四年級(jí)小練筆

1、歡迎閱讀童年的我們是多么天真，多么可愛！每一天，每件事，都會(huì)讓我們心中泛起微微漣漪，或歡樂，或悲傷，或幸福 當(dāng)我們一天天長(zhǎng)大，一天天成熟，這本習(xí)作集會(huì)給我們留下最深的記憶，再次用心去觸摸這些稚嫩而鮮活的文字，我們的內(nèi)心會(huì)充盈著感動(dòng)。我們會(huì)被文字牽引，回顧起童心的快樂、真誠與美好。每一滴水都會(huì)閃耀著太陽的光輝，而每一篇習(xí)作，都會(huì)折射出我們純潔的心靈。來吧，記下我們成長(zhǎng)的足跡，給美好的小學(xué)生活留下永恒的回憶！我來告訴你同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)升入了四年級(jí)，開始真正接觸到作文了。在小 學(xué)階段，是把“作文”稱為“習(xí)作”的，就是練習(xí)寫作的意思。雖然是練 習(xí)，但也要有一定的要求應(yīng)該了解。有哪些要求呢？請(qǐng)看：1

2、、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有 趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。4、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的 句子。6、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。歡迎閱讀歡迎閱讀歡迎閱讀7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。完成習(xí)作時(shí)要注意，記實(shí)作文要如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的就寫成什 么樣，不要瞎編，不要說假話，老師評(píng)價(jià)作文也要看是不是反映了事物的 本來面目。想象作文要大膽想象、聯(lián)想、甚至幻想，怎么想就怎么寫，想 象盡量要合理

3、。教科書選用的課文是我們的范例，要充分發(fā)揮課文對(duì)習(xí)作的指導(dǎo)作 用，運(yùn)用閱讀中積累的語言材料和表達(dá)方式，運(yùn)用閱讀中獲得的體驗(yàn)和感 受，經(jīng)常練筆，豐富自己的表達(dá)。一份耕耘，一份收獲。老師相信同學(xué)們?cè)诹?xí)作之路上會(huì)走得越來越 穩(wěn)健，為將來打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。第一單元感受詩歌的情懷是誰一一把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們富的知識(shí)？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰一一把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰一一把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。歡迎閱讀您辛苦了！老師!一首

4、抒情詩，贊美了教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了孩子們對(duì) 老師無限感激、熱愛的思想感情。老師不僅指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知 識(shí)，同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)嘔心瀝血， 工作時(shí)不分白天和黑夜，連休息天也不例外；下課時(shí)總是喜歡摸 摸我們的頭，噓寒問暖；自己生病了也顧不上休息，堅(jiān)持給我 們上好每一節(jié)課同學(xué)們，讓我們帶著感動(dòng)，拿起你手中的筆以老師，我 想對(duì)你說為題把你對(duì)老師的贊美之情和真誠的祝福表達(dá)出來吧！想象望洞庭這首詩描繪的景色，先說一說，再寫下來。1、確定角度，設(shè)身體驗(yàn)望洞庭這首詩描寫了詩人在月光底下遙望洞庭湖看到的景色。因此，我們?cè)谙胂髸r(shí)可以把自己當(dāng)成作者來設(shè)身體驗(yàn),寫出此時(shí)看到的、聽到的、想

5、到的洞庭美景。2、豐富想象，形象比喻詩句中“潭面無風(fēng)鏡未磨”“白銀盤里青螺”兩句恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭手法，將洞庭寫得很形象。所以我們?cè)诟膶?時(shí)要發(fā)揮想象，用上比喻、擬人等修辭手法，將月夜的洞庭湖寫得更 美好。例文引路：如詩如畫的洞庭湖晚上，一輪明月升上天空，月夜下的洞庭湖，散發(fā)生一 陣陣神秘的氣息。天上的月亮在黑暗之中襯托由了它的皎潔 明亮。波光粼粼的洞庭湖，一片寂靜，在夜幕的籠罩下，似 乎蘊(yùn)藏著無限的力量。月亮和湖水搭配起來是那么和諧，而 又那么神秘。湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有擦拭過的銅鏡。我揀起一塊小石子，往湖里丟去，銅鏡 被打破了。洞庭湖中間還屹立著一座峰巒雄偉的山，

6、這就是君山。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一顆小巧玲瓏的青螺，鑲嵌在一面巨大的白 銀盤里。君山上的青草和大樹，映襯得君山更加壯麗。奇形 怪狀的山巒，或濃或淡，或明或暗，就像有人給君山披上了 一件變幻莫測(cè)的衣裳。湖岸周圍綠樹蔥蘢，許多楊柳猶如侍女，娉娉婷婷地站立著。她們用長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝輕輕地?fù)崦?面。洞庭湖的奇異壯觀，讓人們贊嘆不已。洞庭湖如此 美麗，讓我陶醉在如詩如畫的美景中。我相信，來過的人都 會(huì)流連忘返。歡迎閱讀歡迎閱讀通過本單元學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了從小立志、矢志刻 苦學(xué)習(xí)的徐悲鴻和一心為國、虎門硝煙的民族英雄林 H-J-、I j則徐。他們?yōu)榫S護(hù)祖國的尊嚴(yán)，用自己的方式有利地 回?fù)袅送鈬藢?duì)我們的鄙視和侵略

7、，從而激發(fā)了我們 的愛國情懷。以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。1、結(jié)合歷史，再現(xiàn)情境面對(duì)林則徐的塑像，結(jié)合在文中或影片鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 中所獲知的硝煙歷史，可以通過自己的筆再一次將這 幅大快人心的畫面展現(xiàn)在讀者面前。2、聯(lián)系實(shí)際，暢談感想聯(lián)系當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)，不少人又身陷毒品而不能自拔，害 人害己害國家。對(duì)于這種現(xiàn)象，可以從自己的角度暢 談一下真實(shí)的感想。3、傾注情感，抒發(fā)感受我們可以從多角度來盡情抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，可以謳歌中國人不可侮的斗爭(zhēng)精神，可以抒發(fā)對(duì)林則徐的 崇敬之情，可以表達(dá)自己遠(yuǎn)離毒品、強(qiáng)身為國的堅(jiān)定 笠決心等例文引路：我站在林則徐塑像前我懷著崇敬的心情來到了林則徐塑像前，只見林則徐一

8、 手捋著自己的胡須，一手握著拳頭，滿臉嚴(yán)肅的神情，他目 光炯炯，注視著遠(yuǎn)方，好像在時(shí)時(shí)刻刻地告誡我們不要吸毒。看著這一切，我的腦海里立刻浮現(xiàn)由虎門銷煙的情景。 天氣晴朗，藍(lán)天、大海、綠樹把古老的虎門寨圍得格外美麗 一大早，老老少少就把虎門寨圍得水泄不通。隨著禮炮的轟 響，成千上萬的鴉片被倒入銷煙池中，人群沸騰了！外國商 人看見了惱羞成怒，但又束手無策，只能認(rèn)輸。那大快人心 的情景至今震撼著每一個(gè)國人的心?；㈤T銷煙體現(xiàn)了中華民族的浩然之氣，那是民族英雄林 則徐為中國歷史寫下的不朽詩篇?？墒侨缃衲?，竟然還有人 在吸毒，更讓人覺得生氣的是，不是由外國商人把毒品運(yùn)到 中國來賣，而是我們中國人自己在由賣

9、自己的同胞。要是林 則徐還活在世上，肯定會(huì)悲痛欲絕。我要向全世界呼吁：如 果你想擁有一個(gè)健康、快樂的家庭，請(qǐng)遠(yuǎn)離毒品！ 歡迎閱讀在別人眼里你是怎樣的孩子呢？其實(shí)，最了解你 的莫過于你自己了，有人說你粗心大意，你也許不服氣地想：我細(xì)心著呢！面前這些熟悉你的老師和同學(xué)， 一定不會(huì)像你自己那樣全面了解你。請(qǐng)你向大家介紹 一下真實(shí)的你吧！可以介紹自己的性格、愛好，也可 以說優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還可以說自己奇特的想法等?？炜炷闷鹗种械墓P，把自己介紹給相識(shí)和不相識(shí)的人們，展示你的風(fēng)采吧！簡(jiǎn)介、寫作同步走：1、姓名： 性別： 年齡:所在學(xué)校和班級(jí)：2、外貌特點(diǎn)：鼻子：眼睛：頭發(fā)：嘴巴：3、性格特點(diǎn)：歡迎閱讀歡迎閱讀

10、 I I I第三單元感受美好的自然景物大自然中，花草樹木的種類繁多，形狀各異。觀察、描寫花草 樹木，要抓住它們的特征，花草樹木一般都有根、干、莖、葉、蕾、"1 r _ 花、果等部分，但這些部分不僅不同，而且有的有突出的特征。如有 的根很細(xì)，有的干很粗壯，有的花很美麗，有的葉很茂盛。在觀察、 描寫的時(shí)候就要抓住不同的特征。春、例文引路：走進(jìn)楓林，看那樹身不但粗壯，而且高大，高高的樹干上伸出無數(shù)的枝杈。那片片紅葉在微風(fēng)中輕輕地顫動(dòng)，不時(shí)飄飄 悠悠地落下來，給山路鋪上了一條紅色的地毯，踩上去感到那么柔軟， 那么舒服。我輕輕拾起一片楓葉，那紅彤彤的葉面上布著清晰的葉脈， 邊緣上長(zhǎng)出均勻的鋸齒

11、，樣子雖然像張開五指的小手，但顏色卻像一 團(tuán)燃燒的火焰。現(xiàn)在就讓我們到大自然中去仔細(xì)觀察花草樹木， 把你喜歡的景物 用一段話寫出來吧！_一_ .一妙維生環(huán)歡迎閱讀歡迎閱讀歡迎閱讀原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中 外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上，雖然只占一點(diǎn)點(diǎn)地方，但 是也有許多迷人的地方。讓我們共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧！先請(qǐng)父母或其他長(zhǎng)輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。聽清楚這處風(fēng) 景在什么地方，有什么特點(diǎn)，然后再聽同學(xué)們介紹，根據(jù)你 獲得的材料完成習(xí)作，表達(dá)由對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。要注意盡量做 到按一定的順序?qū)?，把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想 象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！寫完后

12、不要 忘記修改呀！文章結(jié)構(gòu)安排上有以下三種形式供參考！1、總一分一總結(jié)構(gòu)總寫家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，然后抓住一兩個(gè)與眾不同的地方具體 描寫，最后再抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、并列結(jié)構(gòu)分幾個(gè)方面介紹家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，每一個(gè)方面獨(dú)立成為一部分3、以時(shí)間為序家鄉(xiāng)的景色，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，往往隨著四季的變化而變化每個(gè)季節(jié)都有其代表性的事物，因而我們也可以按時(shí)間順序 來介紹家鄉(xiāng)。巧用過渡句過渡句就是連接上下文，由一個(gè)問題過渡到另一個(gè)問題 的句子。這樣的句子往往由現(xiàn)在段落的末尾或段落開頭，它 起著承上啟下、總結(jié)上文、引起下文的作用。例文：家鄉(xiāng)不僅瓜果多，而且水產(chǎn)也很豐富。美麗的太 湖孕育了太湖三寶，分別是白蝦、白魚、銀魚，此外還有

13、一 只只胖溜溜的太湖大閘蟹，看得你口水直流。簡(jiǎn)析：這是過渡段，既總結(jié)了 “家鄉(xiāng)瓜果多”的特點(diǎn)，又 引由下文“家鄉(xiāng)水產(chǎn)也很豐富”的特點(diǎn)。第四單元童心童智大放送默讀課文13的第四自然段，想象人們得到火種后 欣喜若狂的情景，先說一說，再寫下來。1、回憶過去，-確定內(nèi)容聯(lián)系課文第一、二自然段的有關(guān)語句（即人們得 到火種以前的困苦生活），展開想象，寫寫人們得到 火種后的種種改變。如：沒有火種前只好吃生的東西， 有了火種后就可以吃上香噴噴的烤肉等，使之形成一 種有力的對(duì)比。2、抓住細(xì)節(jié)，展開想象憑借描寫人們得到火種后的心情、語言，以及如 何歡慶（比如唱歌、跳舞、奔走相告）等語句，來想象人們欣喜若狂的樣子。

14、歡迎閱讀歡迎閱讀歡迎閱讀X yI |一一i_ -11 /%. 、.一X /, 童話故事美麗動(dòng)人，它神奇的魔力吸引了每一個(gè)愛聽故事的孩子。閱讀欣賞它是一種享受， 創(chuàng)作編寫它是一種快樂。聰明的你一定愿意編寫由動(dòng)聽的童話故事吧！寫作指導(dǎo)：1、 確立中心：你要編寫的童話故事體現(xiàn)一個(gè)怎樣的中心？如：A .對(duì)朋友要真誠B.大家在一起要學(xué)會(huì)合作 C.要團(tuán)結(jié)友愛互相幫助 D不要不要嘲笑別人 E、講信用2、 你要選擇哪些動(dòng)物、植物作為故事中的“人物”？3、 想像一下，你選定的動(dòng)物或植物之間發(fā)生了什么事？歡迎閱讀歡迎閱讀讀讀下面的詞語，選用其中的一些詞語說一段話，描述 夜晚的景色。夜幕 降臨 隱隱約約飛鳥歸林皎潔

15、 輪廓 大好月色曉行夜宿1、富聯(lián)想I IJ本次小練筆是描寫迷人的夜景，寫作時(shí)要在以上所給詞1 "語的引導(dǎo)下，展開想象，將月夜下的樹林、山峰、飛鳥等生 動(dòng)地描繪由來，賦予它們生命，讓月夜更顯生趣。2、時(shí)間推進(jìn)可以按時(shí)間的順序來組織語言，寫由月下的事物隨著時(shí) 間的推移而發(fā)生的變化。如：“夜幕降臨” “月亮初升”及 月光灑滿大地”三個(gè)時(shí)段的景色。3、融入感情很多詩人曾借用月光來寄托自己思鄉(xiāng)、思念親人的感 情。如李白的名句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”就寄托了濃 濃的相思之情。蘇軾的名句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”抒 發(fā)了希望天下人共渡美好時(shí)光的心愿。我們寫月夜也要向詩 學(xué)習(xí)，將自己置身月夜中的思

16、想情感表達(dá)由來。歡迎閱讀必須要學(xué)會(huì)觀察。一提到觀察，有的同學(xué)肯定會(huì)說：“嘿， 我知道，觀察不就是用眼看嗎？”其實(shí)，這種說法是不正確 的，至少是不全面的。看是觀察的一方面，觀察不僅只是 看，還要用耳朵去聽，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，用手去觸 摸。同時(shí)，觀察不僅要去看、去聽、去聞、去嘗、去摸，還 要用腦子去想，如果光看、聽聞而不動(dòng)腦筋去想，那么你所 觀察的事物只是表面現(xiàn)象，只有動(dòng)腦筋去想，才能深刻地認(rèn) 識(shí)事物。大家都看過日本動(dòng)畫片聰明的一休吧，有這樣一個(gè) 情節(jié)同學(xué)們是不是還記得：一塊巨石擋住了山口的道路，別 人讓一休想辦法把巨石移開，一休想了好幾天也沒辦法，卻 從小葉子炒栗子中受到啟發(fā)。他看到小葉子

17、炒栗子時(shí)，隨著 鍋里溫度不斷升高，栗子會(huì)炸開，馬上想到給巨石加溫，然 后再澆水冷卻會(huì)不會(huì)炸開呢？他用這個(gè)辦法果真把石頭炸 開了。瓦特看到了水燒開時(shí)， 壺蓋會(huì)動(dòng)，瓦特從中受到啟發(fā), 發(fā)明了蒸汽機(jī)，也是認(rèn)真思考的結(jié)果。有些同學(xué)的作文只擺 表面現(xiàn)象，寫的不夠深刻，就是因?yàn)闆]有動(dòng)腦筋去想造成的。由此可知，觀察就是有目的地通過我們的感觀和思維去認(rèn)識(shí)周圍事物的過程。以“我的發(fā)現(xiàn)”為題寫一篇作文。_.1._I ':1I妙笛生花歡迎閱讀通過本單元的學(xué)習(xí)，我們一定對(duì)誠實(shí)、信任、有了自己 新的認(rèn)識(shí)，我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，為人誠實(shí)守信一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人提倡做人要懂得“仁、義、禮、智、信”

18、，這“信”就是誠實(shí)守信。誠實(shí)和信任是 人起碼的品質(zhì)，是做人的根本。它存在于我們的生活中，存 在于人的細(xì)微行為中。只有誠實(shí)守信的人才是一個(gè)高尚的人，才能與人、與自然和諧相處，才能創(chuàng)造由美好的人生境界。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)看、聽到或經(jīng)歷一些令人驚喜、氣憤、慚愧、感動(dòng)的事，認(rèn)真回憶最近發(fā)生的事情，從I 中選擇一件寫下來。符作幅明意這是一次以記事為主的作文訓(xùn)練。寫的范圍是“一件”，寫 的內(nèi)容是看到的、聽到的、經(jīng)歷的事情。這件事可以是令人 驚喜的、令人慚愧的、令人感動(dòng)的等。因此，寫作時(shí)還要具 體擬由題目。2、選好事例擬好題目后，就要確定事情了。學(xué)會(huì)快速回憶生活，選擇一 個(gè)感受最深的事情，在腦海中放電影，想想它的前前后后、 重構(gòu)人物形象，重溫情節(jié)。3、確定重點(diǎn)確定好事情后，要在心中打打腹稿，按事情的發(fā)展順序 思考寫作思路。而后還要想想哪部分應(yīng)作為重點(diǎn)，抓好細(xì)節(jié) 描寫，寫具體人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言等，這樣文章更具感 染力了。俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”。唐詩 為什么能千古傳唱呢？有很多原因，其中之一便是“詩中有 畫”，怎樣能做到詩中有畫呢？那就是作者在面對(duì)大自然中 的萬千景象時(shí)能細(xì)致地觀察和想象，讓人仿佛置身于一個(gè)美 妙的境界中，現(xiàn)在就讓我們也拿起筆來寫一寫吧！讀一讀，并選用其中的