼達(dá)!“不，爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。無論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)和我在一起。1、根據(jù)文中的拼音，寫出相應(yīng)的詞語。(2)2、給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 (3)3、在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3)4、分別寫出下列各詞的近義詞和反義詞。(2)漂亮()( ) 堅(jiān)定( )()5、把下列的句子寫得具體，生動(dòng)些。(2)他想廢墟走去。五、閱讀大視野。 (20)地震中的父與子美馬克。漢林6、父親曾對(duì)兒子說過什么？你是如何理解這句話的？(3)7、如果你是一名記者，要去采訪文中的這對(duì)父子，你最想采訪誰？你打算問他什么