四年級上冊《白鵝》含2課時同步測評

1、. 13 白 鵝第 1 課時一、帶著問題來讀書。1這是一篇以_為主的記敘文。A寫人B寫事C狀物2課文采用_的構(gòu)造方式。A.總分總B分總C總分從鵝的_、_、_、_四個方面展現(xiàn)了白鵝_的特點(diǎn)。二、拼讀寫字我最棒。yòng cn jng jù shì hòu三、語境注音我能行。1狗來占便宜，鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。于是，總有一人一旁站立，仿佛供奉鵝老爺一般。2這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。四、火眼金睛，辨字組詞。厲勁牌歷頸脾五、填字組詞，對號入座。A一不B栩栩C不其 D.不迫1形容藝術(shù)形象非常逼真，像活的一樣。2非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。3

2、形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。4指忍受不了某種費(fèi)事。六、我把詞語巧搭配。的動物地責(zé)備的滋味 地跑了的音調(diào) 地叫罵七、我送擬聲詞回家。嘰嘰嘎嘎啪啪咕咚咕咚1一群小雞在院子里地叫著，尋找食物。2他渴極了，端起水瓢地喝起來。3粗大的雨點(diǎn)打在玻璃上直響。4籬笆外來了生人，鵝地大叫。八、我會選詞填空。偶爾傲然果然1天氣預(yù)報(bào)說今天有雨，下起了大雨。2它常地站著，看見人走來也毫不相讓。3鵝老爺早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵。九、讀短文，按要求答復(fù)以下問題。這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個傲慢的動物！鵝的傲

3、慢，更表如今它的叫聲、步態(tài)和吃相中。1短文中的“大鳥指_，雙引號的作用是_。2照樣子寫詞語。左顧右盼_3畫“_的句子在課文中是_句，起_的作用。數(shù)字成語興趣多。參考答案：13 白 鵝第 2 課時一、細(xì)讀課文深感悟。課文中描寫“大鳥剛進(jìn)院子的姿態(tài)、動作“伸長了頭頸，左顧右盼。作者想到：_!假如你見到這樣的“大鳥，你會想：1_2_二、課內(nèi)語段閱讀。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)沉著，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1給短文中加點(diǎn)字注音。2用“_畫出短文的中心句。3把短文中的比

4、喻句用“畫出來。4作者運(yùn)用_來突出鵝的特點(diǎn)。鴨步調(diào)_，而鵝步調(diào)_。5請你按朗讀符號的提示反復(fù)品味，判斷語氣情感。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。1鵝站有站相，走有走相，傲氣十足又有趣可笑。2鵝傲慢，不可一世，令人生厭。三、課外類文閱讀。天鵝是在沼zho澤地里見到它美麗的天鵝。初時，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它，在心里驚嘆它的美麗潔白、輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好似一團(tuán)濃墨潑上去，也會整個兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動不動，好似在傾聽，又好似在思索也許任何一種飛禽qín都無法具有這種個

5、性，它的美是獨(dú)特的傲慢、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無法使它的風(fēng)采略有遜xùn色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水；還是黑色的水更襯托出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西?？墒俏彝蝗挥植幌嘈?，不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜測它也許是農(nóng)場畜牧隊(duì)一只走散的鵝，但不是。它自己告訴我，它確實(shí)是一只天鵝，地地道道的天鵝它抬起了它那細(xì)長的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。1用“_畫出描寫天鵝羽毛的句子，用“畫出描寫天鵝神態(tài)的句子。2寫出反義詞。輕盈傲慢3第1自然段中的破折號的作用是_。4天鵝的美是什么樣的美，請用短文中的語言寫出來。_填