畫家和牧童導(dǎo)學(xué)案

1、21畫家和牧童導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字，會(huì)寫2個(gè)形近字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的語言，體會(huì)不同的語氣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. 認(rèn)字、寫字、朗讀課文。2. 初步感悟課文內(nèi)容一、預(yù)習(xí)學(xué)案1.自主選擇讀書方式，讀熟課文，讀準(zhǔn)字音，畫出的文中生字、好詞。2.小組合作讀課文，相互檢查、訂正。3.小組合作識字，讀準(zhǔn)下列詞語。戴嵩   價(jià)錢    購買    濃墨涂抹    輕筆淡描兄弟   批評    翹起&#

2、160;   驅(qū)趕牛蠅    慚愧    拱手4.我知道課文介紹了怎樣的一名畫家和怎樣的一名牧童？5.讀了課文，你還有哪些不明白的問題，寫下來。二、導(dǎo)學(xué)案（一）、比較發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課板書課題：畫家和牧童（有意把畫家寫的大大的，把牧童寫的小小的。）讀題質(zhì)疑：課文中的大畫家是誰呢？想知道他和一個(gè)小牧童之間發(fā)生了怎樣的故事嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？你能說說老師為什么要這樣寫嗎？（畫家年齡大、牧童年齡小。）（畫家本領(lǐng)大，會(huì)畫畫，牧童只是會(huì)放牛）(畫家地位高，牧童地位低。)（二）、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、學(xué)生自由讀課文，畫出生字詞。2、

3、你覺得哪個(gè)詞語容易讀錯(cuò)，能給大家提個(gè)醒嗎？3、小組合作學(xué)習(xí)生字，小老師檢測學(xué)習(xí)情況。（三）、自由誦讀課文四人一組，分角色練習(xí)，再表演朗讀評議。（四）、默讀課文，邊讀邊想1、邊讀邊想：課文主要講了一件什么事呢？2、完成下面這個(gè)填空： 唐朝有個(gè)著名的畫家戴嵩畫了一幅 ，圍觀的人看了，都（ ）。只有牧童（ ），戴嵩聽了，（ ）。（五）、課堂檢測xing   dì di zhù  shng chng   m diào    yng j  (   

4、;    ） (        ） (       ） (       ） (       ）gng shu   jué dìng    jià qián   gòu mi    p pín

5、g   (       ）  (        ）  (         ）  (       ）   (      ) （六）、課后作業(yè)回家搜集有關(guān)戴嵩的相關(guān)資料和圖片，下節(jié)課班上交流。今天我的表現(xiàn)：我認(rèn)識了 個(gè)生字，

6、能 朗讀課文。總體表現(xiàn)（棒極了 非常棒 棒）21畫家和牧童導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的語言，體會(huì)不同的語氣。2理解課文的內(nèi)容，從人物對話中體會(huì)牧童的勇敢和戴嵩的虛心。3.會(huì)用“一就”、“一會(huì)兒一會(huì)兒”進(jìn)行說話。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.有感情地朗讀課文，注意人物的語言所表達(dá)出的不同語氣2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)戴嵩謙虛接受批評和牧童勇于指正錯(cuò)誤的優(yōu)秀品質(zhì)。一、檢查復(fù)習(xí)1、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固生字。2、有感情地朗讀課文第一至四自然段。二、新課探究1、默讀第二自然段，一邊讀，一邊劃出畫家畫牛的相關(guān)句子。2、從第三、四然段中你知道夸贊是什么意思嗎？3、你覺得這位大畫家畫畫的技術(shù)怎么樣？4、學(xué)習(xí)第五、六自然段（1）一個(gè)牧童擠了進(jìn)來，他來干什么？(2)那么戴嵩的畫到底錯(cuò)在哪里呢？（出示句子）（3）大畫家跟圍觀的人的態(tài)度一樣嗎？你從哪兒看出來？(4)從這里可以看出戴嵩是一個(gè)怎樣的人？三、朗讀，感悟最后兩段1、看圖說說牧童是在什么情況下指出畫家戴嵩畫錯(cuò)的。2、說出描寫“戴嵩”謙虛的句子3、分角色朗讀。4、人們聽了牧童的話和戴嵩的表現(xiàn)，會(huì)說些什么？5、學(xué)了課文，說一說自己的體會(huì)。四、拓展我國還有很多有名的畫家，你知道嗎？說一說。五、課堂