31--36個(gè)月寶寶的月齡特征

1、第三十一個(gè)月到第三十六個(gè)月的技能運(yùn)動(dòng)：能從一個(gè)小小的高度（比如一級(jí)臺(tái)階上）跳下來(lái)而不失去平衡；會(huì)試圖挑戰(zhàn)需要平衡能力的活動(dòng)，如在一根圓木上行走，或從一個(gè)木樁上，走到另一個(gè)木樁上，盡管有時(shí)候不成功；能單腿平衡幾秒鐘；能踮起腳尖，在地板上行走而不失平衡；能成功地爬上階梯，或從戶外的滑梯上滑下；能充滿信心地快速奔跑；能踩動(dòng)踏板推動(dòng)玩具車，如小三輪車；能準(zhǔn)確模仿別人的動(dòng)作，完全參與唱歌活動(dòng)。手眼協(xié)調(diào)：能夠從操場(chǎng)上的健身器及托兒所的手工藝活動(dòng)中獲益不少；能用8塊，甚至更多的積木搭成小塔；能使用兒童安全小剪刀剪紙，雖然這么做還不容易；能完成簡(jiǎn)單的智力拼圖游戲；手的控制能力有進(jìn)步，不再會(huì)任意地在紙上亂涂亂劃

2、，畫出東西都可辨認(rèn)，能模仿大人畫出簡(jiǎn)單的形狀；能做簡(jiǎn)單的家務(wù)，如把餐具放到餐桌上，或把玩具放進(jìn)盒子里。語(yǔ)言：會(huì)自信地向大人發(fā)布指令；經(jīng)常使用代詞，如“我”和“他”，盡管有時(shí)不準(zhǔn)確；詞匯量至少達(dá)到1000個(gè)；能夠聽懂情節(jié)更復(fù)雜的故事；會(huì)經(jīng)常詢問(wèn)大人一些自己聽到、或別人使用的不熟悉的詞語(yǔ)的含義；顯示出懂得一些語(yǔ)法規(guī)則，并會(huì)將其在語(yǔ)言中運(yùn)用。學(xué)習(xí)：能比較兩個(gè)物體的大小、高低，盡管有時(shí)候不準(zhǔn)確；能利用自己的想象力，編造簡(jiǎn)單的故事；能記起昨天和大人一起做的事情，能夠回憶起過(guò)去發(fā)生的令人興奮的事情；能預(yù)料某一動(dòng)作造成的因果，例如，杯子碰翻了，水會(huì)倒出來(lái)；能完成3-4塊較大的拼圖智力板；能夠想辦法記住一些信

3、息，如用重復(fù)的方法記住某些物體的名稱。社交和情感：有清晰的自我意識(shí)，會(huì)保護(hù)自己擁有的東西和個(gè)人空間；白天可以做到大小便自知；會(huì)與某一個(gè)孩子形成特別的友誼；能更多的意識(shí)到別人的情感，例如，當(dāng)別的孩子沮喪時(shí)，會(huì)主動(dòng)提供幫助和安慰；在新的環(huán)境中，更加自信，能與家庭以外的人形成友好的關(guān)系；更能夠遵從家里的規(guī)矩，發(fā)脾氣逐漸減少；喜歡自己選擇想吃的食物和想穿的衣服。三十一月齡游戲活動(dòng)學(xué)話：語(yǔ)言游戲目的：訓(xùn)練孩子組詞造句的能力。做法：讓孩子代替玩具說(shuō)話，大人說(shuō)：“我給小狗一塊骨頭，小狗怎么說(shuō)？”孩子想想后，應(yīng)該說(shuō)：“謝謝你，我最愛吃骨頭啦?！贝笕苏f(shuō)：“小山羊想媽媽嗎？”讓孩子代替小山羊說(shuō)：“我可想媽媽啦。”

4、大人說(shuō)：“你的玩具小汽車怎么沒(méi)有了?！边@總是可發(fā)揮孩子想象力，任意讓他說(shuō)，可以說(shuō)：“小汽車找媽媽去啦。”凡是句子完整都可以。提示：這項(xiàng)游戲，大人要耐心地啟發(fā)、引導(dǎo)，訓(xùn)練孩子說(shuō)話。開發(fā)智力：什么東西沒(méi)有了目的：訓(xùn)練孩子的觀察力和記憶力。做法：在桌子放兩件玩具，然后悄悄拿走一件，問(wèn)孩子沒(méi)了什么。練習(xí)幾遍后，再放上三件、四件，再趁孩子不注意拿走兩三件，在問(wèn)孩子沒(méi)了什么。最后在多放一些，讓孩子看好后，蒙上孩子的眼睛拿走一兩件，解下蒙布以后在問(wèn)孩子沒(méi)了什么。經(jīng)常反復(fù)的練習(xí)，要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，引起興趣。提示：最好在孩子高興時(shí)進(jìn)行?；顒?dòng)游戲：夾腿跳目的：鍛煉彈跳力和腿的控制力。做法：讓孩子雙腿間夾一乒乓球，平地起

5、跳，球不能掉下來(lái)。逐漸換成大一點(diǎn)的皮球，跳熟后，再跳離地高10厘米的猴皮筋。提示：大人可和孩子一起玩。手工：剪個(gè)蘋果吃目的：用剪子活動(dòng)手指小肌肉，促進(jìn)大腦發(fā)育，同時(shí)理解蘋果的造型，激發(fā)孩子的興趣。做法：媽媽問(wèn)：“寶寶，想吃大蘋果嗎？”答：“想吃?！薄皨寢尲粢粋€(gè)大蘋果給你吃。把正方形對(duì)折，用鉛筆畫半個(gè)蘋果，用尖刀剪下，打開來(lái)，就是一個(gè)剪紙?zhí)O果?！按筇O果有了，給寶寶吃。”讓孩子假裝吃，“媽媽也嘗嘗。”媽媽也假裝吃。“媽媽還想吃一個(gè)更大的蘋果，寶寶給媽媽剪一個(gè)吧?！贝笕嗽谂赃呏笇?dǎo)，并教會(huì)孩子如何使用剪子。提示：可以給孩子用兒童用的安全小剪刀。三十二月齡游戲活動(dòng)學(xué)話：喜歡誰(shuí)目的：兩三歲的孩子思維要在行

6、動(dòng)中進(jìn)行，這做邊想，離開直覺(jué)感知和實(shí)際行動(dòng)，孩子就無(wú)法進(jìn)行思維。他們?cè)谡f(shuō)話時(shí)也只能邊想邊說(shuō)，不能不出聲的想問(wèn)題，為此鍛煉孩子在感知的基礎(chǔ)上開動(dòng)腦筋，然后比較完整準(zhǔn)確地表達(dá)自己怎么想的。做法：根據(jù)孩子玩的玩具或圖片，向孩子提出：你最喜歡誰(shuí)？然后問(wèn)：為什么？比如孩子說(shuō)：我最喜歡小花狗，問(wèn)：為什么？孩子直觀地說(shuō)，因?yàn)樾』ü窌?huì)看家，大人的提問(wèn)，孩子可能答不上來(lái)或說(shuō)的句子不完整，大人給以啟發(fā)、糾正。提示：讓孩子多說(shuō)，不對(duì)的給予糾正，反復(fù)練習(xí)。開發(fā)智力：做買賣目的：孩子早就有模仿大人干事的欲望，大人可以和孩子做買賣的游戲，盡早讓他認(rèn)識(shí)周圍世界，認(rèn)識(shí)人與人之間的各種聯(lián)系，同時(shí)有助于感知能力的發(fā)展，鞏固記憶能

7、力和模仿能力。做法：大人說(shuō)：“寶寶，我賣大蘋果，你買不買？一毛錢一個(gè)。”（可以以紙當(dāng)錢）孩子信口說(shuō)買X個(gè)，大人說(shuō)：“你給幾毛錢？”（一定讓孩子說(shuō)對(duì)，如不對(duì)大人給予糾正）玩幾次后，就讓孩子當(dāng)賣主，如家里有水果、糖等還可以拿真的東西賣，這樣饒有興趣。提示：在買賣數(shù)目上，盡量和孩子學(xué)數(shù)的數(shù)目一致，比如孩子正學(xué)15,那么買賣數(shù)就在15之間進(jìn)行。活動(dòng)游戲：模仿目的：鍛煉孩子模仿能力及五官、手腳的反應(yīng)能力。做法：爸爸和孩子相對(duì)坐好，大人對(duì)孩子說(shuō)：“會(huì)學(xué)爸爸嗎？”于是爸爸做什么動(dòng)作，孩子跟著學(xué)什么動(dòng)作，如爸爸閉上右眼，孩子也跟著閉上右眼；大人舉起右臂，孩子民舉起右臂，等等。然后反過(guò)來(lái)，爸爸學(xué)孩子，這時(shí)孩子要

8、想，做什么動(dòng)作讓爸爸學(xué)呢，他必然要回憶原來(lái)爸爸都做過(guò)什么，他也做什么。提示：坐著玩一定次數(shù)后，還可相對(duì)而站，互相模仿?；顒?dòng)游戲：打滾目的：此游戲是“翻”和“滾”的動(dòng)作，對(duì)活動(dòng)兒童全身的骨骼肌肉均有好處，同時(shí)讓孩子體驗(yàn)身體旋轉(zhuǎn)時(shí)特有的情趣。做法：從仰臥開始向左或向右翻滾，大人在旁邊可以逗趣地說(shuō)：“車古轆帖轆圈，”或者說(shuō)：“小狗小狗滾一個(gè)，”孩子自然打起滾來(lái)。提示：注意安全，別滾得摔下床來(lái)，另外，在翻滾時(shí)要注意手臂手腕別窩在體下，使孩子疼痛，哭鬧。三十三月齡游戲活動(dòng)學(xué)話：說(shuō)名詞目的：培養(yǎng)孩子專注力，提高有意注意的能力、認(rèn)知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和記憶力。做法：大人要求孩子每當(dāng)聽到大人所說(shuō)的東西時(shí)，如果

9、是食物應(yīng)拍一下手，反過(guò)來(lái)，要求孩子說(shuō)出10種以上的東西，其中有能吃的東西，大人也拍一下手，如布娃娃、小汽車、蘋果、筷子、小勺、巧克力、鞋子、帽子、牛奶、皮球、豆腐、手套、鉛筆、書、桃子提示：如果孩子很快完成，大說(shuō)進(jìn)可增快說(shuō)的速度，孩子說(shuō)時(shí)讓她增加名詞數(shù)量，越多越好。自我服務(wù)：搬小凳目的：這里的孩子能夠自己進(jìn)食了，再也不會(huì)出現(xiàn)自喂時(shí)狼籍片片了，為此，大人應(yīng)有意識(shí)地訓(xùn)練他們自我服務(wù)的能力。做法：快吃飯了，讓孩子搬來(lái)小凳子坐好，開始吃飯了，鼓勵(lì)孩子自己端碗，不說(shuō)話，集中注意力吃飯。提示：飯碗一定讓孩子吃干凈，同時(shí)處理好掉下的飯粒。學(xué)畫畫：送給小牛半個(gè)足球目的：訓(xùn)練孩子畫弧形線，訓(xùn)練手指靈活，腦手協(xié)調(diào)

10、，使手更聽使喚。做法：?jiǎn)柡⒆樱骸斑@畫上都有誰(shuí)？”答：“小牛、小羊、小熊、小貓?！眴?wèn)：“它們手里都拿的是什么？”答：“小足球。”問(wèn)：“哎！小牛和小羊手里的足球怎么啦？”答:“是半個(gè)。”“哎喲！半個(gè)足球怎么玩哪？咱們快給它倆畫上，好讓小牛小羊和小熊小貓玩足球。”還可讓孩子畫太陽(yáng)、畫月亮、畫圓的、畫月牙。提示：開始大人可執(zhí)孩子手畫弧線。背古詩(shī)：絕句目的：懂得詩(shī)意。大自然的妙趣橫生，陶冶孩子幼小的心靈中對(duì)大自然的愛，盡管他們一點(diǎn)也不大懂，但聽到黃鵬在叫，看到天上白色的鳥飛翔，遠(yuǎn)視那山那水，會(huì)開發(fā)孩子愛美的童心。做法：讓孩子看圖，認(rèn)識(shí)柳根中的黃鵬，飛翔的白鷺及大自然的美景。兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天

11、，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。提示：出外旅游可以引導(dǎo)孩子觀看一些大自然的美景。三十四月齡游戲活動(dòng)學(xué)話：逛商場(chǎng)目的：培養(yǎng)觀察力，增加認(rèn)識(shí)和記憶力，更好地學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言，促使孩子有較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。做法：帶孩子到商場(chǎng)或公園去，讓孩子說(shuō)出他所看到的都是什么（最好按看到的先后順序說(shuō)）。大人要引導(dǎo)向更廣泛的內(nèi)容聯(lián)系。如問(wèn)孩子，商場(chǎng)里有什么，咱們家里有哪些，等等。如能有逛商場(chǎng)的機(jī)會(huì)，事先就告訴孩子，好好看看家里的東西，到商場(chǎng)里找一找，時(shí)間長(zhǎng)了，又培養(yǎng)了觀察力，不會(huì)大大增強(qiáng)記憶力。提示：要加強(qiáng)孩子平時(shí)觀察力的訓(xùn)練。開發(fā)智力：幫助小兔去姥姥家目的：幫助孩子認(rèn)識(shí)周圍世界，認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系。培養(yǎng)孩子對(duì)大自然

12、的興趣，同時(shí)進(jìn)行情感訓(xùn)練和解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練。做法：先誘導(dǎo)孩子觀察，讓他們發(fā)現(xiàn)什么地方藏著什么。小兔子走哪里不安全怎么走才能到姥姥家，不被動(dòng)物傷害，講時(shí)要風(fēng)趣。如和孩子說(shuō)：“小兔子從這條道走，哎呀，樹后面有大灰狼，好怕，好怕，快往回跑”講起來(lái)繪聲繪色，效果要好，孩子又愿意看又愿意聽。提示：講幾遍后讓孩子講，早日培養(yǎng)孩子思維的連續(xù)性。（如可以為孩子準(zhǔn)備相應(yīng)的力片）活動(dòng)游戲：摸瞎瞎目的：鍛煉孩子背記能力和勇敢精神。做法：在5米遠(yuǎn)的地方放孩子愛玩的玩具，中間擺放一聲長(zhǎng)、寬50厘米的木板當(dāng)作橋，先讓孩子目測(cè)好，告訴他走過(guò)橋拿回那邊的玩具，這時(shí)把孩子眼睛蒙上，給個(gè)口令，孩子摸瞎過(guò)橋下橋去拿玩具，拿回一個(gè)

13、表?yè)P(yáng)一回，爭(zhēng)取都拿回來(lái)。提示：開始，孩子摸瞎快走到“橋頭”時(shí)大人可告訴孩子：“到橋頭啦，抬高腿上橋。”學(xué)數(shù)：套圈圈目的：建立數(shù)字“7”的概念。做法：把孩子常玩的7樣小玩具，以10厘米間距放在一起，離邊上放的玩具50一100厘米處畫一根線，讓孩子站在線外，手持自做木圈或竹枇做的直徑在10厘米的圈，套線內(nèi)擺放的玩具，套前先讓孩子數(shù)清地上放幾樣玩具，數(shù)好1234567,把手中拿的7個(gè)圈也數(shù)好，1234567,然后讓孩子套，爭(zhēng)取多套，以鼓舞孩子興致，套上1個(gè)數(shù)1個(gè)并要給予鼓勵(lì)，7個(gè)圈套7樣玩具，讓孩子反復(fù)數(shù)點(diǎn)7,建立7的概念。提示：從810的數(shù)字，大人可以此游戲的形式教孩子。三十五月齡游戲活動(dòng)學(xué)話：答

14、復(fù)下一句目的：鍛煉孩子聯(lián)想、推理能力，促使孩子平時(shí)多觀察、多思考，更豐富地掌握口頭語(yǔ)言。做法：給孩子提出幾句話，讓孩子答復(fù)下一句：1 .鍋是做飯的，碗是干什么的？2 .帽子戴在頭上，鞋穿在什么地方？3. 小燕子夏天來(lái)到北方，冬天上哪里去了？4. 飛機(jī)在天上飛，船在哪里航行？5. 爸爸媽媽上班，爺爺奶奶呢？要求孩子答出完整的確切的句子來(lái)。提示：平時(shí)多問(wèn)孩子提些問(wèn)題，鍛煉他們的思維和語(yǔ)言表達(dá)。開發(fā)智力：回家目的：這時(shí)的孩子已能了隨便出入家門，為了鍛煉孩子的記憶力和勇敢精神，開展此項(xiàng)活動(dòng)。做法：把孩子分幾次單獨(dú)放在離家門口1001000米的地方，讓他一人玩，當(dāng)他猛然發(fā)現(xiàn)身邊沒(méi)有大人時(shí)，看他的反應(yīng)是哭

15、，不是繼續(xù)玩，如哭，大人不必馬上走到跟前，可讓他哭一哭，萬(wàn)不得已時(shí)再出面，告訴他，不見爸爸媽媽時(shí)，可以回家，咱們的家不是在哪里嗎，幾天后再重復(fù)一次，如果表現(xiàn)無(wú)所謂，大人要耐著性子，在隱蔽處等待他，看他是直接回家，不是亂走，除為了安全走近外，一般還應(yīng)等待。提示：最好把孩子放在車輛較少的街、巷。開發(fā)智力：要一塊糖不是要兩塊糖目的：從小鍛煉控制沖動(dòng)的能力，待長(zhǎng)大后，對(duì)面前的誘惑，能提醒自己不要因小利而忘了自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。做法：當(dāng)孩子跟大人要糖時(shí)，可以拿出兩塊糖放在孩子面前，和他說(shuō)：“如果等媽媽洗完這件衣服（約20分鐘左右）就可以吃兩塊糖，如果現(xiàn)在吃，媽媽只能給一塊?？春⒆尤绾芜x擇，如寧可吃一塊也不等

16、的話，就收起一塊糖，應(yīng)屢屢訓(xùn)練，直到訓(xùn)練成不怕誘惑，能吃到兩塊糖，方達(dá)到這項(xiàng)活動(dòng)的目的。提示：除用糖外還可以其他食物進(jìn)行?；顒?dòng)游戲：吹棉花目的：鍛煉肺活量和全身運(yùn)動(dòng)。做法：做向個(gè)蓬蓬松松的小棉團(tuán)，對(duì)面放倒幾個(gè)小桶（或杯子），桶口為小棉團(tuán)的家門口，大人和孩子說(shuō)，小棉團(tuán)不認(rèn)識(shí)家了，我們把它次回家去，讓孩子慢慢吹，爭(zhēng)取都吹進(jìn)去，每每次進(jìn)一個(gè)，大人要表?yè)P(yáng)，因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)講難度大了點(diǎn)，正因?yàn)槿绱?，才能培養(yǎng)孩子的毅力，攻克難關(guān)的攻堅(jiān)精神。一旦孩子不耐煩時(shí)，大人要參與，一起和孩子玩。提示：大人可和孩子一起吹。三十六月齡游戲活動(dòng)開發(fā)智力：認(rèn)識(shí)表情目的：讓孩子了解人的喜怒哀樂(lè)等各種表情，有助感覺(jué)器官的感受

17、性和感知能力的發(fā)展。做法：大人在紙上面畫五個(gè)圈，假設(shè)為五個(gè)人的臉，大人再畫上耳朵，然后，大人先畫一個(gè)哭的，讓孩子學(xué)學(xué)哭的樣子，以此類推，畫一個(gè)樂(lè)的、一個(gè)驚訝的、一個(gè)發(fā)怒的，都讓孩子學(xué)一學(xué)，最后，讓孩子照以上順序再進(jìn)行幾次，自己畫一個(gè)表演一回，大人也可表演表演，讓孩子感受到人的五官在各種表情中的樣子。提示：孩子表演時(shí)可以配合照鏡子，讓孩子自己看看自己。開發(fā)智力：摸積木目的：模積木的活動(dòng)主要發(fā)展孩子敏銳辨別力和觸覺(jué)能力，加深對(duì)形體的認(rèn)識(shí)，積累感性經(jīng)驗(yàn)。做法：把孩子玩的積木放在一布口袋內(nèi)，讓孩子隔布觸摸，當(dāng)摸準(zhǔn)一塊時(shí)，讓孩子說(shuō)清是什么形狀，然后進(jìn)行核對(duì)，一旦說(shuō)對(duì)要表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，為了達(dá)到上述目的，在平時(shí)大人多讓孩子觀察和觸摸每塊積木的形狀，并教會(huì)：這是正方形，這是長(zhǎng)方形，這是三角形，教一塊讓孩子拿到手摸一摸看一看，再隔口袋摸時(shí)，摸準(zhǔn)率就會(huì)提高，孩子也就高興玩了。提示：把孩子眼睛蒙上，讓他直接摸積木也可以?；顒?dòng)游戲：夠目的：訓(xùn)練彈跳力和手眼協(xié)調(diào)及目測(cè)能力。做法：將小鈴鐺拴在離孩子舉