觀摩高中優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)比地理組姜雅靜《鋒與天氣》反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上觀摩高中優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)比地理組姜雅靜鋒與天氣反思各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝觀摩高中優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)比地理組姜雅靜鋒與天氣反思政治組陳恒xxxx年12月10號(hào)觀摩該課受益匪淺，以下簡(jiǎn)要分析和小結(jié)本人欣賞的地方，以便日后學(xué)習(xí)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的熱情和分析信息的能力，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞知識(shí)點(diǎn)，恰當(dāng)選取材料。運(yùn)用PPT視頻展示xxxx年11月20號(hào)（時(shí)間記不起了）央視關(guān)于全國(guó)天氣預(yù)報(bào)的情況，結(jié)合衛(wèi)星云圖，提醒學(xué)生留意由“北方南下的冷空氣”使天氣發(fā)生了變化。并通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題，引出該課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)并用PPT展示出課堂目

2、標(biāo)。2.授課環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)非常明確，一是鋒的概念及其分類，二是冷鋒對(duì)天氣的影響。通過(guò)導(dǎo)學(xué)案，將兩大知識(shí)點(diǎn)有序排列，讓人一目了然。如，知識(shí)點(diǎn)一：鋒的概念及其分類，下設(shè)三個(gè)小點(diǎn)，氣團(tuán)、鋒面系統(tǒng)的構(gòu)成、鋒的分類（三個(gè)）。3.知識(shí)點(diǎn)講解方式圖文并茂，以圖片或動(dòng)畫(huà)的方式，形象地展示知識(shí)點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能加深學(xué)生系統(tǒng)把握知識(shí)的能力。例如：氣團(tuán)”先用文字解釋概念，然后通過(guò)兩幅氣團(tuán)圖進(jìn)行對(duì)比，30用紅色標(biāo)為暖氣團(tuán)，-2用藍(lán)色標(biāo)為冷氣團(tuán)；接著通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，兩種不同類型的氣團(tuán)相遇會(huì)出現(xiàn)的情況，即導(dǎo)入到“鋒面系統(tǒng)”的講解。4.善于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，注重知識(shí)的舉一反三。如，詳細(xì)講解“

3、冷鋒對(duì)天氣的影響”之后，師生互助完成“冷鋒過(guò)境前后天氣變化”表格，然后老師特地安排時(shí)間給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分組合作完成“暖風(fēng)過(guò)境前后的天氣變化”表格。在討論完成后，運(yùn)用投影儀展示三組學(xué)生的代表作品，給予了充分的肯定，并對(duì)有問(wèn)題的地方進(jìn)行調(diào)整。5.引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題的方式有個(gè)人特色，喜歡用質(zhì)疑的表達(dá)方式以引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入思考。如，“冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)相遇一定會(huì)降水嗎？”“若下雨，會(huì)是垂直的嗎？”等等。6.課堂小結(jié)用表格的方式把知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，很清晰明了。7.知識(shí)應(yīng)用環(huán)節(jié)設(shè)：“解讀考題“、”解讀生活“，每一個(gè)部分師生互動(dòng)都很充分，效果突出。尤其是”解讀生活“部分，請(qǐng)學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)播報(bào)員，分別播報(bào)”山東半島16日至18日天氣情況“和”海南島20日后的天氣變化情況“，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的理念，讓人感受深切。8.時(shí)間把握較