第15冊(cè)第二課圖案與生活適合紋樣

1、課型：綜合課第15冊(cè)第二課 圖案與生活圖案設(shè)計(jì)教案 任課老師：鄒光榮教學(xué)方法：欣賞、講授、演示、圖案制作相結(jié)合一、教材分析：本課是在學(xué)生掌握一定圖案知識(shí)的基礎(chǔ)上，借助有關(guān)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)，并要求學(xué)生進(jìn)行表達(dá)和交流自己的設(shè)計(jì)作品。使學(xué)生在這些活動(dòng)中自覺(jué)體會(huì)某些圖形與圖案設(shè)計(jì)的關(guān)系。二、教學(xué)目的 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解適合紋樣的特點(diǎn)及其主要構(gòu)成形式。初步掌握繪制適合紋樣的方法。結(jié)合欣賞我國(guó)古代文物及本土民族服飾上的適合紋樣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)及本民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，珍視傳統(tǒng)風(fēng)格的審美情操。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：適合紋樣的組成骨式及其設(shè)計(jì)制作步驟。難點(diǎn)：紋樣的構(gòu)成與配色。 四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具

2、：1、針織適合紋樣及本民族適合紋樣圖例。2、古代及少數(shù)民族在器物上裝飾適合紋樣圖例。3、適合紋樣骨式圖。4、適合紋樣繪制步驟圖。學(xué)具：鉛筆、橡皮、直尺、圓規(guī)、課本、繪畫(huà)紙（16開(kāi)）。五、教學(xué)步驟1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新課： 以提問(wèn)形式，復(fù)習(xí)前節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：什么圖案、圖案的組織形式。（圖案分為單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣） 適合紋樣圖案欣賞：多媒體展示多幅適合紋樣圖例，引導(dǎo)學(xué)生一邊欣賞精美的圖案，一邊提示學(xué)生注意觀察尋找圖案變化的規(guī)律和特點(diǎn)。觀后提問(wèn)：剛才同學(xué)們看到的精美圖案都是屬于那一類(lèi)圖案形式？（學(xué)生答：適合紋樣，老師：它們有怎樣特點(diǎn)和規(guī)律呢？.），這樣精美的圖案是怎樣設(shè)計(jì)繪制的呢這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的

3、內(nèi)容。2、新授知識(shí) 板書(shū)課題：圖案與生活-適合紋樣（1）、概念： 適合紋樣是指在一定邊框形狀或空間中的圖案紋樣，這種邊框形狀一般有方、圓、三角形等。（2）、意義：出示古代及本民族在器物、服飾上的適合紋樣圖例及現(xiàn)代日常生活用具實(shí)物。展示圖案的變化及處理過(guò)程。 我們的祖先在經(jīng)歷著歷史的長(zhǎng)河過(guò)程中不斷積累著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，先后創(chuàng)造了無(wú)數(shù)優(yōu)美的裝飾圖案。其中單獨(dú)紋樣、二方紋樣、適合紋樣適合紋樣由于具有重復(fù)、條理、節(jié)奏等形式，在生活中應(yīng)用最多；原始社會(huì)的彩陶器上，適合紋樣裝飾已有了很高的成就；商周時(shí)青銅器上適合紋樣風(fēng)格厚重、古樸變化極多；漢代漆器上的適合紋樣裝飾達(dá)到了很高水平；唐代適合紋樣結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)格典雅、富麗。我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各兄弟民族在服飾和用具的美化上多用適合紋樣，并有其各自的傳統(tǒng)特色。如廣西的壯錦，四川的蜀錦、湘西苗族花帶、土家族織錦、隆林花苗服飾.。在人們的日常生活中，生活用具器物及建筑裝飾上，適合紋樣的裝飾也隨處可見(jiàn)：如染織的花布、花帶紋樣、書(shū)籍的裝璜、商品包裝、黑板報(bào)的美化等均廣泛應(yīng)用。下面我們來(lái)講適合紋樣最基本的構(gòu)成形式：（3）、適合紋樣骨式：方形、圓形、三解形等。（4）、適合紋樣形式：對(duì)稱(chēng)式（旋轉(zhuǎn)式、放射式）、均衡式、離心式、向心式等。3、適合紋樣制作方法：A、選形（骨式）B、繪制輪廓（繪制初稿）C、補(bǔ)充修改