古代山水畫教案

1、古代山水畫教案【篇一：咫尺千里-中國古代山水畫賞析教學(xué)設(shè)計】教材分析本節(jié)課以在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的自由學(xué)習(xí)山水畫，著重把握以下三個要點。一是要在分析作品時，應(yīng)有意識地強(qiáng)調(diào)山水畫獨特的透視。二是通過教師的引導(dǎo)讓學(xué)生自己發(fā)掘山水畫作品共有的中國人文精神。教師通過網(wǎng)上論壇的討論和課堂上對知識的橫向聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)。分析作品有詳略區(qū)別，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把課堂教學(xué)進(jìn)行引申，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目的1 、通過作品欣賞，使學(xué)生深入了解中國山水畫的藝術(shù)特色，及其在歷史長河中是如何發(fā)展和完善的。2 、通過網(wǎng)上的討論和教師對作品的介紹，提高學(xué)生對作品的鑒賞能力，同時培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興

2、趣。3 、通過分析中國山水畫不同作品之間的藝術(shù)特色，懂得如何感受藝術(shù)之美。教學(xué)重點中國山水畫在不同時期的藝術(shù)特色。領(lǐng)會蘊藏在畫中深刻的中國傳統(tǒng)人文思想。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)掘中國古代山水畫作品中所具有的中國傳統(tǒng)文化思想。以及這種思想對山水畫發(fā)展的影響。教學(xué)手段多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)過程教室里響著古琴曲問：請大家靜下心來聽我們教室中回響的悠揚的古琴聲，有人想起它的曲名了嗎？答：高山流水。對，高山流水，這也是我國古代畫家的主要繪畫題材。大家坐在這樣一個現(xiàn)代化的教室里，一定覺得古代山水畫離我們好遙遠(yuǎn)，但現(xiàn)在我們就要借助這些現(xiàn)代化的設(shè)備來和我們的傳統(tǒng)藝術(shù)作一次親密接觸。在親近傳統(tǒng)藝術(shù)之前，我想先了

3、解一下在座各位同學(xué)的興趣。藝術(shù)論壇上有一個問題等待著大家“現(xiàn)在還有人喜歡傳統(tǒng)繪畫嗎？”請發(fā)表自己的見解。投票：現(xiàn)在還有人喜歡傳統(tǒng)繪畫嗎？從同學(xué)們的投票中可見，大部分同學(xué)說喜歡，也有不少同學(xué)說不喜歡，更有同學(xué)說不了解。那原因何在？現(xiàn)在我們就通過了解山水畫來了解自己為什么喜歡或不喜歡古代繪畫。合了解此畫的作者。討論題：富春山居圖為什么能夠畫那么長？視線的移動。中國繪畫獨特的散點透視法。“人在畫中游”的感覺。我們可以看出中國山水畫起因的一個思想 臥游。（提示學(xué)生去了解畫家宗炳）當(dāng)然在這兒還要特別提到黃公望是我們常熟人，這是我們的一個驕傲。以后同學(xué)們看畫時，一定要放松心情，體會古人臥游的感覺。當(dāng)了解了

4、中國山水畫產(chǎn)生的原因后，我們就要來了解山水畫的發(fā)展了，看看在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了那些名家名作。同學(xué)可以進(jìn)入“中國古代山水畫”這課的學(xué)習(xí)，先閱讀一下 山水畫簡史，然后根據(jù)自己的愛好選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時注意先看每張頁面上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)中有任何問題，可進(jìn)入討論區(qū)討論。在學(xué)習(xí)過程中注意要解決這幾個問題。討論一：1 、了解中國山水畫的萌芽、發(fā)展、興盛時期？2 、選擇一個你喜歡的畫家或一幅作品作深入了解，然后進(jìn)行討論。3 、山水畫在唐代就分化為青綠山水和水墨山水，你喜歡哪一種？為什么？（要了解青綠山水看千里江山圖、早春圖等）大家在學(xué)習(xí)過程中要注意作品和畫家生平的相結(jié)合。4 、大自然是五彩斑斕的，但為

5、什么中國畫家筆下的山水大多數(shù)是黑白的？結(jié)論：畫家具有中國傳統(tǒng)的道家思想，道家提倡“無為 ”，尤其在亂世之時，中國文人更加追求自然，以林泉為伴。課堂小結(jié)：我們說喜歡的部分同學(xué)，一般多比較喜歡詩詞、文言文，說明你在漸移默化中早已深受中國傳統(tǒng)思想的影響，所以在觀賞作品時，不自覺的就會和畫家產(chǎn)生了共鳴。反之，就不喜歡。不管你喜歡還是不喜歡這些都是先人給我們遺留下的寶貴的文化遺產(chǎn)，我們起碼要學(xué)會欣賞它們。今天用一堂課的時間學(xué)習(xí)了一些山水畫的基礎(chǔ)知識，但大家發(fā)現(xiàn)只是看了一小部分，剩下的大家可以利用課后的時間繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。我給大家留了一些課后問題，大家可以繼續(xù)討論。討論題：1 、 篆刻和書法是如何融入繪畫藝

6、術(shù)的?！酒褐袊糯剿嫿贪浮恐袊糯剿嫿贪傅谌碌谖骞?jié):中國古代山水畫教案國畫側(cè)重班盧欽英1005030409 一、教材分析：第一課時是知識傳授與欣賞融為一體的綜合課，中國的山水畫較之花鳥畫、人物畫更加注重對意境的深刻表現(xiàn)，從而形成獨特的藝術(shù)傳統(tǒng)。本課主要通過對畫家營造意境的不同方式作詳細(xì)介紹，使學(xué)生掌握欣賞山水畫的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生對古代山水畫的愛好和興趣，并使學(xué)生了解古代山水畫是罕見的藝術(shù)珍寶。二、教學(xué)目標(biāo)通過欣賞，初步理解意境的營造是山水畫的“靈魂 ”，是畫家追求的藝術(shù)境界。使學(xué)生深入了解中國古代山水畫的藝術(shù)特色，感受歷代畫家是如何借山川之景抒畫家之情的，是如何在豐富多彩的自然

7、美中表達(dá)中國人的自然觀和審美觀的。三、重點難點讓學(xué)生了解中國山水畫的的審美精神，領(lǐng)會意境的營造在古代山水畫中獨特的內(nèi)涵。二、教學(xué)方法觀察欣賞、啟發(fā)引導(dǎo)、延伸對比、思考討論在本節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)運用對比法，引導(dǎo)學(xué)生對山水畫作品與自然風(fēng)景的對比，中西方繪畫的對比，通過我的精心設(shè)問，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生展開積極的討論，感受山水畫的獨特的藝術(shù)魅力和震撼力。四、學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究（一）創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課播放古琴曲，展示高山流水圖片，通過多媒體展示高山流水的flash 動畫。（聲畫同步，動態(tài)的開場具有強(qiáng)烈的視聽沖擊力，從而充分吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望），切入課題古代山水畫（二）第一環(huán)節(jié)

8、：山水畫和照片對比，體會區(qū)別，感受意境對比展示風(fēng)光照片、畫冊圖片與中國古代山水畫。提出問題：你覺得山水畫與自然景色在感覺上有什么不同?什么是意境？為什么畫家喜歡借山水畫去抒情，營造意境？意境的表現(xiàn)在山水畫中真的很重要嗎？通過對比真實的景色與藝術(shù)作品，了解中國的山水畫不僅描繪了自然山水，而且寄托了畫家個人的情感和理想，同時也表達(dá)了畫家的主觀感受。意境是照片難以達(dá)到的效果，進(jìn)一步體會意境的創(chuàng)造既來源于生活又高于生活。第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)，討論交流，認(rèn)識意境通過展示中國古代山水畫作品與西方風(fēng)景畫作品，學(xué)生分組討論研究，教師巡回參與引導(dǎo)與討論。（1）賞析對比中國畫瀟湘圖；西方油畫干草車提問：同樣都是山水

9、畫，對比觀察兩幅畫在思想、技巧和表現(xiàn)形式上有何不同？（2）千里江山圖與佛拉富德小屋觀察這兩幅作品在空間處理上有什么不同?你能說說為什么會有這種不同嗎 ? 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多方采集資料進(jìn)行歸納整理，引導(dǎo)學(xué)生比較討論，使學(xué)生進(jìn)一步對作品的意境進(jìn)行深入的分析和理解。第三環(huán)節(jié)：山水畫欣賞，情融于畫，理解意境不同時期的作品對意境也有不同的追求，以北宋 范寬溪山行旅圖、南宋馬遠(yuǎn)寒江獨釣圖、元代倪贊六君子圖為代表作品，讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的作品分組認(rèn)領(lǐng)一幅進(jìn)行討論，分析中國山水畫家是如何表現(xiàn)意境的（ 1 ）畫家生活的背景與時代（ 2）畫家的風(fēng)格及著名作品（ 3）你在作品中看到了什么樣的景物？（ 4）作品用了哪

10、些技法表現(xiàn)？（ 5）傳達(dá)了什么樣的意境?（ 6）這幅作品給你什么感受？引導(dǎo)學(xué)生從觀察畫面筆墨的運用，構(gòu)圖的安排，虛實的處理入手，并結(jié)合時代的背景，畫家的情感、品格來討論，給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾?，啟發(fā)他們積極的回答，說出自己的看法，并歸納這段時期山水畫的意境，從北宋的無我之境到南宋的詩畫結(jié)合，再到元代的有我之境，意義深遠(yuǎn)。（三）這幾個環(huán)節(jié)我加強(qiáng)了師生的互動，學(xué)生帶著問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。本節(jié)課層層深入，以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，激發(fā)學(xué)生去欣賞。另外，我還通過問答加分的形式激勵學(xué)生大膽回答問題，有效的解決了欣賞課的枯燥乏味。結(jié)合多媒體的應(yīng)用直觀展示，加上古曲的應(yīng)用，讓學(xué)生徜徉在中國山水的意境之中。最后，使學(xué)生進(jìn)一步欣賞

11、中國古代山水畫是一種詩書畫印相結(jié)合的藝術(shù)，其最高境界是“詩情畫意畫家是通過筆墨的運用、構(gòu)圖的安排、虛實的處理來營造畫面意境，寫心、寫思想、抒發(fā)感情。（四）課后拓展課后讓學(xué)生在相關(guān)的網(wǎng)站上進(jìn)一步欣賞我國古代山水畫，領(lǐng)會意境?！酒褐袊糯剿嬓蕾p教案】課 題 : 中國古代山水畫欣賞課時 :1 課時課型 : 綜合型授課對象: 初級中學(xué)一年級教材分析: 本節(jié)課以在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的自由學(xué)習(xí)山水畫，著重把握以下三個重點：一是要在分析作品時，應(yīng)有意識的強(qiáng)調(diào)山水畫獨特的透視。二是通過教師的指導(dǎo)讓學(xué)生自己發(fā)掘山水畫作品共有的中國人文精神。教師通過網(wǎng)上論壇的討論和課堂上對知識的橫向聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)

12、。分析作品有詳略區(qū)別，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把課堂教學(xué)進(jìn)行引申，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)：1. 知識和技能目標(biāo)：通過作品欣賞，使學(xué)生深入了解中國山水畫的藝術(shù)特色，及其在歷史長河中是如何發(fā)展和完善的。2. 過程和方法目標(biāo):通過網(wǎng)上的討論和教師對作品的介紹，提高學(xué)生對作品的鑒賞能力，同時培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興趣。3. 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：通過分析中國山水畫不同作品之間的藝術(shù)特色，懂得如何感受藝術(shù)之美。教學(xué)重點：1 中國山水畫在不同時期的藝術(shù)特色。2 領(lǐng)會蘊藏在畫中深刻的中國傳統(tǒng)人文思想。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)掘中國古代山水畫作品中所具備的中國傳統(tǒng)文化思想，以及這種思想對山水畫發(fā)

13、展的影響。教學(xué)方法：1 .教法：觀察法欣賞法2 . 學(xué)法：討論法觀察法欣賞法教具準(zhǔn)備: 多電視機(jī)臺課件，山水畫繪畫作品等。學(xué)具準(zhǔn)備：國畫功具，收集并預(yù)讀有關(guān)課文和古詩教學(xué)過程：一：組織教學(xué)：（5 分鐘） 1.檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。2. 復(fù)習(xí)舊課二：引入新課：（5 分鐘）教室里響起古琴曲問：請大家靜下心來挺我們教室中回響的悠揚的古琴聲，有人想起他的曲名嗎？答：高山流水。高山流水，這是我國古代畫家的主要繪畫題材。大家坐在這樣一個現(xiàn)代化的教室里，一定覺得古代山水畫離我們很遙遠(yuǎn)，但現(xiàn)在我們就要借助這些現(xiàn)代化的設(shè)備來和我們的傳統(tǒng)藝術(shù)作一次親觸。三：講授新課：（30 分鐘）（一）：借助多媒體讓同學(xué)們欣

14、賞具有代表性的中國古代山水畫作品。1:介紹作品的名稱及其作者，使學(xué)生初步欣賞中國山水畫。對山水畫有大概了解。2:針對一些特殊的繪畫作品，向?qū)W生介紹常見的幾種繪畫方法。（2） 1 讓學(xué)生感受山水畫那種“人在畫中走”的感覺。我們可以看出中國山水畫起因的一個思想 臥游，教育同學(xué)們看畫時一定要放松心情，體會古人臥游的感覺。2. 了解山水畫起因后，要來了解山水畫的發(fā)展，以及介紹發(fā)展過程中的那些名家名作。（3） . 讓同學(xué)們自由討論，討論：1 了解中國山水畫的萌芽，發(fā)展，興盛時期？2 選擇一個你喜歡的畫家或一幅作品作深入了解，然后進(jìn)行討論。3 山水畫在唐代就分化為青綠山水和水墨山水，你喜歡哪一種，為什么?四：課堂總結(jié)：（5 分鐘）喜歡傳統(tǒng)繪畫的同學(xué)，一般多比較喜歡詩詞，說明你在潛移默化中早已深受中國傳統(tǒng)思想的影響，所以在欣賞作品時，不自覺的就會和畫家產(chǎn)生共鳴，這些都是先人給我們遺留下來的寶貴文化遺產(chǎn)，我們要學(xué)會如何欣賞它們。今天用一堂課的時間學(xué)習(xí)了一些山水畫的基礎(chǔ)知識，剩下的大家可以利用課后時間繼續(xù)深入學(xué)