公開課教學(xué)活動總結(jié)

1、搭建課堂研討平臺促教師專業(yè)化發(fā)展校級公開課活動總結(jié)為進一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對 課堂教學(xué)的投入，積極推進教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué) 質(zhì)量，積極弘揚我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，本學(xué)期以骨干教師為先導(dǎo)的公開課 教學(xué)活動圓滿結(jié)束。本次教學(xué)活動是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進教師專業(yè) 成長、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自 我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學(xué)期 一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機會，認(rèn)真?zhèn)湔n， 認(rèn)真準(zhǔn)備，可以說，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒 的長處。確確實實達(dá)到了我們

2、通過教學(xué)活動實現(xiàn)互邦互學(xué)，共同提高的目 的，都取得了很好的成績?？梢哉f，本學(xué)期的教學(xué)活動，從某個側(cè)面呈現(xiàn) 了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教 師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進取的良好精神風(fēng)貌。本次公開課活動由各教研組上報38節(jié)課，期中有1位教師因病假不 能正常開展本次教學(xué)活動，實際上課 37節(jié)，其中中學(xué)理科組進行6節(jié)公 開課包括2節(jié)骨干教師課，體音美組進行5節(jié)公開課，中學(xué)文科組進行5 節(jié)公開課，語言組進行5節(jié)公開課，小數(shù)組進行9節(jié)公開課，包括3節(jié)小 班化研討課，小語組進行7節(jié)公開課，包括三節(jié)小班化研討課及三節(jié)骨干 教師課。全?？偮犝n413節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)不到7節(jié)，聽課

3、量較多的可以 聽到18節(jié)，例如阿達(dá)萊提那斯?fàn)柪蠋?，在校?nèi)就完成了一學(xué)期聽課任務(wù)， 大部分老師只是集中聽組內(nèi)課，有少數(shù)教師聽課量極少在 3節(jié)左右，基本 不能完成學(xué)期聽課任務(wù)。每一位教師準(zhǔn)備一節(jié)課都付出了一定的心血，都 有每位教師值得學(xué)習(xí)的地方，所以提倡每一位教師尊重上課老師的辛勤付 出，積極聽課。一、教學(xué)活動的亮點本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點, 教學(xué)流程合理，教學(xué)重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動 的亮點：1、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，全程服務(wù)本次教學(xué)從校長到書記都十分重視，組織的每一個細(xì)節(jié)，學(xué)校的各位 校級領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心。教務(wù)處教研室認(rèn)真組織實施，從課堂教學(xué)

4、的籌備到評 課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，各教研組全方位予以幫助，各位教 研組長認(rèn)真聽課評課。正是因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合， 從而確保了這次公開課活動獲得圓滿成功。2、態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，展示風(fēng)采在活動中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準(zhǔn)備充分（教師自制 教具、導(dǎo)學(xué)案、課前預(yù)習(xí)單等），通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進 和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中，教研組老師團結(jié)協(xié)作, 共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，資源共享，合作意識強，展示的成 績好。教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)教具，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、 上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。教師的求

5、知探索的 精神不斷提高，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教 研組集體智慧的結(jié)晶，都是精彩的展示。3、打造精品，展示特色，堂堂精彩在課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨特 的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點。活動激活了教師的潛能，欣賞到了一些 好課。茹仙古麗托呼提老師用簡單易懂的生活實例結(jié)合學(xué)生實際動手操作 與制作精美的課件將軸對稱概念深刻的印在學(xué)生們的心中，王保平老師雖 然第一次上公開課，但是既親切又輕松的師生對話，簡潔明了范例都給每 一位老師留下深刻的印象，常態(tài)課也很精彩。李勤老師的語文課，教學(xué)設(shè) 計思路清晰，課堂節(jié)奏張弛有度，教師教態(tài)大方到位，教學(xué)雙邊活動把握

6、 得當(dāng)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，始終保持著強烈的學(xué)習(xí)欲望，每個學(xué)生 都體驗到了成功的喜悅，真正體現(xiàn)了小班化教學(xué)理念。何自艷老師應(yīng)用體 驗感受式教學(xué)方法結(jié)合生活實際邊活動邊學(xué)習(xí)將整節(jié)重點講授清晰，課堂 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。謝秋蘭老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S及課堂設(shè)計的嚴(yán)密性、語 言的簡潔性都感染著每一位聽課教師，凸顯出老教師的風(fēng)范。三十幾堂課 都有個性，各自展現(xiàn)了各自的特色，堂堂出精彩。4、創(chuàng)新意識，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動氣氛絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，積極參 與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創(chuàng)新的意識，能創(chuàng)設(shè)多種教 學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛好。通過教學(xué)

7、 活動，評課，增進了同行之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流, 大家對現(xiàn)代教學(xué)理念有了更深的感悟，也對現(xiàn)代教學(xué)要求有了進一步的研 究和認(rèn)識。5、課改精神，深入人心，創(chuàng)新教學(xué)在教學(xué)活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，盡 量讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮。教師們能夠利用分組討論、學(xué)生到臺 上板書、自由發(fā)言討論等多種教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的參與意識，進行自主、探究、合作地學(xué)習(xí)，效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深 入我校教師的心靈深處，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。6、組內(nèi)評課、研討氛圍濃厚各組組長都能夠及時在本組公開課全部結(jié)束都組織組內(nèi)教師進行評課、 評課過程可以看出每一位教師都有

8、發(fā)言，同專業(yè)的可以從專業(yè)角度指出有 點與不足，不同專業(yè)的也能夠?qū)ι险n過程中的某一方面提出自己的看法， 目的只有一個促進教師的發(fā)展，本次評課可以看出各組評課時間都比較長 每一位教師都能夠暢所欲言，由以前公開課都評教師上的如何開始向?qū)W生 學(xué)得如何轉(zhuǎn)變，研討氛圍比較濃厚，每個組的評課也給每一位老師提供了 一個相互學(xué)習(xí)交流的機會。二、值得反思的問題本次活動在取得成績和進步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上 看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進。1、教師講授的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)的多，放手讓學(xué)生主動探究、自主有效 學(xué)習(xí)的不夠。有效的課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會和學(xué)生學(xué)會多少來計算，而不是單純看老師講授

9、了多少。2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學(xué)生的現(xiàn)象。飄在空中，離 學(xué)生較遠(yuǎn)。教師自身的素質(zhì)展示很好，但教學(xué)知識落實不夠。3、有些小組合作交流的有效性還有待提高。有的課表現(xiàn)出重形式、輕 效益、合作完成的任務(wù)其量和度的把握不夠科學(xué)合理，合作交流的有效性 還有待提高。當(dāng)然老師們給出的問題有一定的思考性，記得有位專家曾說 過“靜能生慧”課堂中問題拋出后立馬就合作有效嗎？或?qū)W生還沒充分討 論沒有充分思考就停止，合適嗎？起到合作的作用了嗎？探究過程中的挫折、錯誤、彎路甚至失敗，對學(xué)生都具有重要的教育價值。經(jīng)過一段“經(jīng) 歷”以后學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己知識與能力的不足，因而有利于激發(fā)其求知的欲望，培養(yǎng)他們的合

10、作精神和合作能力。在設(shè)計某些環(huán)節(jié)時時間的安排要有預(yù)設(shè)，學(xué)生分工明確，對后進生的參與學(xué)習(xí)也要多加關(guān)注，使其發(fā)揮 更大效益。三、課堂教學(xué)的幾點建議：1、在課堂教學(xué)中落實課堂常規(guī)，要遵照教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心 所欲的搞教學(xué)“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律, 淡化了教學(xué)的主體，其實也不會收到多少效果。2、擺正常規(guī)課與公開課的關(guān)系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功 才是真正的成功。我們應(yīng)該用公開課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)浜闷綍r的 每一節(jié)課，認(rèn)真的上好平時的每一節(jié)課，常規(guī)課和公開課之間應(yīng)該劃等號。 只有把平常課當(dāng)公開課，才能把公開課當(dāng)平常課?？傊?，這次教學(xué)活動是以新課改基本理念為指導(dǎo)，以強化教師教學(xué)基 本功提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也 是為老師們提供相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)的一個平臺。教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期的 目的，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高，同時也推動了我 校整體教學(xué)活動的深入開展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人 說過：有遺憾才會有進步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補 遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無 止境的，沒有最好，只有更好，教學(xué)