讓生命充滿(mǎn)愛(ài)主題班會(huì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 讓生命充滿(mǎn)愛(ài)主題班會(huì) 趙全東我國(guó)著名教育家夏丐尊說(shuō)：“教育是什么？就是情，就是愛(ài)。教育沒(méi)有了愛(ài)，就成了無(wú)水之池。任你四方也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。”素質(zhì)教育其實(shí)就是愛(ài)的教育，是對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，愛(ài)是教育的根本。但是現(xiàn)代社會(huì)，家長(zhǎng)大多十分注重對(duì)孩子的知識(shí)教育和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，而少談甚至不談?dòng)褠?ài)、禮讓和協(xié)作精神，缺乏對(duì)孩子的愛(ài)心培養(yǎng)和情感教育。 針對(duì)目前出現(xiàn)的班級(jí)現(xiàn)狀，學(xué)生心態(tài)：1、部分學(xué)生出現(xiàn)浮躁，放松，麻木現(xiàn)象，缺乏信心。2、習(xí)慣差，缺乏自制力。3、個(gè)人人生責(zé)任問(wèn)題不清楚。4、對(duì)環(huán)境、老師、父母、自己的認(rèn)識(shí)問(wèn)題意識(shí)上沒(méi)有重視等現(xiàn)狀，我利用班

2、會(huì)課，在教室開(kāi)展了讓生命充滿(mǎn)愛(ài)的系列主題班會(huì)。主要通過(guò)觀看了大型校園演講原創(chuàng)人鄒越的讓生命充滿(mǎn)愛(ài)的主題演講視頻，從“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”四個(gè)主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和情感教育。以期達(dá)到在激情演講中使學(xué)生感動(dòng)甚至是流下了滾燙的熱淚，為自己在生活中沒(méi)有關(guān)心自己的父母、沒(méi)有敬重自己的老師而感到內(nèi)疚，進(jìn)而對(duì)自己進(jìn)行反思的目的。以下是這節(jié)班會(huì)課的具體操作步驟： 一、情感誘發(fā)： 班會(huì)在同學(xué)朗讀聲中開(kāi)始：生命中有多少個(gè)三分鐘呢？一個(gè)小時(shí)有二十個(gè)三分鐘，二十四小時(shí)就有四百八十個(gè)三分鐘，一年就有十七萬(wàn)五千二百個(gè)三分鐘，人的一生按七十歲的平均年齡來(lái)算的話(huà)就有一千二百二十六萬(wàn)四千個(gè)三分鐘，在我們自認(rèn)為開(kāi)始懂事

3、之后，卻很少甚至從未用過(guò)一個(gè)三分鐘的時(shí)間來(lái)?yè)肀н^(guò)我們的父母和老師，從未向他們表達(dá)過(guò)“我愛(ài)你，我愛(ài)你們！”也許有這樣或那樣的原因，可是我們都要捫心自問(wèn)，我們回報(bào)過(guò)父母什么？我們寧可把更多的三分鐘浪費(fèi)在玩電腦游戲上；浪費(fèi)在和朋友煲一個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的電話(huà)粥上；浪費(fèi)在收看沒(méi)完沒(méi)了的肥皂劇上；浪費(fèi)在看一些無(wú)聊的雜志或武俠小說(shuō)上。卻看不見(jiàn)父母日漸斑白的雙鬢；看不見(jiàn)他們那雙被生活打磨得粗糙不堪的手；看不見(jiàn)他們爬滿(mǎn)歲月痕跡的臉頰；看不見(jiàn)他們想和我們聊聊天的欲言又止的渴望；看不見(jiàn)他們上下樓梯時(shí)那傴僂的背影；看不見(jiàn)他們獨(dú)自坐在房間里的嘆息縱然許許多多的看不見(jiàn)已經(jīng)被我們發(fā)現(xiàn)了，可我們卻習(xí)以為常，熟視無(wú)睹了，我們的這種漠

4、然無(wú)疑不是一種人性的漠然！ 通過(guò)同學(xué)的朗讀，引起大家內(nèi)心的情感波瀾，誘導(dǎo)全班同學(xué)的思考自己是這樣的人嗎？二、接受情感沖擊。師：當(dāng)你正經(jīng)受感冒病魔的侵害，頭疼、發(fā)熱、身體不舒服時(shí)，你最渴望的是什么？請(qǐng)同學(xué)們好好思考一下。師：下面我們一起來(lái)看一段錄像，看看我們又能感受到什么。播放視頻：讓生命充滿(mǎn)愛(ài)。老師簡(jiǎn)介：錄像中演講者名叫鄒越，是一位演講大師，這是他在松江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一次題為“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”的精彩演講。 讓生命充滿(mǎn)愛(ài)演講由“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”四個(gè)部分組成。鄒越教授激情澎湃、生動(dòng)幽默、慷慨激昂、鏗鏘有力的演講，一次又一次撞擊著師生的感情閘門(mén)。拳拳的愛(ài)國(guó)之情、深深的謝師之情和濃濃的感恩之

5、情，在高亢的國(guó)歌聲中、熱烈的掌聲中和寂靜的沉思默想中一齊迸發(fā)大家都被鄒教授近一個(gè)小時(shí)的演講深深地撼動(dòng)，觀看學(xué)生流下了激動(dòng)的淚水，被他所講的真實(shí)樸素的故事所感染。三、交流思想，傾訴感受。 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)看完演講后的感受，有很多同學(xué)兩眼充滿(mǎn)淚水，談出自己的感想。程度較好的幾個(gè)同學(xué)有的說(shuō)，我們這一刻的感動(dòng)并不是目的，重要的是在今后的生活中，應(yīng)怎樣將感動(dòng)付之于行動(dòng)；有的說(shuō)，同學(xué)們，不要等到失去了再去珍惜！到那時(shí)什么都晚了；有的說(shuō)，同學(xué)們，去看看父母?jìng)內(nèi)諠u斑白的雙鬢，去看看父母?jìng)兡请p被生活打磨得粗糙不堪的老手，去看看父母?jìng)兿肱c你們溝通交流欲言又止的渴望吧，去看看父母?jìng)儶?dú)坐房間的嘆息吧.情真意切，感人肺腑！好

6、多同學(xué)表示回家后馬上要向父母表達(dá)：“媽媽?zhuān)量嗔?！媽媽?zhuān)覑?ài)您！爸爸，您辛苦了！爸爸，我愛(ài)您！”。以感謝父母的養(yǎng)育之恩。四、情感延伸，反思自身。 為了更好鞏固學(xué)生的情感沖擊，特意安排了一組組15、16歲的同齡人在艱苦的環(huán)境里，既要忙于生活的重?fù)?dān)有在知識(shí)的海洋努力吸取營(yíng)養(yǎng)的感人畫(huà)面。然后趁熱打鐵，請(qǐng)學(xué)生們反思自身情況，與他們相比，自己的行為是否得當(dāng)？經(jīng)過(guò)一番深思，有同學(xué)們表示自己逐步讀懂了父母的養(yǎng)育之恩、老師的諄諄教誨和社會(huì)的熱切關(guān)懷，以及自己承擔(dān)的生命責(zé)任，多數(shù)同學(xué)紛紛表示要珍惜眼前的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)自己的父母和老師。  五、班主任總結(jié)1、樹(shù)立目標(biāo)，追求精彩的人生價(jià)值。2、制

7、定措施，徹底落實(shí)。學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，勇于克服困難。3、感恩父母，用成績(jī)回報(bào)他們，樹(shù)立人生責(zé)任。4、理解老師，融入班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，追求卓越，不斷進(jìn)步寄言：我們是班級(jí)的主人      我們感恩我們的祖國(guó)、老師和父母      我們承載著責(zé)任和希望      我們有自己的未來(lái)      我們堅(jiān)信      我們有嶄新的目標(biāo)      我們不退縮      我們會(huì)是勝利者      蒼鷹定會(huì)振翅翱翔藍(lán)天！六、擴(kuò)散思維，情感體驗(yàn)。布置學(xué)生回去寫(xiě)一篇給爸爸媽媽的一封信和觀看讓生命充滿(mǎn)愛(ài)后的心得體會(huì)，用我們真誠(chéng)的語(yǔ)言表達(dá)我們已經(jīng)懂事，我們已經(jīng)會(huì)想了，表達(dá)出自己懂得愛(ài)自己的父母。