職業(yè)指導(dǎo)師理論模擬試卷及答案_第1頁
職業(yè)指導(dǎo)師理論模擬試卷及答案_第2頁
職業(yè)指導(dǎo)師理論模擬試卷及答案_第3頁
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文檔簡介

1、1. 職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)遵守的職業(yè)守則中,不包含(A) 熱愛本職工作(C)積極要求進(jìn)步2. 下列哪一項不是職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)遵循的道德規(guī)范(A) 尊重服務(wù)對象(C)主動解釋使服務(wù)對象知情3. 以人為本的道德理念要求職業(yè)指導(dǎo)人員(A) 以工作內(nèi)容為核心對工作負(fù)責(zé)任(c) 以職業(yè)指導(dǎo)為核心,提升職業(yè)能力(A) 服務(wù)對象自己決定是否進(jìn)入咨詢關(guān)系(C)無視服務(wù)對象的心理感受6. 職業(yè)指導(dǎo)人員與服務(wù)對象的關(guān)系,其根本性質(zhì)是(B) 當(dāng)事人自由選擇職業(yè)指導(dǎo)人員(D)提供闡釋自己意愿的機(jī)會助理職業(yè)指導(dǎo)師理論知識練習(xí)題(1)1-60題,注意:請務(wù)必在答題卡上作答,否則無效)(B)刻苦鉆研業(yè)務(wù)(D)遵守國家法律法規(guī)?(B

2、)不歧視殘疾服務(wù)對象(D)全面了解服務(wù)對象包括其生活方式(B)以服務(wù)對象為核心,尊重服務(wù)對象(D)以就業(yè)援助為核心熱心援助工作4. 職業(yè)指導(dǎo)人員要使服務(wù)對象知情就應(yīng)(A)主動了解(B)主動分擔(dān)(C)主動解釋(D)主動解決5. 職業(yè)指導(dǎo)人員對服務(wù)對象進(jìn)行指導(dǎo)時,最不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?A)咨詢關(guān)系(B)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系(C)同事關(guān)系(D)朋友關(guān)系7. 職業(yè)指導(dǎo)人員要尊重個人隱私,就得始終嚴(yán)格遵守(A)平等原則(B)保密原則(C)規(guī)范原則(D)信用原則8. 下面哪一項不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員提高能力的必備范疇?(A)取得本科以上學(xué)歷證書(B)不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)(C)積極將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐(D)提高素質(zhì),保持較強(qiáng)

3、的職業(yè)敏感性9. 職業(yè)指導(dǎo)人員維護(hù)形象,對服務(wù)對象負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)不包含下列哪一選項?(A) 維護(hù)所在組織機(jī)構(gòu)為勞動者提供良好服務(wù)的公眾形象(B) 以為勞動者提供良好的服務(wù)為宗旨(C)以不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能為宗旨(D)以創(chuàng)造服務(wù)對象最大的滿意度為宗旨10. 一個人實現(xiàn)了就業(yè)必須具有三個基本條件,下列哪個選項不包含在內(nèi)?(A)在法定勞動年齡內(nèi),并且具有勞動能力(B)所從事的是某種合法的經(jīng)濟(jì)活動,以提供滿足社會需要的商品或服務(wù)為目的(C)從事這種社會勞動可以獲得相應(yīng)的收入(D)有勞動愿望,所從事的是某種經(jīng)濟(jì)活動11. 下列關(guān)于就業(yè)形式的劃分,不常用的劃分方法是(A) 按城鄉(xiāng)劃分:城鎮(zhèn)就業(yè)

4、和鄉(xiāng)村就業(yè)(B) 按產(chǎn)業(yè)劃分:第一、二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)(C) 按所有制劃分:全民所有制企業(yè)就業(yè)私集體所有制企業(yè)就業(yè)(D) 按靈活和穩(wěn)定程度劃分:正規(guī)就業(yè)和靈活就業(yè)12. 無固定場所、無固定經(jīng)濟(jì)收入、無社會保障等的小規(guī)模經(jīng)營的就業(yè)形式,一般是指(A)不充分就業(yè)(B)充分就業(yè)(C)靈活就業(yè)(D)正規(guī)就業(yè)13. 由于勞動者的技能結(jié)構(gòu)與現(xiàn)有就業(yè)崗位技能結(jié)構(gòu)錯位,造成失業(yè)與崗位空缺并存,這一失業(yè)現(xiàn)象是(A)隱性失業(yè)(B)結(jié)構(gòu)性失業(yè)(C)需求不足性失業(yè)(D)周期性失業(yè)14. 需求不足性失業(yè)是指()造成的失業(yè)。(A)新興行業(yè)所需崗位與從業(yè)者技能錯位(B)勞動力供給總量超過社會提供的就業(yè)崗位數(shù)量(C)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的波

5、動性(D)經(jīng)濟(jì)部門中存在著邊際勞動生產(chǎn)率等于或小于零15. 雖有就業(yè)愿望但由于才能得不到發(fā)揮,自愿放棄就業(yè)機(jī)會而形成的失業(yè),屬于(A)隱性失業(yè)(B)需求不足性失業(yè)(C)自愿失業(yè)(D)摩擦性失業(yè)16. 通過調(diào)整就業(yè)政策,調(diào)節(jié)勞動力供給等,促使勞動者就業(yè)。這是(A)自主擇業(yè)(B)市場調(diào)節(jié)就業(yè)(C)政府促進(jìn)就業(yè)(D)學(xué)校推薦就業(yè)17. 我國推行的再就業(yè)政策之一“稅費(fèi)減免政策”,其適用范圍不包括在()安置下崗失業(yè)人員。(A)新辦服務(wù)型企業(yè)(B)國有大中型企業(yè)的主業(yè)(C)零批兼管的業(yè)務(wù)(D)新辦商貿(mào)企業(yè)18. 對于下崗失業(yè)人員中“4050”就業(yè)困難人員給予社保補(bǔ)貼,時間最長不超過(A)2年(B)3年(C

6、)4年(D)5年19. 城市各級公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)要()向農(nóng)民工開放,為進(jìn)城農(nóng)民提供就業(yè)信息和政策咨詢,對求職登記的農(nóng)民提供職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹服務(wù)。(A)自主收費(fèi)(B)免費(fèi)(C)收取一定費(fèi)用(D)自籌經(jīng)費(fèi)20. 為切實解決拖欠和克扣農(nóng)民工資的問題,用人單位必須依法(A)與勞動者簽訂勞動合同(B)對被招用的農(nóng)民工進(jìn)行崗位培訓(xùn)(C)為農(nóng)民工安排安全衛(wèi)生的宿舍(D)接收農(nóng)民工子女在當(dāng)?shù)厝雽W(xué)21. 不屬于職業(yè)介紹服務(wù)內(nèi)容的是(A)職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)咨詢(B)提供崗位、負(fù)責(zé)鑒定(C)求職登記、崗位空缺登記(D)職業(yè)需求信息的收集、整理、發(fā)布22. 職業(yè)指導(dǎo)的工作范圍不包括(A)信息采集與處理(B)職業(yè)素質(zhì)測評

7、(C)職業(yè)設(shè)計(D)技能鑒定23. 在信息采集與處理中,能夠組織大型勞動力供需交流會,屬于下列哪項工作內(nèi)容?(A)信息采集和處理(B)方案的設(shè)計和實施(C)信息的整理與分析(D)信息的發(fā)布24. 預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)觀點的核心是(A)強(qiáng)調(diào)針對性、系統(tǒng)性(B)強(qiáng)調(diào)提前解決(C)強(qiáng)調(diào)自助和主動(D)強(qiáng)調(diào)根據(jù)不同對象進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)25. 在實現(xiàn)就業(yè)前期做好“三早”預(yù)防措施以防止問題惡化,這屬于(A)一級預(yù)防(B)二級預(yù)防(C)三級預(yù)防(D)四級預(yù)防26. 關(guān)于城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的就業(yè)基本特征,表述錯誤的選項是(A)缺乏自信,害怕挫折(B)能力較低,但求職經(jīng)驗豐富(C)就業(yè)愿望迫切(D)年齡較大,積累了一定的社

8、會經(jīng)驗27. 對城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的職業(yè)指導(dǎo)有四種基本形式,下列選項中不屬于這四種形式的是(A)遞進(jìn)式指導(dǎo)(B)輻射性指導(dǎo)(C)多元化指導(dǎo)(D)就地轉(zhuǎn)移職業(yè)指導(dǎo)28. 將下崗失業(yè)人員細(xì)分成就業(yè)特困人員、殘疾人員、“4050”人員和其他人員,提供更有針對性的職業(yè)指導(dǎo)。這種方式是(A)遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo)(B)輻射性職業(yè)指導(dǎo)(C)多元化職業(yè)指導(dǎo)(D)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導(dǎo)29. 新成長勞動力不包括哪些人?(A)城鎮(zhèn)未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生(B)各類高等學(xué)校和培訓(xùn)學(xué)校的畢業(yè)生(C)下崗失業(yè)人員(D)農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員30. 職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)訓(xùn)練被列入技校學(xué)生和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勞動預(yù)備制培訓(xùn)學(xué)員的(A)專業(yè)課程(B)必修

9、課程(C)選修課程(D)技能課程31. 下列哪個選項不是農(nóng)村剩余勞動力產(chǎn)生的原因?(A)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高(B)土地相對減少(C)個別家庭超計劃生育(D)勞動力自然增長大于農(nóng)業(yè)自身的消化量32. 對農(nóng)村剩余勞動力的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)不具針對性的選項是(A)政策咨詢(B)提高專業(yè)水平(C)就地轉(zhuǎn)移指導(dǎo)(D)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)33. 根據(jù)生產(chǎn)勞動的性質(zhì)、工藝技術(shù)的特征或者服務(wù)活動的特點等而劃分的工作種類,稱為(A) 職業(yè)(B) 工種34. 下面哪一項不屬于第一產(chǎn)業(yè)?(A) 采集和種植(B) 狩獵和捕魚35. “大五人格”量表中的五個維度不包括(A)情緒性(B)公正性(C)崗位(D)專業(yè)(C)養(yǎng)殖和畜牧(D)農(nóng)產(chǎn)品加工

10、和運(yùn)輸(C)高效性(D)外向性36. 勞動合同期限、工作內(nèi)容、勞動報酬、勞動紀(jì)律等七項內(nèi)容屬于勞動合同條款中的(A)必備條款(B)協(xié)議條款(C)必備條款和協(xié)議條款(D)其他條款37. 集體合同是就勞動報酬、工作條件等問題經(jīng)協(xié)商談判訂立的書面協(xié)議。簽約的雙方是(A)工會代表職工與企業(yè)(B)集體所有制企業(yè)與職工(C)農(nóng)民合同工與企業(yè)(D)全體職工與企業(yè)38. 用人單位依法安排休假的法定節(jié)假日是(A)元旦春節(jié)國慶節(jié)國際勞動節(jié)(B)元旦春節(jié)教師節(jié)國際勞動節(jié)(C)春節(jié)清明節(jié)國慶節(jié)國際勞動節(jié)(D)春節(jié)端午節(jié)國慶節(jié)國際勞動節(jié)39. 在勞動法對我國工資法律調(diào)整確定的原則中,不正確的選項是(A) 按勞分配、同工

11、同酬原則(B)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上逐步提高工資水平原則(C)用人單位自主分配與勞動者協(xié)商的原則(D)市場調(diào)節(jié)的原則40. 女職工的“四期”保護(hù),“四期”指的是(A)經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期(B)經(jīng)期、更年期、產(chǎn)期、哺乳期(C)婚期、懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期(D)經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)期、更年期41. 社會保險制度概念包含四層意思。下列選項不正確的是(A)由國家、社會給予的(B)給予一定物質(zhì)幫助至少能維持基本生活需要(C)對因喪失勞動能力和勞動機(jī)會而不能勞動或暫時終止勞動的勞動者(D)是一種社會福利制度42. 負(fù)責(zé)調(diào)解本企業(yè)內(nèi)部勞動爭議的群眾性組織是(A)勞動監(jiān)察(B)工會組織(C)仲裁委員會(D)勞動爭

12、議調(diào)解委員會43. 對用人單位遵守勞動紀(jì)律法規(guī)的情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查,并對違法行為予以處罰的是(A)勞動爭議(B)勞動監(jiān)察(C)勞動仲裁(D)勞動訴訟44. 社會保險不包括下列哪一選項?(A)養(yǎng)老、失業(yè)(B)醫(yī)療、公傷(C)生育、養(yǎng)老(D)財產(chǎn)、重大疾病45. 國家通過立法強(qiáng)制實行的,由社會集中建立基金,對因失業(yè)而暫時中斷生活來源的勞動者提供物質(zhì)幫助的制度,是(C) 醫(yī)療保險(D) 工傷保險(A)失業(yè)保險(B)養(yǎng)老保險46. 失業(yè)保險的對象不包括下列哪種人員(A) 非因本人意愿中斷就業(yè)的(B) 己辦理失業(yè)登記,并有求職要求的(C)按規(guī)定參加失業(yè)保險,企業(yè)和本人己按規(guī)定繳費(fèi)滿(D)與單位發(fā)生糾紛自

13、愿離職的47. 不屬于失業(yè)保險基本支出范圍的是(A) 主要用于保障失業(yè)人員的基本生活(C)領(lǐng)取失業(yè)保險金期間的醫(yī)療補(bǔ)助48. 下列選項不屬于直接指導(dǎo)咨詢過程的是(A) 建立友好關(guān)系接納與松弛年(B)領(lǐng)取轉(zhuǎn)業(yè)訓(xùn)練費(fèi)、生產(chǎn)自救費(fèi)(D)接受職業(yè)培訓(xùn),職業(yè)介紹的補(bǔ)貼(B)起始、過渡、成熟、結(jié)束(C)提供新的態(tài)度或解決方法(D)活動主題和新人生觀49. 對來訪者的關(guān)注態(tài)度是沒有條件的,作為職業(yè)指導(dǎo)人員,不應(yīng)出現(xiàn)下列哪種情況(A)尊重他的自身價值(B)尊重他表達(dá)自己的意見(C)相信來訪者有成長潛力(D)不支持他們發(fā)展獨特的自我(C)立即性技術(shù)(D)沉默技術(shù)就用直接、開放的方式跟來訪者討論。讓來訪者即(C)

14、面質(zhì)技術(shù)(D)沉默技術(shù)(C) 詢問技術(shù)(D) 暗示技術(shù)(B)鼓勵邏輯推理簡述語言等(D) 鼓勵 邏輯推理情感反應(yīng)等(B)最低限度地使用(E) 要使來訪者分擔(dān)責(zé)任50. 咨詢關(guān)系建立的技術(shù)不包含下面哪一項?(A)行動的技術(shù)(B)具體化技術(shù)51. 對來訪者的言語和非言語行為有了感覺與想法時,就用直接、開放的方式跟來訪者討論。讓來訪者即刻知道,此咨詢技術(shù)是(A)具體性技術(shù)(B)立即性技術(shù)52. 下列選項中屬于傾聽或參與技術(shù)的是(A)解釋技術(shù)(B)勸告技術(shù)53. 影響來訪者的技術(shù)包括(A)解釋信息的提供暗示、說明和勸告等(C)解釋簡述語言情感反應(yīng)等54. 對暗示、說明和勸告等技術(shù)的使用原則不準(zhǔn)確的是(

15、A)可以頻繁使用(C)使用不能操之過急55. 下列關(guān)于團(tuán)體咨詢的價值,不準(zhǔn)確的選項是(A)影響廣泛(B)效率高(C)效果容易鞏固(D)容易形成對指導(dǎo)者的依賴56. 團(tuán)體咨詢成熟階段主要任務(wù)是(A)使成員間相互交往,盡快熟悉建立信任感等(B)處理成員的焦慮與期待,能有效解決其消極情緒(C)鼓勵成員探索個人的價值觀與行為,深化認(rèn)識,解決問題等(D)使學(xué)員能夠面對即將分離的事實,協(xié)助其整理歸納所學(xué)。引導(dǎo)其健康成長57. 團(tuán)體咨詢互動技術(shù)中首要的技術(shù)是(A)建立關(guān)系技術(shù)(B)聯(lián)結(jié)技術(shù)(C)復(fù)述技術(shù)(D)解釋技術(shù)58. 在團(tuán)體咨詢的互動技術(shù)中,團(tuán)體指導(dǎo)者采取措施促使團(tuán)體成員共同參與的技術(shù),稱為(A)促動

16、(B)聯(lián)結(jié)(C)解釋(D)鼓勵59. 團(tuán)體咨詢中互動是最重要的技術(shù),即包括所有人與人之間的交往技巧是指(A)解釋技術(shù)(B)聯(lián)結(jié)技術(shù)(C)溝通技術(shù)(D)促動技術(shù)60. 把團(tuán)體咨詢的主題集中到與團(tuán)體有關(guān)的內(nèi)容上,是哪一種行動的技術(shù)?(A)提問技術(shù)(B)面質(zhì)技術(shù)(C)調(diào)停技術(shù)(D)聚焦技術(shù)(6180題,注意:請務(wù)必在答題卡上作答,否則無效)61. CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)主要解決的問題是(A)滿足不同部門需求(B)滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求(C)滿足更多功能的需要(D)上述三個方面全是62. 運(yùn)用心理學(xué)方法,協(xié)助當(dāng)事人更好解鼓在選擇、安置職業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面問題是(A)職業(yè)咨詢(B)心理咨詢(C)團(tuán)

17、體咨詢(D)個別咨詢63. 職業(yè)咨詢有三種方法,不包含下面哪一選項?(A)心理測量法(B)團(tuán)體咨詢法(C)家庭咨詢法(D)個別咨詢法64. 由咨詢員制造出一個與工作環(huán)境類似,但充滿學(xué)習(xí)與個人發(fā)展氣氛的環(huán)境,而這個環(huán)境的營造是使得來訪者能適應(yīng)他所處的組織環(huán)境,這種特殊的咨詢技術(shù)是(A)幻想技術(shù)(B)情景模擬(C)模擬個案研究(D)職業(yè)家族樹65. 下面哪一項不屬于人員素職測評的范疇?(A)人的能力水平及傾向(B)興趣愛好66. 心理測量是通過科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的測量手段對(A)人的特定素質(zhì)(B)人的心理特征67. 人的素質(zhì)測評的內(nèi)容不包括(A)能力因素(B)個人特質(zhì)因素68. 人員素質(zhì)測評的應(yīng)用范

18、圍包括(A)診斷(B)選拔與安置69. 下列哪個選項不屬于測評的理論基礎(chǔ)?(C) 個性特點() 進(jìn)行測量、分析、評價。(C)人的反應(yīng)能力(C) 動力因素(C) 預(yù)測與發(fā)展(D)行為特征 分析、評價。(D)人的能力水平(D) 發(fā)展因素(D) 上面三項全包括(A)人的心理素質(zhì)具有差異性、相對穩(wěn)定性和可測性(B)人員素質(zhì)測評是客觀的、間接的和相對的測量(C)科學(xué)的測評是基于統(tǒng)計規(guī)律之上的(D)心理動力理論和行為理論70. 關(guān)于測評的公平與效益,下面哪種描述不正確(A) 測評工具的公平性,是指它對不同群體來說在功能上具有一致性(B) 效益是指測驗的收效與投入成本的比例(C) 測評的精確度越高,測評的成

19、本就越高(D) 測評的精確度與測評的成本無關(guān)71. 下列哪個選項不是職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)主要解決的問題?(A)滿足不同部門需求(B)滿足求職者個人愛好需求(C)滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求(D)滿足更多功能的需求72. CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)中,數(shù)字遞加測驗主要考察(A)簡單數(shù)字運(yùn)算的速度及準(zhǔn)確性(B)復(fù)雜數(shù)字運(yùn)算速度(C)具體事務(wù)內(nèi)在邏輯關(guān)系(D)抗干擾能力73. 在典型測評工具CETTIC素質(zhì)測評系統(tǒng)的測驗項目職業(yè)常識11中,主要考察(A)對力矩、齒輪、滑輪知識以及機(jī)械原理的理解(B)對操作活動行為進(jìn)行矯正,靈活調(diào)整能力(C)對力、熱、光、電的一般知識與原理的理解(D)對工具操作常識的掌握74

20、. 在CETTIC素質(zhì)測評系統(tǒng)中,數(shù)宇遞加主要考察(A)數(shù)字運(yùn)算速度、簡單數(shù)字運(yùn)算準(zhǔn)確性(B)對具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握(C)抗干擾能力和知覺速度(D)對操作活動行為進(jìn)行矯正,靈活調(diào)整能力75. 在CETTIC素質(zhì)測評系統(tǒng)中,圖形拼合與旋轉(zhuǎn)主要考察(A)對操作活動行為進(jìn)行矯正,靈活調(diào)整能力(B)二維空間圖形拼合,圖形旋轉(zhuǎn)的能力(C)知覺辨認(rèn)尤其是對細(xì)微差異的辨認(rèn)和反映能力(D)對具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握76. 在CETTIC素質(zhì)測評系統(tǒng)中,職業(yè)人格測驗包含九個分測驗,下列哪個選項不屬于這九個分測驗要考察的內(nèi)容?(A)認(rèn)知風(fēng)格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向(B)組織管理傾向、挫折承受力、開放性(C)內(nèi)外

21、向、情緒穩(wěn)定性,責(zé)任感(D)興趣傾向、能力、創(chuàng)業(yè)傾向77. 在CETTIC素質(zhì)測評系統(tǒng)中,手工效率紙板測驗主要考察(A)較復(fù)雜的手工作業(yè)能力(B)眼手協(xié)調(diào)能力(C)對操作活動行為進(jìn)行矯正,靈活調(diào)整能力(D)運(yùn)用手指和用手指操作小物件的能力78. 下列哪項不屬于結(jié)構(gòu)化面試?(A)程序結(jié)構(gòu)化(B)題目結(jié)構(gòu)化(C)形式結(jié)構(gòu)化(D)結(jié)果評定結(jié)構(gòu)化79. 個體職業(yè)生活的歷程,包括職業(yè)的維持與變更、職業(yè)升遷與職位的變動等,指的是(A)職業(yè)生活(B)職業(yè)生涯(C)職業(yè)活動(D)生活經(jīng)歷80. 職業(yè)生涯設(shè)計的常用方法除了職業(yè)測評、故事敘說外,主要還包括(A)平衡單法、實地參觀考察、典型人物分析法、實習(xí)(B)心

22、理輔導(dǎo)法、典型人物分析法、實地參觀考察、實習(xí)(C)平衡單法、社會學(xué)方法、心理輔導(dǎo)法、實習(xí)(D)人物分析法、心理輔導(dǎo)法、社會學(xué)方法、實習(xí)1C11C21B31C41D51B61D71B2D12C22D32B42D52C62A72A3B13B23D33B43B53A63C73C4C14B24B34D44D54A64B74A5C15C25B35C45A55D65B75B6A16C26B36A46D56C66A76D7B17B27D37A47B57A67D77A8A18D28C38A48B58A68D78C9C19B29C39D49D59C69D79B10D20A30B40A50A60D70D80A助理

23、職業(yè)指導(dǎo)師一一理論知識練習(xí)題(2)(1-60題,注意:請務(wù)必在答題卡上作答,否則無效)1 .開辦職介機(jī)構(gòu)和從事職業(yè)介紹活動應(yīng)符合勞動力市場管理規(guī)定強(qiáng)調(diào)的(A)備案制度(B)就業(yè)登記制度(C)職業(yè)介紹行政許可制度(D)失業(yè)登記制度2 .下列哪個選項不是農(nóng)村剩余勞動力產(chǎn)生的原因?(A)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高(B)土地相對減少(C)個別家庭超計劃生育(D)勞動力自然增長大于農(nóng)業(yè)自身消化量3 .下列關(guān)于就業(yè)形式的劃分,不常用的劃分方法是(A)按城鄉(xiāng)劃分:城鎮(zhèn)就業(yè)和鄉(xiāng)村就業(yè)(B)按產(chǎn)業(yè)劃分:第一、二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)(C)按所有制劃分:全民所有制企業(yè)就業(yè)和集體所有制企業(yè)就業(yè)(D)按靈活和穩(wěn)定程度劃分:正規(guī)就業(yè)和靈活就

24、業(yè)4 .下列選項中不屬于職業(yè)生涯設(shè)計方法的是(A)職業(yè)測評法(B)典型人物分析法(C)實地參觀考察法(D)預(yù)測法5 .培訓(xùn)采取小班制教學(xué),注重教師與學(xué)員的互動交流,采用知識培訓(xùn)、案例分析、角色扮演等多種形式,這屬于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的哪種模式?(A)SYB培訓(xùn)(B)三段式培訓(xùn)(C)創(chuàng)業(yè)技能專項培訓(xùn)(D)遠(yuǎn)程創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)6 .人格類型與職業(yè)類型學(xué)說的創(chuàng)立者是(A)帕森斯(B)威廉遜(C)約翰霍蘭德(D)金茲伯格7 .人民法院是國家的審判機(jī)關(guān),下列哪種情況下,人民法院應(yīng)予以處理?(A) 勞動爭議當(dāng)事人對仲裁不服進(jìn)行起訴時(B) 當(dāng)勞動者與工作單位發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛時(C)當(dāng)勞動者因工傷無法工作與單位發(fā)生糾紛時(D)當(dāng)

25、職工被解除合同不服時8團(tuán)體咨詢活動結(jié)束時,一般不需要進(jìn)行的步驟是(B)成員反思自己在團(tuán)體中的切身感受等(D)檢查咨詢過程所采用的技術(shù)(A) 團(tuán)體指導(dǎo)者做一簡要的回顧與總結(jié)(C)明確今后該如何行動9我國實行的三種證書制度,不包括(A) 學(xué)歷證書 (B) 職業(yè)資格證書10職業(yè)咨詢的主要范圍不包含(A)職業(yè)選擇咨詢 (B)職業(yè)適應(yīng)咨詢(C)學(xué)位證書(D)培訓(xùn)證書(C)職業(yè)技能咨詢(D)職業(yè)發(fā)展咨詢11對來訪者的關(guān)注態(tài)度是沒有條件的,作為職業(yè)指導(dǎo)人員,不應(yīng)出現(xiàn)下列哪種情況?(A)尊重他的自身價值(B)尊重他表達(dá)自己的意見(C)相信來訪者有成長潛力(D)不支持他們發(fā)展獨特的自我12對人的能力水平及傾向、

26、個性特點和行為特征等,系統(tǒng)、客現(xiàn)的測量和評價是指(A)心理測量(B)心理測驗(C)人員素質(zhì)測評(D)職業(yè)素質(zhì)測評13下面哪一項不屬于職業(yè)指導(dǎo)的基本原則?(A)以提升我國就業(yè)服務(wù)工作的質(zhì)量和效果為出發(fā)點(B)采取科學(xué)方法,提高職業(yè)指導(dǎo)工作水平(C)從國情出發(fā),結(jié)合實際,創(chuàng)造性的開展工作(D)幫助就業(yè)、幫助就業(yè)穩(wěn)定、幫助職業(yè)生涯發(fā)展14下列選項中不屬于團(tuán)體咨詢基本技術(shù)的是(A)反應(yīng)的技術(shù)(B)互動的技術(shù)(C)追蹤的技術(shù)(D)行動的技術(shù)15關(guān)于心理測量學(xué)指標(biāo)之一“信度與效度”,說法不正確的是?(A)信度是指測評的結(jié)果不能隨施測者、時間、地點的變化而變化(B)信度如同尺子量物體,無論誰量、在哪量,結(jié)果

27、都一樣(C)信度是指測評的結(jié)果可以隨施測者的變化而變化(D)效度是指一個測量工具能夠真正測量出它所要測量的東西。16在CETTIC素漬測評系統(tǒng)中,數(shù)字遞加主要考察(A)數(shù)字運(yùn)算速便、簡單數(shù)字運(yùn)算準(zhǔn)確性(B)對具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握(C)抗干擾能力和知覺速度(D)對操作活動行為進(jìn)行矯正,靈活調(diào)整能力17在信息采集與處理中,能夠組織大型勞動力供需交流會,屬于下列哪項工作內(nèi)容?(A) 信息采集和處理(C)信息的整理與分析18 城市各級公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)要(登記的農(nóng)民提供職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹服務(wù)。(B)方案的設(shè)計和實施(D)信息的發(fā)布)向農(nóng)民工開放,為進(jìn)城農(nóng)民提供就業(yè)信息和政策咨詢,對求職(A)自主收

28、費(fèi)(B)免費(fèi)(C)收取一定費(fèi)用(D)自籌經(jīng)費(fèi)19。用人單位克扣或者無故拖欠勞動工資的,除在規(guī)定時間內(nèi)全額支付,還需加發(fā)相當(dāng)于工資報酬多大比率的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金?(A)20%(B)25%(C)10%(D)15%20團(tuán)體咨詢“起始階段”的任務(wù)不包含(A)使成員間互相交往,盡快熟悉(B)建立信任感,逐步形成團(tuán)體的凝聚力(C)制定團(tuán)體活動規(guī)范(D)協(xié)助成員整理歸納在團(tuán)體中所學(xué)的東西21 .下列計算城鎮(zhèn)登記失業(yè)率的公式,正確的是城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)(A)城鎮(zhèn)從業(yè)人數(shù)-城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)(B)城鎮(zhèn)從業(yè)人數(shù)+城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)(C)城鎮(zhèn)從業(yè)人數(shù)+就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)(D)城鎮(zhèn)從業(yè)人

29、數(shù)+新生勞動力人數(shù)22 .需求不足性失業(yè)是指()造成的失業(yè)。(A)新興行業(yè)所需崗位與從業(yè)者技能錯位(B)勞動力供給總量超過社會提供的就業(yè)崗位數(shù)量(C)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的波動性(D)經(jīng)濟(jì)部門中存在著邊際勞動生產(chǎn)率等于或小于零23、團(tuán)體咨詢中用心去聽,設(shè)身處地去感受,這種最基本的反應(yīng)技術(shù)是指(A)復(fù)述技術(shù)(B)澄清技術(shù)24、我國職業(yè)發(fā)展態(tài)勢之一是由傳統(tǒng)工藝型向X100%X100%X100%X100%(A)開放型轉(zhuǎn)化(C)知識創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化25 .關(guān)于工作錨述的內(nèi)容,不包含下面哪個選項(A)崗位名稱和工作目的(C)效績標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)限26 .下列選項中不屬于第三產(chǎn)業(yè)的是(A)商業(yè)、飲食業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)(C)食品、紡織業(yè)

30、、電子工業(yè)27 .職業(yè)咨詢的一般過程中不包含(A)建立關(guān)系、收集和分析資料(C)評估效果及結(jié)案28 .情景模擬可以達(dá)到()的目的。(A)給咨詢對象一個與工作相類似的環(huán)境(B)給咨詢對象一個輕松愉快的環(huán)境(C)和咨詢對象共同創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境(D)讓咨詢對象想象一個與工作相類似的環(huán)境(C)傾聽技術(shù)(D)以上都不是(B)信息化、智能型轉(zhuǎn)化(D)跨專業(yè)、復(fù)合型轉(zhuǎn)化?(B)工作職責(zé)和工作任務(wù)(D)工作經(jīng)驗(B)金融、旅游業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè)(D)國家機(jī)關(guān)、黨群組織、社會團(tuán)體(B)尋找可能的答案、執(zhí)行方案(D)設(shè)計咨詢方案29 .職業(yè)指導(dǎo)人員要使服務(wù)對象知情就應(yīng)(A)主動了解(B)主動分擔(dān)(C)主動解釋(D)

31、主動解決30 .職業(yè)指導(dǎo)人員維護(hù)形象,對服務(wù)對象負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)不包含下列哪一選項?(A)維護(hù)所在組織機(jī)構(gòu)為勞動者提供良好服務(wù)的公眾形象(B)以為為動者提供良好的服務(wù)為宗旨(C)以不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能為宗旨(D)以創(chuàng)造服務(wù)對象最大的滿意度為宗旨31 .下列哪個選項不是職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)主要解決的問題?(A)滿足不同部門需求(B)滿足求職者個人愛好需求(C)滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求(D)滿足更多功能的需求32團(tuán)體咨詢中互動是最重要的技術(shù),即包括所有人與人之間的交往技巧是指(A)解釋技術(shù)(B)聯(lián)結(jié)技術(shù)(C)溝通技術(shù)(D)促動技術(shù)33把團(tuán)體咨詢的主題集中到與團(tuán)體有關(guān)的內(nèi)容上,是哪一種行動的技術(shù)

32、,(A)提問技術(shù)(B)面質(zhì)技術(shù)(C)調(diào)停技術(shù)(D)聚焦技術(shù)34集體合同是就勞動報酬、工作條件等問題經(jīng)協(xié)商談判訂立的書面協(xié)議。簽約的雙方是(A)工會代表職工與企業(yè)(B)集體所有制企業(yè)與職工(C)農(nóng)民合同工與企業(yè)(D)全體職工與企業(yè)35根據(jù)面試的標(biāo)準(zhǔn)化程度可劃分為(A)結(jié)構(gòu)化面試、正規(guī)的面試、半結(jié)構(gòu)化面試(B) 正規(guī)的面試、結(jié)構(gòu)化面試、非正規(guī)的面試(C)非結(jié)構(gòu)化面試、結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試(D)結(jié)構(gòu)化面試、正規(guī)的面試、非結(jié)構(gòu)化面試36根據(jù)生產(chǎn)勞動的性質(zhì)、工藝技術(shù)的特征或者服務(wù)活動的特點等而劃分的工作種類,稱為(A)職業(yè)(B)工種(C)崗位(D)專業(yè)37團(tuán)體咨詢過程的技術(shù)正確的是(A)組成的技術(shù)、

33、起始的技術(shù)、過程的技術(shù)、結(jié)束的技術(shù)、追蹤的技術(shù)(B)組成的技術(shù)、起始的技術(shù)、行動的技術(shù)。結(jié)束的技術(shù)、追蹤的技術(shù)(C)組成的技術(shù)、引導(dǎo)的技術(shù)、過程的技術(shù)、結(jié)束的技術(shù)、追蹤的技術(shù)(D)引導(dǎo)的技術(shù)、起始的技術(shù)、過程的技術(shù)、結(jié)束的技術(shù)、追蹤的技術(shù)38針對特殊的問題提供特殊的方案,實施特殊的措施,這屬于職業(yè)指導(dǎo)的(A)一級預(yù)防(B)二級預(yù)防(C)三級預(yù)防(D)四級預(yù)防39下列哪一選項,不屬于在勞動者求職就業(yè)方面的規(guī)定?(A)年滿16周歲(B)有勞動能力和就業(yè)愿望(C)符合法律規(guī)定的條件(D)通過各種渠道求職40職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)訓(xùn)練被列入技校學(xué)生和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勞動預(yù)備制培訓(xùn)學(xué)員的(A)專業(yè)課程(B)必修課程(C

34、)選修課程(D)技能課程41關(guān)于城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的就業(yè)基本特征,表述錯誤的選項是(A)缺乏自信、害怕挫折(B)能力較低,但求職經(jīng)驗?zāi)旮?C)就業(yè)愿望迫切(D)年齡較大,積累了一定的社會經(jīng)驗42對暗示、說明和勸告等技術(shù)的使用原則不準(zhǔn)確的是(A)可以頻繁使用(B)最低限度地使用(C)使用不能操之過急(D)要使來訪者分擔(dān)責(zé)任43下面哪一項不屬于第一產(chǎn)業(yè)?(A)采集和種植(B)狩獵和捕魚(C)養(yǎng)殖和畜牧(D)農(nóng)產(chǎn)品加工和運(yùn)輸44在職業(yè)指導(dǎo)中,認(rèn)知行為理論的應(yīng)用體現(xiàn)在(A)間接指導(dǎo)咨詢中(B)直接指導(dǎo)咨詢中(C)集體指導(dǎo)咨詢中(D)個體指導(dǎo)咨詢中45下列勞動者基本權(quán)利和義務(wù)選項中,屬于勞動者基本義務(wù)的是

35、(A)平等就業(yè)和選擇職業(yè)(B)參加企業(yè)民主管理(C)對違反勞動法進(jìn)行監(jiān)督(D)遵守勞動紀(jì)律46職業(yè)生涯設(shè)計的常用方法除了職業(yè)測評、故事敘說外,主要還包括(A)平衡單法、實地參觀考察、典型人物分析法、實習(xí)(B)心理輔導(dǎo)法、典型人物分析法、實地參觀考察、實習(xí)(C)平衡單法、社會學(xué)方法、心理輔導(dǎo)法、實習(xí)(D)人物分析法、心理輔導(dǎo)法、社會學(xué)方法、實習(xí)47 “大五人格”量表中的五個維度不包括(A)情緒性(B)公正性48下列選項不屬于直接指導(dǎo)咨詢過程的是(A) 建立友好關(guān)系 接納與松弛(C)提供新的態(tài)度或解決方法49人的素質(zhì)測評的內(nèi)容不包括(A)能力因素(B)個人特質(zhì)因素50下列哪個選項所列內(nèi)容,全部屬于

36、特殊就業(yè)群體(A) 勞教釋放人員和復(fù)轉(zhuǎn)軍人群體(C)大齡下崗人員和沒有就業(yè)經(jīng)歷的人員51對來訪者的言語和非言語行為有了感覺與想法時,就用直接、開放的方式跟來訪者討論,讓來訪者即刻知道,此咨詢技術(shù)是(A)具體性技術(shù)(B)立即性技術(shù)(C)高效性(D)外向性(B)起始、過渡、成熟、結(jié)束(D)活動主題和新人生觀(C)動力因素(D)發(fā)展因素?(B) 殘疾人和進(jìn)城務(wù)工人員(D)郊區(qū)占地農(nóng)轉(zhuǎn)非和退休人員就用直接、開放的方式跟來訪者討論,讓來訪者即(C)面質(zhì)技術(shù)(D)沉默技術(shù)52職業(yè)指導(dǎo)人員對服務(wù)對象進(jìn)行指導(dǎo)時,最不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?A) 服務(wù)對象自己決定是否進(jìn)入咨詢關(guān)系 (B) 當(dāng)事人自由選擇職業(yè)指導(dǎo)人員(C)

37、無視服務(wù)對象的心理感受(D)提供闡釋自己意愿的機(jī)會53關(guān)于測評的公平與效益。下面哪種描述不正確?(A) 測評工具的公平性,是指它對不同群體來說在功能上具有一致性(B)效益是指測驗的收效與投入成本的比例 (C)測評的精確度越高,測評的成本就越高 (D)測評的精確度與測評的成本無關(guān)54我國推行的再就業(yè)政策之一“稅費(fèi)減免政策”(A) 新辦服務(wù)型企業(yè)(C)零批兼營的業(yè)務(wù)() 安置下崗失業(yè)人員,(B) 國有大中型企業(yè)的主業(yè)(D)新辦商貿(mào)企業(yè)55在CETTIC 素質(zhì)測評系統(tǒng)中,圖形拼合與旋轉(zhuǎn)主要考察(A) 對操作活動行為進(jìn)行矯正,靈活調(diào)整能力(B)二維空間圖形拼合,圖形旋轉(zhuǎn)的能力(C)知覺辨認(rèn)尤其是對細(xì)微

38、差異的辨認(rèn)和反映能力(D)對具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握56工資是指用人單位(), 以貨幣形式支付給本單位勞動者的報酬。(A) 與求職者協(xié)商(C)依據(jù)國家有關(guān)的規(guī)定或勞動合同的約定57 用人單位依法安排勞動者在休息日工作的,準(zhǔn)的多大比率支付工資?(B) 按照與職工本人事先的約定(D) 按照本單位的效益情況 應(yīng)按照不低于勞動合同規(guī)定的勞動者本人日或小時工資標(biāo)(A)100%(B)50%58心理咨詢類別,一般包括(A) 學(xué)業(yè)咨詢、職業(yè)咨詢、適應(yīng)咨詢、教育咨詢(B)升學(xué)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)咨詢、職業(yè)咨詢、人事咨詢(C)教育咨詢、升學(xué)指導(dǎo)、適應(yīng)咨詢、人事咨詢(D)教育咨詢、職業(yè)咨詢、適應(yīng)咨詢、人事咨詢59不屬于失業(yè)

39、保險基本支出范圍的是(A) 主要用于保障失業(yè)人員的基本生活(C)領(lǐng)取失業(yè)保險金期間的醫(yī)療補(bǔ)助60個體咨詢技術(shù)中的“簡述語意”是指(A) 咨詢員對來訪者講話,要簡單扼要(C)200%(D)300%(B)領(lǐng)取轉(zhuǎn)業(yè)訓(xùn)練費(fèi)、生產(chǎn)自救費(fèi)(D)接受職業(yè)培訓(xùn),職業(yè)介紹的補(bǔ)貼(B)咨詢員用自己的話,簡單扼要地將來訪者所表達(dá)的內(nèi)容反饋給來訪者(C)咨詢員要有語言概括能力(D)要求來訪者表達(dá)問題要簡單扼要61將下崗失業(yè)人員細(xì)分成就業(yè)特困人員、殘疾人員、“4050”人員和其他人員,提供更有針對性的職業(yè)指導(dǎo)。這種方式是(A)遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo)(B)輻射性職業(yè)指導(dǎo)(C)多元化職業(yè)指導(dǎo)(D)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導(dǎo)62下列哪一項屬

40、于無效勞動合同?(B)按照行政法規(guī)簽訂的合同(D)采取斯詐、威脅手段訂立的合同(A)以書面的形式訂立的合同(C)遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則簽訂的合同63職業(yè)培訓(xùn)種類包括從業(yè)前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)還有(A)學(xué)徒培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及其他職業(yè)性培訓(xùn)(B)脫產(chǎn)培訓(xùn)、業(yè)余培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及其他培訓(xùn)(C)學(xué)徒培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)及其他培訓(xùn)(D)業(yè)余培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及其他培訓(xùn)64在處理勞動爭議時所遵循的原則中不包含(A)當(dāng)事人適用法律上一律平等的原則(B)保護(hù)女職工心理健康原則(C)基層解決爭議原則(D)及時處理勞動爭議原則65用于職業(yè)選擇、職業(yè)介紹和職業(yè)咨詢的經(jīng)典理論是(A)職業(yè)發(fā)展理論(B)

41、人職匹配理論66職業(yè)指導(dǎo)人員要明確與服務(wù)對象關(guān)系盡量避免(A) 使服務(wù)對象產(chǎn)生依賴性(C)使服務(wù)對象產(chǎn)生誤導(dǎo)性(C)心理動力理論(D)行為理論(B)使服務(wù)對象產(chǎn)生片面性(D)使服務(wù)對象產(chǎn)生疏遠(yuǎn)感(C)模擬個案研究(D)職業(yè)家族樹(B) 刻苦鉆研業(yè)務(wù)(D)努力提高自身素質(zhì)(B) 確定工作分析的實施者(D) 實際收集和分析工作信息平穩(wěn)實現(xiàn)轉(zhuǎn)軌和并軌67在CETTIC素質(zhì)測評系統(tǒng)中,手工效率紙板測驗主要考察(A)較復(fù)雜的手工作業(yè)能力(B)眼手協(xié)調(diào)能力(C)對操作活動行為進(jìn)行矯正,靈活調(diào)整能力(D)運(yùn)用手指和用手指操作小物件的能力68國家通過立法強(qiáng)制實行的,由社會集中建立基金,對因失業(yè)而暫時中斷生活來

42、源的勞動者提供物質(zhì)幫助的制度,是(A)失業(yè)保險(B)養(yǎng)老保險(C)醫(yī)療保險(D)工傷保險69職業(yè)培訓(xùn)是根據(jù)(),按照一定標(biāo)準(zhǔn)所進(jìn)行的教育活動(A)新技術(shù)的發(fā)展(B)職工個人要求(C)用人單位的要求(D)職業(yè)需求和勞動者意愿70卡瓦納把沉默技本分力三種形式,不包含下列哪一種?(A)創(chuàng)造性沉默(B)自發(fā)性沉默(C)立即性沉默(D)沖突性沉默71職業(yè)道德指的是從事職業(yè)的人在職業(yè)活動中應(yīng)遵循的(A)行為準(zhǔn)則(B)行為習(xí)慣(C)思維習(xí)慣(D)職業(yè)行為72由咨詢員制造出一個與工作環(huán)境類似,但充滿學(xué)習(xí)與個人發(fā)展氣氛的環(huán)境,而這個環(huán)境的營造是使得來訪者能適應(yīng)他所處的組織環(huán)境,這種特殊的咨詢技術(shù)是(A)幻想技術(shù)

43、(B)情景模擬73下列選項不屬于職業(yè)守則內(nèi)容的是(A)熱愛本職工作(C)遵守國家法律法規(guī)74下列選項不屬于工作分析準(zhǔn)備階段內(nèi)容的是(A)制定總體的實施方案(C)收集分析有關(guān)的背景資料75下列示例中,屬于一級預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)的選項是(A)下崗失業(yè)人員進(jìn)中心提前著手,深入開展指導(dǎo),平穩(wěn)實現(xiàn)轉(zhuǎn)軌和并軌(B)由于形象設(shè)計不到位而遭遇求職失敗的人員(C)從女人學(xué)生一入學(xué),就開始強(qiáng)調(diào)專業(yè)和就業(yè)的關(guān)系(D)對“4050”人員特事特辦76 .在多層次的養(yǎng)老保險體系中成為第一層次,也是最高層次的是(A)基本養(yǎng)老保險(B)企業(yè)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(C)個人儲蓄性養(yǎng)老保磴(D)商業(yè)養(yǎng)老保險77 .女職工特殊勞動保護(hù)制度在下列

44、哪種法律中沒有體現(xiàn)?(A)合同法(B)女職工勞動保護(hù)規(guī)定(C)勞動法(D)女職工禁忌勞動范圍的規(guī)定78 .職業(yè)指導(dǎo)人員要尊重個人隱私,就得始終嚴(yán)格遵守(C)規(guī)范原則(D)信用原則(B)效率高(D)容易形成對指導(dǎo)者的依賴(B)待人處事要隨機(jī)應(yīng)變(D)服務(wù)成效要經(jīng)得起時間的檢驗(A)平等原則(B)保密原則79 .下列關(guān)于團(tuán)體咨詢的價值,不準(zhǔn)確的選項是(A)影響廣泛(C)效果容易鞏固80 .下面哪一項不符合人本服務(wù)的宗旨?(A)信息傳遞要準(zhǔn)確可靠(C)服務(wù)承諾要保證兌現(xiàn)1A11D21B31B41B51B61C71A2C12D22B32C42A52C62D72B3C13D23C33D43D53D63A

45、73D4D14C24B34A44B54C64B74D5A15C25D35C45D55B65B75B6C16A26C36B46A56C66A76A7A17D27D37A47C57C67A77A8D18B28A38C48B58D68A78B9C19B29C39D49D59B69D79D10C20D30C40B50D60B70C80D助理職業(yè)指導(dǎo)師一一理論知識練習(xí)題(3)(1-60題。注意:請務(wù)必在答題卡上作答,否則無效)1 .下列哪一項不是職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)遵循的道德規(guī)范?(A)尊重服務(wù)對象(B)不歧視殘疾服務(wù)對象(C)主動解釋使服務(wù)對象知情(D)全面了解服務(wù)對象的生活方式2 下列哪一項不屬于團(tuán)體咨詢

46、中的反應(yīng)技術(shù)?(A)傾聽(B)復(fù)述(C)澄清(D)解釋3職業(yè)指導(dǎo)的工作范圍不包括(A)信息采集與處理(B)職業(yè)素質(zhì)測評(C)職業(yè)設(shè)計(D)技能鑒定4下列哪個選項不是CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)主要解決的問題?(A) 滿足不同部門需求(B)滿足求職者個人愛好齋求(C)滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求(D)滿足更多功能的需求5我國推行的再就業(yè)政策之一“稅費(fèi)減免政策”,其適用范圍不包括在()安置下崗失業(yè)人員。(A)新辦服務(wù)型企業(yè)(B)國有大中型企業(yè)的主業(yè)(C)零批兼營的業(yè)務(wù)(D)新辦商貿(mào)企業(yè)6社會保險制度概念包含四層意思。下列表述不恰當(dāng)?shù)氖?A)由國家、社會給予的(B)給予一定物質(zhì)幫助至少能維持基本生活需要(

47、C)對因喪失勞動能力和勞動機(jī)會而不能勞動或暫時終止勞動的勞動者(D)是一種社會福利制度7下面的這位咨詢員使用了哪種咨詢技術(shù)?來訪者:我再也不想見到他了,我把他當(dāng)作自己的知心朋友,對他一片真誠,沒想到他竟為了自己出賣我,太讓人心寒了。咨詢員:你們之間似乎發(fā)生了一些事情,讓你氣憤不已。能告訴我到底發(fā)生什么事情了么?(A)立即性技術(shù)(B)具體化技術(shù)(C)面質(zhì)技術(shù)(D)沉默技術(shù)8從下面哪一項不屬于第一產(chǎn)業(yè)?(A)采集和種植(B)狩獵和捕魚(C)養(yǎng)殖和畜牧(D)農(nóng)產(chǎn)品加工和運(yùn)輸9根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化程度,面試可劃分為(A)結(jié)構(gòu)化面試、正規(guī)的面試、半結(jié)構(gòu)化面試(B) 正規(guī)的面試、結(jié)構(gòu)化面試、非正規(guī)的面試(C)非結(jié)構(gòu)

48、化面試、結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試(D)結(jié)構(gòu)化面試、正規(guī)的面試、非結(jié)構(gòu)化面試10由咨詢員制造出一個與工作環(huán)境類似,但充滿學(xué)習(xí)與個人發(fā)展氣氛的環(huán)境,而這個環(huán)境的營造是使來訪者能適應(yīng)他所處的組織環(huán)境,這種特殊的咨詢技術(shù)是(A)幻想技術(shù)(B)情景模擬(C)模擬個案研究(D)職業(yè)家族樹11勞動爭議處理的主要方式有哪些?(A)和解、調(diào)解(B)和解、調(diào)解、仲裁、訴訟(C)調(diào)節(jié)、仲裁、訴訟、審判(D)調(diào)節(jié)、仲裁、訴訟12結(jié)構(gòu)性失業(yè)的原因是(A)勞動者的技能結(jié)構(gòu)與現(xiàn)有的就業(yè)崗位技能結(jié)構(gòu)錯位(B)勞動者在要求就業(yè)和獲得工作崗位之間存在時間差而形成的(C)季節(jié)性的生產(chǎn)或市場季節(jié)性變化等原因而引起的勞動力需求出現(xiàn)季節(jié)

49、性波動(D)勞動力的供給大于需求所造成的失業(yè)13運(yùn)用心理學(xué)方法,協(xié)助當(dāng)事人更好地解決選擇、安置職業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面問題,這屬于(A)職業(yè)咨詢(B)心理咨詢(C)團(tuán)體咨詢(D)個別咨詢14通過把崗位、政策,技能、服務(wù)送到社區(qū)和下崗失業(yè)人員家中,把服務(wù)送到企業(yè)和街道,形成家庭與個人、企業(yè)與個人的互動,在互動中取得良好職業(yè)指導(dǎo)效果。這屬于哪種形式的指導(dǎo)?(A)遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo)(B)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導(dǎo)(C)多元化職業(yè)指導(dǎo)(D)輻射性職業(yè)指導(dǎo)15職業(yè)指導(dǎo)人員與服務(wù)對象的關(guān)系,其根本性質(zhì)是(A)咨詢關(guān)系(B)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系(C)同事關(guān)系(D)朋友關(guān)系16負(fù)責(zé)調(diào)解本企業(yè)內(nèi)部勞動爭議的群眾性組織是(A)勞動監(jiān)察(B)

50、工會組織(C)仲裁委員會(D)勞動爭議調(diào)解委員會17下列哪個選項不屬于素質(zhì)測評的主要理論基礎(chǔ)?(A)人的心理素質(zhì)具有差異性、相對穩(wěn)定性和可測性(B)人員素質(zhì)測評是客觀的、間接的和相對的測量(C)科學(xué)的測評是基于統(tǒng)計規(guī)律之上的(D)心理動力理論和行為理論18職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)訓(xùn)練被列入技校學(xué)生和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勞動預(yù)備制培訓(xùn)學(xué)員的(A)專業(yè)課程(B)必修課程(C)選修課程(D)技能課程19職業(yè)指導(dǎo)工作模式中不可缺少的三個重要環(huán)節(jié)是(A)職業(yè)介紹職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)(B)職業(yè)咨詢職業(yè)培訓(xùn)技能鑒定(C)技能鑒定職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)(D)職業(yè)評估職業(yè)指導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)20職業(yè)指導(dǎo)人員對服務(wù)對象進(jìn)行指導(dǎo)時,最不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?A)

51、 服務(wù)對象自己決定是否進(jìn)入咨詢關(guān)系(C)無視服務(wù)對象的心理感受21下列哪項不屬于職業(yè)素質(zhì)測評范圍 ?(A) 能力因索(B) 個人特質(zhì)因素22下列哪項不屬于新成長勞動力 ?(A) 城鎮(zhèn)未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生(C)下崗失業(yè)人員(B) 當(dāng)事人自由選擇職業(yè)指導(dǎo)人員(D) 提供闡釋自己意愿的機(jī)會(C)動力因素(D)工作績效(B)各類中、高等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生(D) 農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員23“對下崗失業(yè)人員中的4050人員,僅僅開展一般性的職業(yè)指導(dǎo),已經(jīng)不能解決問題,這就需要特事特辦,針對特殊問題提供特殊方案”,這種預(yù)防屬于幾級預(yù)防?(A)一級預(yù)防(B)二級預(yù)防(C)三級預(yù)防(D)四級預(yù)防24女職工的“四

52、期”保護(hù),“四期”指的是(A)經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期(B)經(jīng)期、更年期、產(chǎn)期、哺乳期(C)婚期、懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期(D)經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)期、更年期25個體職業(yè)生活的歷程,包括職業(yè)的維持與變更、職業(yè)升遷與職位的變動等,反映了個體職業(yè)發(fā)展的整體路線,這指的是(A)職業(yè)生活(B)職業(yè)生涯(C)職業(yè)活動(D)生活經(jīng)歷26下列選項中不屬于團(tuán)體咨詢基本技術(shù)的是(A)反應(yīng)的技術(shù)(B)互動的技術(shù)(C)追蹤的技術(shù)(D)行動的技術(shù)27需求不足性失業(yè)是指由于()造成的失業(yè)。(A)新興行業(yè)所需崗位與從業(yè)者技能錯位(B)勞動力供給總量超過社會提供的就業(yè)崗位數(shù)量(C)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的波動性(D)經(jīng)濟(jì)部門中存在著邊際勞動生產(chǎn)率等于或小于零28勞動合同期限,工作內(nèi)容,勞動報酬、勞動紀(jì)律屬于勞動合同條款中的(A)必備條款(B)協(xié)議條款(C)必備條款和協(xié)議條款(D)其他條款29在典型測評工具CEEIT素質(zhì)測評系統(tǒng)的測驗項目職業(yè)常識II中,主要考察(A)對力矩、齒輪、滑輪知識以及機(jī)械原理的理解(B)對操作活動行為進(jìn)行矯正,靈活調(diào)整能力(C)對力、熱、光、電的一般知識與原理的理解(D)對工具操作常識的掌握30城市各級公共職業(yè)

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