胡蘿卜先生的胡子

1、大班語言活動 胡蘿卜先生的胡子活動目標：1學(xué)習(xí)仔細觀察畫面，理解故事，能用較連貫的語言講述胡蘿卜先生用自己的長胡子幫助別人的事情，提高自主閱讀的能力。2借助繪本閱讀，展開充分的想象，說說胡蘿卜先生的胡子能幫助別人干什么事，提高語言表達和想象能力。3在閱讀中感受故事詼諧幽默的情趣，體驗閱讀的快樂?；顒訙蕚洌?胡蘿卜先生的胡子ppt，小書人手一本活動過程：一、引出課題：猜謎：“一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠襟穿紅褂，夏天播種秋天拔，小兔子們最愛他?！逼鋵嵾@胡蘿卜啊，不僅好看好吃，他的身上還藏著好聽的故事呢！今天老師就給大家?guī)砹诉@樣一本書，這個好聽的故事就藏在書里呢！二、觀察封面：1、 

2、就是這本書的封面，你看到了誰在干什么？你覺得他看上去是一位怎樣的老先生？這位老先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。胡蘿卜先生有著濃密的胡子，必須每天刮胡子。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，一邊吃著果醬面包一邊就上街去了。一根忘了刮得胡子，正好吃到了果醬。果醬很有營養(yǎng)啊，這根胡子會怎樣呢？（一點一點地變長）三、演示ppt，一起看書的引子。1. 胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他還不知道呢。這時誰看見了胡蘿卜先生的長胡子？他們都有什么樣的反應(yīng)呢？（驚奇、有趣、奇怪） 2.多有意思的長胡子啊！接下來會發(fā)生哪些意想不到的事情呢？ 四、幼兒自主閱讀小書，閱讀后引導(dǎo)幼兒交流講述。胡蘿卜先生

3、后來遇到了誰？他的長胡子派上了什么用場？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片）演示ppt，引導(dǎo)幼兒仔細觀察并講述胡蘿卜先生的長胡子如何幫助別人和自己。 （一）片段一胡蘿卜先生長著一把濃密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心愛的胡子。（課件）你瞧，這一大早的，胡蘿卜先生就在那里對著鏡子，細心地梳理著自己的胡子。可見，胡蘿卜先生對他的胡子是非常的喜愛，他簡直就是把胡子當(dāng)做了自己的心肝寶貝。（二）片段二1、一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙地拿著一片果醬面包就上街去了。他一邊走一邊吃，一不小心，長胡子蘸到了甜甜的果醬，這時候，神奇的事情發(fā)生了，他的胡子飛快地長了起來。2、胡蘿卜先生拖著他的長胡子一步一步往前走，長胡子被

4、風(fēng)吹到了身體后面。3、呀，哪些小動物們看見了??？他們都有什么樣的反應(yīng)呢？（驚奇、有趣、奇怪）4、多有意思的胡子?。『}卜先生就拖著它走啊走，接下來會發(fā)生什么事呢？（指名說）（三）片段三1、一個小女孩站在街口放風(fēng)箏，因為風(fēng)箏的線太短了，她的風(fēng)箏怎么也飛不過屋頂。小女孩使勁地拉啊，拽啊，風(fēng)箏還是沒有飛起來，她的心里可著急了。她會怎么說呢？2、當(dāng)胡蘿卜先生經(jīng)過的時候，小女孩看見了風(fēng)里飄動的長胡子，高興地說（引讀）：“我可以用它來做放風(fēng)箏的長線了?！迸⒓袅艘欢魏}卜先生的長胡子用來放風(fēng)箏。風(fēng)箏一下子就越過了屋頂。望著越飛越高的風(fēng)箏，小女孩的心情怎么樣呀？她又會怎么說？（指名）。3、那胡蘿卜先生呢？當(dāng)

5、他發(fā)現(xiàn)小女孩用自己的胡子作了風(fēng)箏線，他會怎么樣？為什么？4、看得出來我們小朋友和胡蘿卜先生一樣善良、樂于助人的人。是呀，看到小女孩這么開心，胡蘿卜先生也因為自己幫助了小女孩而感到非?？鞓?！過渡：我們繼續(xù)往下看吧！（引讀）胡蘿卜先生的胡子越來越長，他繼續(xù)往前走。胡蘿卜先生剛剛給小女孩帶來了快樂，自己也非?？鞓钒。屛覀兛鞓返刈x讀。（四）片段四1、當(dāng)他走過鳥太太的樹下，鳥太太正在發(fā)愁呢？（看圖）你知道鳥太太為什么發(fā)愁嗎？原來鳥太太的寶寶們尿褲子了，她正找不到繩子晾寶寶的尿布呢！當(dāng)鳥太太看見胡蘿卜先生風(fēng)里飄動的長胡子，高興地說：“可以用它來晾寶寶的尿布呀?！兵B太太剪了一段胡蘿卜先生的胡子，系在兩根樹

6、枝的中間，晾起了一長串鳥寶寶的尿布。你瞧，鳥太太和鳥寶寶笑得多開心啊，再也不用擔(dān)心沒有干凈舒適的尿布了。胡蘿卜先生看見鳥太太和鳥寶寶們笑得那么開心，他也高興地笑了。過渡：胡蘿卜先生的胡子越來越長，他繼續(xù)往前走。2、（教師繼續(xù)講故事）：鼴鼠老師帶著學(xué)生過馬路，他們挨著個，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，走起路來可真困難?。∵@時，鼴鼠老師看見胡蘿卜先生的胡子，突然有了好主意。聰明的鼴鼠老師想到了什么？（指名說）你和鼴鼠老師一樣聰明。她剪下一段胡蘿卜先生的長胡子，讓每個小鼴鼠都拉住這段胡子，自己牽著胡子走在最前面。這樣，小鼴鼠順利地過了馬路。現(xiàn)在，他們走的多自在，多輕松，多開心??！站在

7、馬路旁邊的胡蘿卜先生看見了，他是多么快樂?。∵^渡：胡蘿卜先生的胡子越來越長，他繼續(xù)往前走。3、 又發(fā)生什么事了啊？（看圖指名說）（出示句式）：誰能用上老師給你的幫助說說？（自由說指名說）看著一搖一擺走了的鴨子先生，胡蘿卜先生快樂極了。過渡：胡蘿卜先生的胡子越來越長，他繼續(xù)往前走。4、他的長胡子飄在后面，不知不覺被許多人剪下，派上了許多用處。孩子們，趕快來找找胡蘿卜先生的胡子在哪？它又幫助了誰干什么？（課件）過渡：胡蘿卜先生的胡子越來越長，他繼續(xù)往前走。6、胡蘿卜先生想為自己配一副近視眼鏡，就走進白菜小姐開的眼鏡店。配完眼鏡，白菜小姐說：“如果你用長胡子做繩子，把眼鏡系住，就不怕找不到

8、眼鏡了?！卑撞诵〗阏f這些話的時候，用一根長胡子系住了眼鏡。當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻梁上滑落下來的時候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了?！蹦阌X得胡蘿卜先生的胡子怎么樣？（指名夸夸齊來夸夸）五、整體回味，感悟主題1、設(shè)疑感悟：（1）是呀，胡蘿卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己，更幫助了別人。（課件）讓我們再來想想胡蘿卜先生的胡子都幫助了誰？（2）難怪，胡蘿卜先生說（我的胡子真是太棒了?。?）可是孩子們，前面我們已經(jīng)知道了，胡蘿卜先生可愛他的胡子了，他把自己的胡子當(dāng)做了心肝寶貝呢！那為什么當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的胡子一次又一次被別人用掉的時候，他不僅不生氣反而覺得很快樂呢？(指名說)（4）你們說得真棒！胡蘿卜先生在別人需要幫助的時候幫