幼兒園大班說課稿：《不一樣的我》

1、幼兒園大班說課稿：不一樣的我一、說教材對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，正處于自我意 識形成與發(fā)展的最初階段， 而自我意識正是自信心、 自制 力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我、 評價自我，從而充滿自信地去迎 接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。世界上的人成千上萬，每個人都是獨(dú)立的個體，有著不同的外貌、不同的性格、 不同的興趣、愛好等，然而雖然大班的孩子自我意識正在 形成，他們還不能清楚地理解我就是我，我和別人是不一樣的。因此，我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性， 它符合綱要的精神：教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí) 需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展； 既貼近幼兒的生活，

2、又有助 于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野； 設(shè)計這個課題目的是讓孩子通 過比較，由外及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴的外部特征的異同， 了解到每一個人都是與眾不同的。二、說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起導(dǎo)向作用。綱要語言領(lǐng)域中指由： 發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個是他們想說，敢說， 喜歡說的環(huán)境。在新 綱要 中， 活動教育提出了幼兒園的教育活動，應(yīng)以教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗(yàn)，實(shí)踐、創(chuàng)造， 促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。因此， 在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同

3、活動感受，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo)。1、認(rèn)知上：感受個體的多樣性，知道每個人都與眾不同的。2、能力上：積極參與活動，愿意大膽表達(dá)自己的想法。3、 情感上：觀察比較自己與同伴外部特征的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。三、教學(xué)的重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)。2、難點(diǎn)：在實(shí)踐體驗(yàn)中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達(dá)出來。四、說教法、學(xué)法說教法：教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者， 同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確有效掌握學(xué)習(xí)對象。 綱要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，

4、（學(xué)決定教在活動中教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、 引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了情景教學(xué)法，角色游戲法、課件演示法、提問法。1、情景教學(xué)法：我遵循以往用圖片進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式，依據(jù)圖片內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，知道圖片上的內(nèi)容，學(xué)會找出不同的地方。并會運(yùn)用到其自己身上來。2、課件演示法：幼兒通過觀看多媒體課件發(fā)展孩子的觀察力，激發(fā)孩子的表達(dá)語言的能力。3、角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動， 讓他們自己來參與這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動 的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。4、提問法：設(shè)計提問，引導(dǎo)幼兒想問題，回答問 題。在一問一答的過

5、程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語 表達(dá)能力，這也是語言教育的任務(wù)之一。說學(xué)法：整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)，圍繞目 標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活 動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了 成功的喜悅，本次活動我采用了談話法，趣味游戲法。1、談話法：在活動中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒 的思維，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。2、趣味游戲法：陶行知老先生說：做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步，幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的語句，正體現(xiàn)了綱要 中提出的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。3

6、、觀察法：觀察能力是所有學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，在活動中培養(yǎng)觀察能力是很有必要的。五、教學(xué)過程在活動中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣安排的：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動（找不一樣）生活圖片是幼兒最喜歡、最直接的、最易接受的教具，是閱讀情緒、情感的最好方式。用圖片導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，引出不一樣的我。ppt 圖片）1、師：春意盎然的花園里，開滿了五彩繽紛的鮮花，瞧！它們有什么不一樣？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、大小、形狀，以及根莖葉等不同）2、師：同樣是花，但是有著那么多的不一樣！花葉上還有幾個可愛的小家伙在

7、捉迷藏，我們看看它們是誰？小瓢蟲，誰能把它們不一樣的地方找出來？（瓢蟲身上的斑點(diǎn)不一樣，有的大、有的小，數(shù)量也不一樣；瓢蟲身上的顏色不一樣，有紅色、黃色和白色等）3、師：那么狗呢？它們哪里不一樣？幼兒講述（有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少）哈巴狗（長毛狗，毛發(fā)的顏色不一樣）雖然都是小狗，可仔細(xì)一看他們長得也都不一樣。小結(jié)：從上面的圖片我們可以看出，同樣是植物，同樣是動物，可它們有著許多的不同，那么我們?nèi)四?？我們都一樣嗎？請兩個小朋友來比一比。（二）、理解活動內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)方法（我們一樣嗎）1、請兩名幼兒走上前，請其他幼兒比比有什么不一樣？（ 1）男孩和女孩比：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出最大的不同：

8、性別不一樣。師：誰能夠找出它們最大的不同？師：那兩個男孩兩個女孩都一樣了嗎？（ 2）男孩和男孩比：身高、體型不一樣。師：兩個男孩比好了，我們再來比比兩個女孩。（ 3）女孩和女孩比：膚色、五官（重點(diǎn)眼睛）不一樣。鋪墊：我們的眼睛也有許多不一樣的地方，請兩個小模特睜大眼睛。（單雙眼皮，眼睛大小，眼珠顏色等）小結(jié)：性別相同，我們也找出了那么多不一樣的地方。（ 4） 那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢？（大人和小孩年齡不一樣）師：我看見你們比的真開心，我也來和你們比比看，我們之間最大的區(qū)別是什么？師：那我們大人長得都一樣嗎？我和你們的陳老師一樣嗎？小結(jié)：原來我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說明我們每個人都有自己的特征，都是不一樣。那你了解自己的長得什么樣嗎？今天我還給你們準(zhǔn)備了小鏡子，再找一個好朋友去空的地方比一比哪里不一樣？2、和好朋友比不一樣引導(dǎo)幼兒先照鏡子，再和好朋友比不一樣。（想一想還有那些地方可以比）3、現(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣？（請幼兒說一說）小結(jié)：剛才大家找了很多和別人不一樣的地方，其實(shí)只要我們多關(guān)注自己多關(guān)注別人，就能發(fā)現(xiàn)許多與 眾不同的地方。4、游戲：找朋友（ 1） 接下來我們來玩?zhèn)€游戲吧，我來說他的特征， 請你們來猜猜這個小朋友是誰？（ 2）老師說說某個幼兒特別的地方，其他小朋友猜一猜是誰。小結(jié)：根據(jù)這些特征，我們很