四年級下科學(xué)教案-有趣的呼吸器官_大象版

1、.2 有趣的呼吸器官 【要點】結(jié)合肺模型，簡單解釋肺的工作過程?！灸康摹?能借助自制的肺模型觀察并解釋肺的工作過程，能利用簡單的肺活量測量工具測量肺活量，并記錄數(shù)據(jù)和簡單分析數(shù)據(jù)。2知道人體呼吸系統(tǒng)的簡單構(gòu)造，理解肺的呼吸過程，初步理解肺活量的含義。3通過班級同學(xué)肺活量的數(shù)據(jù)分析，激發(fā)學(xué)生安康保健的意識。在小組集體制作、討論、測量等活動中，樂于合作與交流?！緯r間】2課時【怎樣進(jìn)展】第一課時1體驗活動：“我用什么呼吸引導(dǎo)學(xué)生通過做深呼吸來猜測自己呼吸器官的位置。2觀察：“人體呼吸器官指導(dǎo)學(xué)生理解人體呼吸系統(tǒng)的構(gòu)成，以及這些器官在身體的部位。引導(dǎo)他們再次做深呼吸來體驗這些器官的工作情況。

2、3模型與解釋這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生借助一些模型或工具來理解肺的工作過程，同時浸透保健教育。教學(xué)中，老師不要急于講解，要引導(dǎo)學(xué)生通過討論、制作、觀察和分析等手段自主完成。a制作肺模型。制作方法詳見教材第15頁。使用剪刀時要提醒學(xué)生注意平安。b利用模型解釋肺的工作過程。要求學(xué)生能結(jié)合肺模型簡單講出肺呼吸的過程。先組織小組交流，再進(jìn)展班級交流。對于氣體在肺中如何交換，學(xué)生解釋可能有一定的困難，老師可以引導(dǎo)他們閱讀一些相關(guān)資料，或結(jié)合肺泡的解剖圖作適當(dāng)講解。教學(xué)反思： 第二課時4制作簡單肺活量測量儀并測量肺活量制作簡易測量儀時，計量單位可以自定即以假設(shè)干個單位，但為了便于學(xué)生進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)，各組的單位標(biāo)

3、準(zhǔn)要相對統(tǒng)一。最好使用同樣型號的上下粗細(xì)均勻的透明瓶子。5數(shù)據(jù)分析引導(dǎo)學(xué)生對班級同學(xué)肺活量數(shù)據(jù)進(jìn)展統(tǒng)計和分析是本課教學(xué)的延伸，也是向下學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生的“模型與解釋才能的過渡。因此，在此要求不要太高。老師可以先放開手腳讓學(xué)生自己進(jìn)展觀察和分析。在學(xué)生出現(xiàn)困難時再相機(jī)進(jìn)展引導(dǎo)，指引學(xué)生進(jìn)展數(shù)據(jù)分析，找出最高值和最低值，確定劃分標(biāo)準(zhǔn)，把所有數(shù)據(jù)劃分成高、中、低三個劃分?jǐn)?shù)據(jù)群。找出高、中、低數(shù)據(jù)群的特點。引導(dǎo)他們認(rèn)識肺活量較高的人一般特征，比方：男生比女生高、運(yùn)發(fā)動比一般人高6閱讀?有趣的呼吸器官?這一部分是本課的拓展閱讀，主要讓學(xué)生理解部分生物富有特色的呼吸器官和呼吸方式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，教學(xué)中不作統(tǒng)一要求?！緟⒖荚儐栆c】1如引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合肺模型解釋肺的工作過程時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說出呼氣與吸氣的過程：什么狀態(tài)表示肺正在呼出氣體，什么情況下表示肺正在吸進(jìn)氣體，是什么關(guān)鍵部位促進(jìn)了肺的呼吸動作？2如引導(dǎo)學(xué)生制作分析數(shù)據(jù)小組或班級學(xué)生肺活量數(shù)據(jù)時，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展簡單的數(shù)據(jù)整理：一般情況下，哪些人肺活量的值比較高？有沒有特殊的例子，能結(jié)合日常生活簡單的做一些解釋嗎？【應(yīng)變參考】有條件的學(xué)校，測量肺