最新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析工商0901齊濤 馬昱 張成陽(yáng) 歐陽(yáng)肅嘯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是有無(wú)限的機(jī)會(huì)、 無(wú)比的困難、無(wú)量的回報(bào)。但是創(chuàng)業(yè)環(huán)境 對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的影響。在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的社會(huì)背景下采 取有效措施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的環(huán)境，這對(duì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并帶動(dòng)其就業(yè) 具有十分重要的作用。中國(guó)教育原本就缺乏創(chuàng)業(yè)教育。中國(guó)學(xué)生不僅承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的 經(jīng)濟(jì)能力很脆弱，而且承受挫折的心理素質(zhì)也較差，這使得自主創(chuàng)業(yè)這條需要冒 險(xiǎn)的就業(yè)之路，少有人問(wèn)津。一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境都十分的復(fù)雜。所謂創(chuàng)業(yè) 環(huán)境，實(shí)際上就是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的舞臺(tái)。任何創(chuàng)業(yè)活動(dòng)都是在一定的社會(huì)環(huán)境下進(jìn)行

2、的，在我們的大學(xué)生邁向社會(huì)進(jìn)人創(chuàng)業(yè)階段的時(shí)候， 呈現(xiàn)在面前的就是一個(gè)巨大 的時(shí)空舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，諸多事物和要素互動(dòng)聯(lián)系、碰撞，形成了一個(gè)面面 俱到的現(xiàn)實(shí)環(huán)境系統(tǒng)，因此創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的影響。在大學(xué) 生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的社會(huì)背景下， 采取有效措施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的環(huán) 境，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并帶動(dòng)其就業(yè)具有十分重要的作用。（一）宏觀環(huán)境分析1）人口。1950年，教育部實(shí)施高等學(xué)校院系調(diào)整，湖北高校數(shù)量從10所增至19所,居全國(guó)第三位。武漢現(xiàn)有普通高校 70余所，其中“ 211工程”高校7所，居全 國(guó)前列。2007年，武漢地區(qū)在校大學(xué)生達(dá)104.11萬(wàn)人，首次超過(guò)北京、上海，

3、 居全國(guó)各城市之首。2008年，這一數(shù)據(jù)又有所增長(zhǎng)，穩(wěn)定了在校大學(xué)生數(shù)量居 全國(guó)城市第一的位置。中國(guó)主要都市在校大學(xué)生數(shù)量比較表排序城市名在校大學(xué)生數(shù)總?cè)丝冢ㄈf(wàn)都市人口大學(xué)生比（人）人）率（%）1武漢778,3688289.422廣州687,1157738.933南京679,92461711.024濟(jì)南570,7946059.425北京567,87512134.706成都540,62611124.867鄭州495,7197077.078上海484,87313793.489長(zhǎng)沙454,2886377.0610重慶413,65532351.2711哈爾濱384,8889873.8512天津371,

4、1369593.8613杭州366,1606725.5114沈陽(yáng)317,4507104.5115青島264,9177583.4316福州233,1336303.6517大連219,9825783.8118寧波126,0945652.3019廈門(mén)105,5451675.9920深圳58,9102122.832）政策法規(guī)環(huán)境資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一難題，大學(xué)畢業(yè)生有的剛工作不久，有的甚至連工 作都還沒(méi)有，而大多數(shù)家庭又沒(méi)有足夠的實(shí)力來(lái)支持家中的孩子來(lái)創(chuàng)業(yè)。其實(shí)不僅僅是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，這對(duì)于大多數(shù)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)都是很難跨過(guò)的一個(gè)難坎！ 甚至于很多想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人在創(chuàng)業(yè)資金這第一道檻上就被擋住了。國(guó)家對(duì)此出臺(tái)

5、了相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款政策，主要優(yōu)惠政策內(nèi)容有：1、各國(guó)有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社 要為自 主創(chuàng)業(yè)的各大高校畢業(yè)生提供小額貸款。 在貸款過(guò)程中，簡(jiǎn)化程序，提供開(kāi)戶(hù)和 結(jié)算便利，貸款額度在5萬(wàn)元左右。2、貸款期限最長(zhǎng)為兩年，到期后確定需要延長(zhǎng)貸款期限的， 可以申請(qǐng)延期一次。3、貸款利息按照中國(guó)人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)?；?的5倍，擔(dān)保期限與貸款期限相同。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款辦理方法如下：大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)， 需到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的當(dāng)?shù)毓ど滩块T(mén) 辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照 ，注冊(cè)資金 （ 本） 在50萬(wàn)元以下的，可以允許分期到位，首期到位 的資金不得低于

6、注冊(cè)資本的 10（ 出資額不得低于 3萬(wàn)元） ，1年內(nèi)實(shí)際繳納注冊(cè)資 本如追加至 50以上，余款可以在 3年內(nèi)分期到位。如有創(chuàng)業(yè)大學(xué)生家庭成員的 穩(wěn)定收入或有效資產(chǎn)提供相應(yīng)的聯(lián)合擔(dān)保， 信譽(yù)良好、還款有保障的， 在風(fēng)險(xiǎn)可 控的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)加大發(fā)放信用貸款，并可以享受優(yōu)惠的低利率。 稅收優(yōu)惠政策：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)第二個(gè)受到關(guān)注的地方在于稅務(wù)方面的問(wèn)題。 我國(guó)的賦稅屬 于比較高的國(guó)家， 而且稅收項(xiàng)目比較多， 除了企業(yè)必須要繳納的國(guó)稅、 地稅和所 得稅 以外，根據(jù)企業(yè)所從事的不同行業(yè)還會(huì)有一些其他的稅需要繳納。國(guó)家在 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策中對(duì)于稅收方面作出了以下規(guī)定： 2、新成立的城鎮(zhèn)勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)

7、 （國(guó)家*的行業(yè)除外 ） ，當(dāng)年安置待業(yè)人員（含 已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，下同 ） 超過(guò)企業(yè)從業(yè)人員總數(shù) 60的，經(jīng)相關(guān)主 管稅務(wù)機(jī)關(guān) 批準(zhǔn)，可免納所得稅 3年。勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)免稅期滿(mǎn)后， 當(dāng)年新安 置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù) 30以上的， 經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)， 可減 半繳納所得稅 2年。除此之外，具體不同的行業(yè)還有不同的稅務(wù)優(yōu)惠：1、大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦咨詢(xún)業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，提交 申請(qǐng)經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)后，可免征企業(yè)所得稅兩年。2、大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，提交申請(qǐng) 經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)后，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半。3、大學(xué)畢業(yè)

8、生創(chuàng)業(yè)新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、 物流業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng) 單位，提交申 請(qǐng)經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)后，可免征企業(yè)所得稅一年。有了眾多免稅的 創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策扶持， 相信廣大自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生， 在創(chuàng)業(yè)初期就能省下大量 資金用于企業(yè)運(yùn)作。企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理方面的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策相對(duì)于貸款優(yōu)惠和稅收優(yōu)惠政策來(lái)說(shuō)， 并 不受到大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者 的關(guān)注，甚至有的自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生根本不知道有這一優(yōu)惠政策。這方面的優(yōu)惠政策：1、 員工聘請(qǐng)和培訓(xùn)享受減免費(fèi)優(yōu)惠。 對(duì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)辦的企業(yè)， 自當(dāng)?shù)?工商部門(mén)批準(zhǔn)其經(jīng)營(yíng)之日起 1年內(nèi)，可以在政府人事、勞

9、動(dòng)保障行政部門(mén)所屬的 人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站免費(fèi)查詢(xún)?nèi)瞬?、勞?dòng)力供求信息， 免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等。這一點(diǎn)有助于在創(chuàng)業(yè)初期獲得相關(guān)行業(yè)所需求的人才資 源。能夠幫助自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生以最低代價(jià)，更容易地獲取所需專(zhuān)業(yè)人才。 2、 參加政府人事、 勞動(dòng)保障行政部門(mén)所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共職業(yè)介紹 機(jī)構(gòu)舉辦的人才集市或人才、 勞務(wù)交流活動(dòng)時(shí)可給予適當(dāng)減免交費(fèi)； 政府人事部 門(mén)所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)為創(chuàng)辦企業(yè)的畢業(yè)生、 優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提 供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)服務(wù)。以上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策是為了鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)， 國(guó)家針對(duì)全國(guó)所有自 主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生所制定的。 另外， 各地政府為了

10、扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)， 也出臺(tái)了 相關(guān)的政策法規(guī)，而且因?yàn)楦嗅槍?duì)性，所以更加細(xì)化，更貼近實(shí)際。3）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境2008年，一場(chǎng)金融危機(jī)席卷全球， 讓原本平穩(wěn)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境遭遇寒冬。 各 個(gè)行業(yè)迅速下滑， 失業(yè)率大幅上升， 各種經(jīng)濟(jì)恐懼?jǐn)?shù)值蔓延在我們的周?chē)?在這 樣的大形勢(shì)下，武漢市提出了“全民創(chuàng)業(yè)”，讓武漢的整體創(chuàng)業(yè)氛圍更濃厚了。 但是，在這個(gè)大動(dòng)作中， 武漢市在相應(yīng)的制度安排上也應(yīng)該加強(qiáng)與完善。 這具體 包括： 第一，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供相關(guān)支持，包括市場(chǎng)準(zhǔn)入、注冊(cè)審批、行政管理、信 息咨詢(xún)和公共服務(wù)等，以保證創(chuàng)業(yè)活動(dòng)順利進(jìn)行。 第二，建立面向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的金融支持系統(tǒng)，例如小額貸款等。 第

11、三，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供社會(huì)保障。 要使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神高漲， 必須建立健全 社會(huì)保障機(jī)制，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者解除后顧之憂(yōu)。 第四，健全創(chuàng)業(yè)退出機(jī)制。進(jìn)入機(jī)制重要，退出機(jī)制同樣重要。4）創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境武漢市高校在政府倡導(dǎo) “全民創(chuàng)業(yè)” 的背景下， 紛紛著手進(jìn)行大學(xué)生的創(chuàng)業(yè) 教育，但創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展成熟度和系統(tǒng)性水平不一。 通過(guò)抽樣走訪武漢市五大高 校的畢業(yè)指導(dǎo)中心， 對(duì)武漢市的高校創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查， 發(fā)現(xiàn)各學(xué)校的創(chuàng)業(yè) 指導(dǎo)工作，存在比較明顯的差異。 但目前來(lái)看， 大部分高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心正在 創(chuàng)建與完善中， 還有一部分高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)尚處在籌劃階段。 這些狀況反映出創(chuàng) 業(yè)教育在許多高校還處于萌芽狀態(tài)，基

12、本屬于“業(yè)余教育”，沒(méi)有引起學(xué)校相關(guān) 部門(mén)的重視，折射出國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育的缺失。創(chuàng)業(yè)意識(shí)需要從小培養(yǎng)， 而學(xué)校在這方面起到不可估量的作用， 開(kāi)設(shè)形式多 樣的創(chuàng)業(yè)教育也就迫在眉睫。 然而， 在就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的情況下， 我國(guó)高等 教育除了開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育外， 還應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變觀念， 從過(guò)去的被動(dòng)性就業(yè)教育轉(zhuǎn)變到 開(kāi)拓性創(chuàng)業(yè)教育， 大力培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力， 從而有效地改變畢業(yè)生 就業(yè)困難的被動(dòng)局面。5）社會(huì)輿論環(huán)境 從1999年7月李玲玲領(lǐng)到了中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)金成為中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)第一 人，到如今政府呼吁 “全民創(chuàng)業(yè)” ，武漢一直就和 “大學(xué)生創(chuàng)業(yè)” 聯(lián)系在了一起。 政府和學(xué)校也在積極引導(dǎo)大學(xué)生正

13、確創(chuàng)業(yè)， 著力營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、 允許失敗的寬松 環(huán)境，既鼓勵(lì)、贊賞成功，更關(guān)注、體諒失敗，不以成敗論英雄，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 者做出的努力和創(chuàng)業(yè)精神都予以積極的肯定和尊重。輿論環(huán)境整體而言比較理 想。大眾媒體在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中也起著重要的作用。 大眾媒體是大學(xué)生取得信 息的重要媒介， 大眾媒體應(yīng)該從事實(shí)出發(fā)， 不要過(guò)分夸大創(chuàng)業(yè)中的成功事例， 應(yīng) 盡量客觀、 全面地向大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和信息， 使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)盡快走向理性 化，減少不必要的損失。 這樣一來(lái)， 才能形成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者與輿論環(huán)境之間的雙 向良性互動(dòng)。 創(chuàng)業(yè)環(huán)境得到了優(yōu)化， 社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與大學(xué)生渴望創(chuàng)業(yè)成功 之間也就找到了更加合理的契合點(diǎn)。

14、（二）微觀環(huán)境分析 在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的微觀環(huán)境主要就是自己的創(chuàng)業(yè)流程的一個(gè)詳細(xì)的分析， 具體如下：1.制定計(jì)劃書(shū)。 比如，要在市區(qū)開(kāi)一個(gè)賣(mài)牛仔褲的店， 開(kāi)店之前要制定 一份計(jì)劃書(shū)。制定營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃時(shí)要將各個(gè)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)完整的內(nèi)部環(huán)境， 各個(gè)環(huán)節(jié)的分工是否科學(xué)， 協(xié)作是否和諧， 目標(biāo)是否一致， 都會(huì)影響營(yíng)銷(xiāo)決策和 營(yíng)銷(xiāo)方案的實(shí)施。2. 顧客。顧客群的不同直接影響價(jià)格的定位， 所以人流量是在創(chuàng)業(yè)前最 看重的一點(diǎn)。 服裝的主要的客戶(hù)人群非常廣泛， 不論男女， 60歲以下的人群和青 年都適合，目標(biāo)是讓每一個(gè)進(jìn)來(lái)的顧客都可以找到自己喜歡的牛仔褲。3. 店址。大多數(shù)學(xué)生選店址會(huì)選一些比較熟悉的環(huán)境。 如將

15、店址選在大 學(xué)附近，或者是交通比較便利的地區(qū)。4. 選貨以及進(jìn)貨。選貨要掌握當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)行情： 出現(xiàn)哪些新品種， 銷(xiāo)售趨 勢(shì)如何，存量多少，價(jià)格漲勢(shì)如何，購(gòu)買(mǎi)力狀況如何 ?進(jìn)貨時(shí)，首先到市場(chǎng)上轉(zhuǎn) 一轉(zhuǎn)、看一看、比一比、問(wèn)一問(wèn)、算一算、想一想，以后再著手落實(shí)進(jìn)貨。少進(jìn) 試銷(xiāo)，然后再適量進(jìn)貨。 因?yàn)槭切碌觊_(kāi)張所以款式一定要多， 給顧客的選擇余地 大。5. 供應(yīng)商。供應(yīng)商是指為企業(yè)及其競(jìng)爭(zhēng)者提供生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所需資源的企業(yè) 或個(gè)人，包括提供原材料、設(shè)備、能源、勞務(wù)和其他用品等。因?yàn)榇髮W(xué)生的資金 比較匱乏，沒(méi)有很大的進(jìn)貨量所以供應(yīng)商的選擇應(yīng)當(dāng)適合自己的店面大小。6. 產(chǎn)品價(jià)格定位。 大學(xué)生的產(chǎn)品一開(kāi)始沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)也

16、沒(méi)有固定顧客， 要吸 引顧客就只有將產(chǎn)品的定價(jià)降低，比別人獲得更多的競(jìng)爭(zhēng)力。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境SWO分析 2010年，我國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生大約 630萬(wàn)人，加上歷年未就業(yè)的大學(xué)生。需 就業(yè)的大學(xué)生接近千萬(wàn)， 再創(chuàng)歷史新高。 面對(duì)如此困境， 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)將成為 重要的就業(yè)形式。因此.有必要利用swot法對(duì)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境進(jìn)行綜合 的分析，找出制約創(chuàng)業(yè)成功的問(wèn)題所在。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)(1) 當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，渴望成功，充滿(mǎn)生 命活力，有創(chuàng)業(yè)的激情和夢(mèng)想。(2) 大學(xué)生想通過(guò)創(chuàng)業(yè)展示自我生命的價(jià)值和才能，為社會(huì)和自己創(chuàng)造財(cái)富。(3) 當(dāng)代大學(xué)生有較好的文化素養(yǎng)和創(chuàng)

17、業(yè)潛能， 他們往往在人際交往、 協(xié)調(diào)溝通、 想象空間、運(yùn)動(dòng)空間、團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、敢想敢干等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的才華 和活力，在非智力因素和創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)方面有較大的優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)(1) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極主動(dòng)性不夠。 很多大學(xué)生都是在找不到合適的工作前提下， 才會(huì)去考慮創(chuàng)業(yè)。(2) 當(dāng)代地方高校大學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)能力缺乏客觀的評(píng)價(jià)，在心理上對(duì)創(chuàng)業(yè)的 難度準(zhǔn)備不足， 很多學(xué)生都帶有急功近利的思想， 總是希望自己能通過(guò)創(chuàng)業(yè)快速 發(fā)財(cái)，缺乏長(zhǎng)期創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備，對(duì)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程種要遇到的風(fēng)險(xiǎn)和困難預(yù)計(jì)不足。(3) 地方高校有不少大學(xué)生形成了個(gè)體學(xué)習(xí)的智障，成為創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的絆腳石。(4) 不少地方高校大學(xué)生

18、對(duì)創(chuàng)業(yè)有心理障礙。主要表現(xiàn)在：怕苦怕累。怕競(jìng)爭(zhēng)， 不愿從基層干起，在做人做事方面欠缺等方面。害怕失敗，怕出差錯(cuò)。怕丟臉， 死要面子，對(duì)自己缺乏自信，低估自己。不敢接受挑戰(zhàn)，不敢嘗試冒險(xiǎn)?？倱?dān)心 自己不行；缺乏敏感度，事事漠不關(guān)心。不善觀察和思考。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)(1) 具備一定的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和條件。國(guó)家的相關(guān)法律制度和政策逐步健全和完善， 為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了法律制度保障。大量的基礎(chǔ)服務(wù)機(jī)構(gòu)和設(shè)施如電力、通信、 交通、金融、 保險(xiǎn)等條件也得到改善并逐步完備， 為自主創(chuàng)業(yè)提供了較好的環(huán)境 和條件。(2) 高校的支持。為解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，各高校及其就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)也作了 大量的工作。 如開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選修課。 邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士談創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷， 讓大學(xué) 生掌握創(chuàng)業(yè)的基本政策和知識(shí)； 開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃大賽。 創(chuàng)業(yè)論壇等活動(dòng)， 培 養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的威脅(1) 越來(lái)越大的創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可能會(huì)面臨同學(xué)、校友的競(jìng)爭(zhēng)，傳 統(tǒng)從業(yè)者的競(jìng)爭(zhēng)。來(lái)自大陸以外地區(qū)和國(guó)家大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，尤其是港、澳、 臺(tái)地區(qū)的大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)。