部編版四年級(jí)語文上6 蝙蝠和雷達(dá)

1、 蝙蝠是哺乳動(dòng)物，雷達(dá)是利用極短的無線電蝙蝠是哺乳動(dòng)物，雷達(dá)是利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置。它們之間有什么聯(lián)系呢？今波進(jìn)行探測的裝置。它們之間有什么聯(lián)系呢？今天我們就來學(xué)習(xí)蝙蝠和雷達(dá)弄清楚這個(gè)問題。天我們就來學(xué)習(xí)蝙蝠和雷達(dá)弄清楚這個(gè)問題。第二課時(shí)第一課時(shí) 語文 四年級(jí) 上冊 蝙蝠蝙蝠，哺乳動(dòng)物，頭部和軀哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。吃蚊、蛾等昆蟲。視力很弱，視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導(dǎo)飛行靠本身發(fā)出的超聲波引導(dǎo)飛行。休息時(shí)用爪倒掛在屋檐下或樹休息時(shí)用爪倒掛在屋檐下或樹下，冬季在隱

2、藏的地方冬眠。下，冬季在隱藏的地方冬眠。第一課時(shí) 雷達(dá)雷達(dá)是是利用極短的無線電波進(jìn)行利用極短的無線電波進(jìn)行探測的裝置。探測的裝置。無線電波傳播時(shí)遇到障無線電波傳播時(shí)遇到障礙物就能反射回來礙物就能反射回來，雷達(dá)根據(jù)這個(gè)原，雷達(dá)根據(jù)這個(gè)原理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝理，把無線電波發(fā)射出去再用接收裝置接收反射回來的無線電波，這樣就置接收反射回來的無線電波，這樣就可以可以測定目標(biāo)的方向、距離、大小測定目標(biāo)的方向、距離、大小等。等。雷達(dá)廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、雷達(dá)廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。航海、航空等方面。 蝙蝠和雷達(dá)之間到底有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我蝙蝠和雷達(dá)之間到底有什么聯(lián)系

3、呢？這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)生字、詞語，初步讀懂課文內(nèi)容，然后弄們先學(xué)習(xí)生字、詞語，初步讀懂課文內(nèi)容，然后弄清楚課文結(jié)構(gòu)層次，就會(huì)慢慢了解之間的緣由。清楚課文結(jié)構(gòu)層次，就會(huì)慢慢了解之間的緣由。啟啟示示 即即使使蝙蝠蝙蝠系系鞋帶鞋帶 敏敏銳銳bin fqjruj朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙鈴鈴鐺鐺 dng障障礙礙 揭揭開開jizhn熒熒光光屏屏yn pn蒼蒼蠅蠅 yn證證明明 zhn多音字多音字繩子上繩子上系系著許多鈴鐺。著許多鈴鐺。系jj它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)它們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系系。xx 達(dá)達(dá) 蚊蚊 即即 科科 橫橫 豎豎系系 蠅蠅djjiynjzhngyngwnshhngk證證 研研

4、究究 駕駕ji繩繩shng駛駛sh左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)達(dá)達(dá)上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)生字歸類生字歸類系系科科蚊蚊蠅蠅即即研研證證繩繩橫橫究究豎豎駛駛駕駕半包圍半包圍 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)識(shí)字方法識(shí)字方法換偏旁：蠅繩 蝙騙篇偏 字理識(shí)字： 揭 將手里的東西高高舉起，暴露在外。本義是高舉，引申為將蓋在上面的東西拿起來。圖片識(shí)字：字謎：“一一”“”“口口”“”“田田”里鬧里鬧“蟲蟲”災(zāi)。災(zāi)。（打一字）（打一字） 謎底（ ） 蝠蝠蝙蝠蚊yng蚊蠅 蠅頭小利 不要多寫一橫易寫錯(cuò)易寫錯(cuò)蠅蠅ji不要寫成一個(gè)“”。我揭開鍋蓋，鍋里面煮的是肉，飄逸出香味。揭揭揭開 揭露 蝙蝠回家蝙蝙蠅蠅熒熒避避識(shí)字游戲識(shí)字游戲銳銳揭揭即即敏銳：敏銳

5、：感覺靈敏，眼光尖銳。感覺靈敏，眼光尖銳。本課指本課指眼光尖銳。眼光尖銳。橫七豎八：橫七豎八：形容縱橫雜亂。形容縱橫雜亂。本課指科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)本課指科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)的房子里拉的繩子很多。的房子里拉的繩子很多。 老鷹有一雙老鷹有一雙敏銳敏銳的眼睛的眼睛。反復(fù)：反復(fù)：一遍又一遍；多次重復(fù)。顛過來一遍又一遍；多次重復(fù)。顛過來倒過去。重復(fù)的情況。倒過去。重復(fù)的情況。 找出課文中帶有“反復(fù)”的句子讀一讀?？纯磻?yīng)選哪種解釋？ 科學(xué)家經(jīng)過科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。夜里飛行的秘密。 應(yīng)選證明：證明：用可靠的材料來表明或斷定人或事用可靠的材料來表明或斷定人或

6、事物的真實(shí)性。證明書和證明信。物的真實(shí)性。證明書和證明信。 從文中找出帶有“證明”的句子讀一讀，看看應(yīng)選哪種解釋？ 三次不同的實(shí)驗(yàn)三次不同的實(shí)驗(yàn)證明證明，蝙蝠夜里飛行，蝙蝠夜里飛行, ,靠的靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。應(yīng)選樣例：樣例：反復(fù)反復(fù)經(jīng)過經(jīng)過反復(fù)反復(fù)思考和計(jì)算，小明終于做出了思考和計(jì)算，小明終于做出了這道題。這道題。證明證明看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，看到螞蟻搬家，小軍說要下雨了，果然，一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)落了下來，一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)落了下來，證明證明小軍說得對(duì)。小軍說得對(duì)。 你會(huì)用“反復(fù)”和“證明”說句子嗎？漆黑漆黑黝黑黝黑

7、啟示啟示啟發(fā)啟發(fā) 靈巧靈巧靈活靈活敏銳敏銳靈敏靈敏 研究研究探究探究 模仿模仿仿照仿照秘密秘密奧秘奧秘 清楚清楚明白明白 橫七豎八橫七豎八雜亂無章雜亂無章近義詞近義詞漆黑漆黑明亮明亮 靈巧靈巧笨拙笨拙 敏銳敏銳遲鈍遲鈍 清楚清楚模糊模糊反義詞反義詞蝙蝠蝙蝠 清朗清朗 捕捉捕捉 飛蛾飛蛾超聲波超聲波 避開避開 敏銳敏銳 鈴鐺鈴鐺蒼蠅蒼蠅 揭開揭開 反射反射 阻礙阻礙障礙物障礙物 熒光屏熒光屏 橫七豎八橫七豎八開火車讀準(zhǔn)詞語讀課文，邊讀邊想：讀課文，邊讀邊想：課文主要講了什么內(nèi)容？整體感知整體感知 課文主要講了：課文主要講了：科學(xué)家通過反復(fù)試科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了驗(yàn)，揭開了 的原因，的原因，并

8、從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了 ，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。蝙蝠能在夜間飛行蝙蝠能在夜間飛行雷達(dá)雷達(dá)全文共七個(gè)自然段，可分成三大段：第一第一段（段（ ）：講飛機(jī)夜航是人們從蝙蝠身上講飛機(jī)夜航是人們從蝙蝠身上得到了啟示。得到了啟示。第二段（第二段（ ）：科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)揭開科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。第三段（第三段（ ）：科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使飛機(jī)在夜里飛行很安全。給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，使飛機(jī)在夜里飛行很安全。 給課文分段，同座互說。第第1

9、1、2 2自然段自然段第第3 36 6自然段自然段第第7 7自然段自然段帶問題讀書帶問題讀書默讀課文：默讀課文： 1 1、再次讀課文，把自己的問題寫下來。分小組、再次讀課文，把自己的問題寫下來。分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問。(課后第一題) 2 2、寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘的句子在、寫科學(xué)家探索蝙蝠夜間飛行的奧秘的句子在書中用橫線畫下來，下節(jié)課研究探討。書中用橫線畫下來，下節(jié)課研究探討。 一、加偏旁再組詞。扁扁（ ）開開（ ）黽黽（ ）蝙蝙研研繩繩蝙蝠蝙蝠研究研究繩子繩子課堂演練課堂演練二、寫出下列詞語的近義詞。啟示（啟示（ ） 敏銳

10、（敏銳（ ）靈巧（靈巧（ ） 避開（避開（ ）啟發(fā)啟發(fā)銳利銳利機(jī)靈機(jī)靈躲開躲開字詞聽寫字詞聽寫 本文寫了科學(xué)家模仿本文寫了科學(xué)家模仿 的方的方法，發(fā)明法，發(fā)明 的故事。的故事。雷達(dá)雷達(dá)蝙蝠探路蝙蝠探路三、課文寫了一件什么事？ 蝙蝠和雷達(dá)到底有怎樣的關(guān)系？蝙蝠和雷達(dá)到底有怎樣的關(guān)系？它們之間它們之間發(fā)生了哪些有趣的科學(xué)故事呢？發(fā)生了哪些有趣的科學(xué)故事呢？讓我們繼續(xù)走讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去尋找答案吧！進(jìn)課文，去尋找答案吧！第二課時(shí) 通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)通過飛機(jī)夜行這種現(xiàn)象，提出飛機(jī)怎么能安全飛行的問題。怎么能安全飛行的問題。 讀第1、2自然段，想一想：課文為什么一開始要寫飛機(jī)夜行？吸引讀

11、者吸引讀者引出問題引出問題互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂 在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從行呢？原來是人們從蝙蝠蝙蝠身上得到了啟身上得到了啟示。示。承上啟下承上啟下設(shè)問設(shè)問飛機(jī)為什么能在夜里安全飛行？ 蝙蝠高超的飛行本領(lǐng)，引起了蝙蝠高超的飛行本領(lǐng)，引起了科學(xué)家的思考?？茖W(xué)家的思考。 讀第3自然段，思考：這一自然段寫的是什么內(nèi)容？ 從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超？畫出有關(guān)句子，說說你的理解。 蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根跟什么東西相撞，

12、即使一根極細(xì)極細(xì)的電線，的電線，它也能它也能靈巧地避開靈巧地避開。飛蟲小飛蟲小假設(shè)關(guān)系夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來夜間飛行能捕捉極小的飛蟲，從來不跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)不跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，也能靈巧地避開。的電線，也能靈巧地避開。極小極小從來從來即使即使靈巧地避開靈巧地避開 開火車競賽朗讀，注意紅色的開火車競賽朗讀，注意紅色的詞語。詞語。 這些現(xiàn)象引起了科學(xué)家怎樣的思考？ 難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？的夜里看清楚所有的東西嗎？“敏銳敏銳”和和“敏捷敏捷”敏銳：敏銳：指感覺靈敏，反應(yīng)快。指感覺靈敏，反應(yīng)快。敏捷：敏

13、捷：指動(dòng)作靈敏，速度快。指動(dòng)作靈敏，速度快。比較詞語比較詞語 為了弄清楚這一問題，科學(xué)家們做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)的目的是什么？用了什么方法？結(jié)果怎樣？細(xì)讀4-6自然段，分小組討論。次數(shù)次數(shù)目的目的方法方法結(jié)果結(jié)果證明證明在一間屋子里橫在一間屋子里橫七豎八拉了許多七豎八拉了許多繩子，繩子上系繩子，繩子上系著許多鈴鐺。把著許多鈴鐺。把蝙蝠的眼睛蒙上，蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛讓它在屋子里飛第第一一次次蝙蝠夜蝙蝠夜行是否行是否依靠依靠眼眼睛睛鈴鐺鈴鐺一個(gè)一個(gè)也沒也沒響響蝙蝠蝙蝠夜行夜行與眼與眼睛無睛無關(guān)關(guān)哈！沒撞到！哈！沒撞到！第第一一次次實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)次數(shù)次數(shù)目的目的方法方法結(jié)果結(jié)果證明證明第第二二

14、次次蝙蝠夜蝙蝠夜行是否行是否依靠依靠耳耳朵朵把蝙蝠把蝙蝠的耳朵的耳朵塞上，塞上，讓它在讓它在屋里飛屋里飛蝙蝠就像沒蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的頭蒼蠅似的到處亂撞，到處亂撞，掛在繩子上掛在繩子上的的鈴鐺響個(gè)鈴鐺響個(gè)不停不停蝙蝠夜蝙蝠夜行行與耳與耳朵有關(guān)朵有關(guān)次數(shù)次數(shù)目的目的方法方法結(jié)果結(jié)果證明證明第第三三次次蝙蝠夜蝙蝠夜行是否行是否依靠依靠嘴嘴把蝙蝠把蝙蝠的嘴封的嘴封住，讓住，讓它在屋它在屋里飛里飛蝙蝠就像沒蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的頭蒼蠅似的到處亂撞，到處亂撞，掛在繩子上掛在繩子上的的鈴鐺響個(gè)鈴鐺響個(gè)不停不停蝙蝠蝙蝠夜行夜行與嘴與嘴有關(guān)有關(guān)“試驗(yàn)試驗(yàn)”和和“實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)”sh試驗(yàn)試驗(yàn)為了查看某種結(jié)果而進(jìn)行嘗試。

15、為了查看某種結(jié)果而進(jìn)行嘗試。sh實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行操作。為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行操作。比較詞語比較詞語用可靠的事實(shí)來表明結(jié)論的真實(shí)性。用可靠的事實(shí)來表明結(jié)論的真實(shí)性。 你能根據(jù)三次試驗(yàn)的內(nèi)容，用“證明”一詞說話嗎？證明證明理解詞語理解詞語 把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。上的鈴鐺響個(gè)不停。證明證明蝙蝠夜行與耳朵蝙蝠夜行與耳朵和嘴有關(guān)和嘴有關(guān)。 把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了把蝙蝠的眼睛蒙上，讓

16、它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。也沒碰著。證明證明蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)。蝙蝠夜行與眼睛無關(guān)。 三三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的的不是眼睛不是眼睛，它，它是用嘴和耳朵配合起來探路的是用嘴和耳朵配合起來探路的。過渡段過渡段總結(jié)了三次試驗(yàn)的結(jié)果分析嘴巴、耳朵是如何配合探路的承接上文引出下文 蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？讀讀第讀讀第7自然段。自然段。 蝙蝠邊飛邊從蝙蝠邊飛邊從( )( )里發(fā)出里發(fā)出( )( )遇到遇到( )( )就反

17、就反射回來傳到它（射回來傳到它（ ）里，蝙）里，蝙蝠就立刻（蝠就立刻（ ）。）。嘴嘴超聲波超聲波障礙物障礙物耳朵耳朵改變飛行的方向改變飛行的方向向前推進(jìn)向前推進(jìn)反射回來反射回來改變飛行的方向改變飛行的方向超聲波超聲波 蝙蝠這個(gè)本領(lǐng)很高超，蝙蝠這個(gè)本領(lǐng)很高超，它從它從嘴嘴里發(fā)里發(fā)出超聲波出超聲波，然后然后用用耳朵耳朵接受回聲。在接受回聲。在一秒鐘一秒鐘內(nèi)，它可以發(fā)出內(nèi)，它可以發(fā)出250250組超聲波組超聲波，在，在同一時(shí)間同一時(shí)間里，還能準(zhǔn)確地接受和里，還能準(zhǔn)確地接受和分辨分辨同等數(shù)量的回聲同等數(shù)量的回聲。利用。利用聲納聲納，它能辨別物體，它能辨別物體是是大是小大是小，是方是圓是方是圓，是遠(yuǎn)是近

18、是遠(yuǎn)是近，是死是活是死是活，是昆蟲是昆蟲還是樹木還是樹木等等。 讀第8自然段：科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的飛行特點(diǎn)，得到了怎樣的啟示？科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。 雷達(dá)探測器雷達(dá)探測器雷雷 達(dá)達(dá)天線天線障礙物無線電波無線電波反射反射熒光屏熒光屏小組互動(dòng)討論小組互動(dòng)討論，完成下列填空：，完成下列填空： ( ) ( )( ) ( )雷達(dá)的雷達(dá)的 ( ) ( ) 相當(dāng)于蝙蝠的相當(dāng)于蝙蝠的 ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) 蝙 蝠 雷 達(dá)嘴 耳朵天線熒光屏障 礙 物障 礙 物 超 聲 波 無無 線線 電電 波波 ( ) ( )( ) ( )雷達(dá)

19、的雷達(dá)的 ( ) ( ) 相當(dāng)于蝙蝠的相當(dāng)于蝙蝠的 ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) 天線天線嘴嘴無線電波無線電波 超聲波超聲波熒光屏熒光屏耳朵耳朵 科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗(yàn)和研究得到科學(xué)家從蝙蝠探路的試驗(yàn)和研究得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)，這就是蝙蝠與雷達(dá)的啟示，發(fā)明了雷達(dá)，這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系，所以課題要用聯(lián)系，所以課題要用“和和”來連接。來連接。 學(xué)完了課文，你能說說課題為什么要用“和”來連接蝙蝠、雷達(dá)嗎？ 想一想：生活中還有哪些發(fā)明是受了動(dòng)物啟發(fā)？根據(jù)鯨魚根據(jù)鯨魚的流線型發(fā)明的流線型發(fā)明了潛水艇了潛水艇根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī)根據(jù)蜻蜓發(fā)明了直升機(jī)蝙蝠蝙蝠（啟示）（啟示）研究仿生研究仿生夜

20、間飛行夜間飛行飛機(jī)飛機(jī)探路工具探路工具嘴嘴障礙物障礙物裝有雷達(dá)裝有雷達(dá)熒光屏熒光屏障礙物障礙物耳朵耳朵超聲波超聲波天線天線無線電波無線電波蝙蝠和雷達(dá)結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理主題概括主題概括 課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)，揭開了 能能在夜間飛行在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了給飛機(jī)裝上了 ，解決了飛機(jī)在夜間飛行的，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題：這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系。說明發(fā)明創(chuàng)造問題：這就是蝙蝠與雷達(dá)的聯(lián)系。說明發(fā)明創(chuàng)造需要科學(xué)家需要科學(xué)家 ，任何科學(xué)原理只有去，任何科學(xué)原理只有去 ，才會(huì)成功。，才會(huì)成功。 雷達(dá)雷達(dá)蝙蝠蝙蝠

21、不懈的努力不懈的努力實(shí)踐實(shí)踐 什么是仿生學(xué)呢？什么是仿生學(xué)呢？ 自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚自然界中生物的奇特本領(lǐng)，常常引起人們的濃厚興趣。人們興趣。人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從中，從中得得到啟示并進(jìn)行模仿到啟示并進(jìn)行模仿，研制成功新的儀器、機(jī)械研制成功新的儀器、機(jī)械，于是，于是產(chǎn)生了一門科學(xué)，就是仿生學(xué)。產(chǎn)生了一門科學(xué)，就是仿生學(xué)。拓展延伸拓展延伸 青蛙的眼睛非常奇怪，他們青蛙的眼睛非常奇怪，他們看活動(dòng)的東西很敏銳，看活動(dòng)的東西很敏銳，可是可是對(duì)靜止的東西卻對(duì)靜止的東西卻“視而不見視而不見”，人們從青蛙的眼睛，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了

22、得到啟示，發(fā)明了“電子蛙眼電子蛙眼”。機(jī)場的指揮人員在。機(jī)場的指揮人員在“電子蛙眼電子蛙眼”的幫助下，能的幫助下，能更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。 長頸鹿大腦和心臟的距離約長頸鹿大腦和心臟的距離約3 3米，完全是靠血壓把血米，完全是靠血壓把血液送到大腦的。為什么長頸鹿在飲水時(shí)液送到大腦的。為什么長頸鹿在飲水時(shí)不會(huì)因大量血液不會(huì)因大量血液涌上大腦使得腦充血或血管破裂涌上大腦使得腦充血或血管破裂呢？原來是長頸鹿呢？原來是長頸鹿身上身上的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓的一層厚皮箍住了血管，限制了血壓。科學(xué)家依照這一。科學(xué)家依照這一原理設(shè)計(jì)出原理設(shè)計(jì)出“抗荷服抗荷服”，解決了解決了

23、超高速殲擊機(jī)超高速殲擊機(jī)駕駛員駕駛員在在突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦突然加速爬升時(shí)因腦部缺血而引起的痛苦。 五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽五彩的蝴蝶錦色粲然，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)。在二戰(zhàn)期間，光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)。在二戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家提出利用蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但蘇聯(lián)的軍事基地仍安然無恙。后來人們還生產(chǎn)費(fèi)盡心機(jī)，但蘇聯(lián)的軍事基地仍安然無恙。后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡