磁鐵有磁性教學(xué)設(shè)計(jì)

1、磁鐵有磁性教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念1、磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。過(guò)程與方法1、用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2、用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。3、根據(jù)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。 情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)，用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn) 知道并理解用磁鐵可以區(qū)分出不易識(shí)別的鐵制品。教學(xué)準(zhǔn)備 小組材料：磁鐵每組一塊。 鐵釘、回形針、彈簧、木塊、橡膠氣球、布、棉線(xiàn)、塑料條、銅絲、卡紙。教師材料：各種硬幣、裝有水的燒杯，1元硬幣。教學(xué)過(guò)程一、動(dòng)畫(huà)激疑，引入新課 播放?

2、機(jī)器人總發(fā)動(dòng)? 中?機(jī)器人與磁鐵? 的有趣片斷： 機(jī)器人 wall-E 在路邊看到一個(gè)馬蹄形狀的東西，不知道是什么，很好奇，上前去看，還 沒(méi)看清楚，那個(gè)東西就一下?lián)湓诹怂纳砩?，它嚇了一跳，用盡方法要擺 脫它，到最后它費(fèi)盡力氣以為它把那東西扔了，終于松了一口氣，轉(zhuǎn)身離 去，可實(shí)際上那東西正在它的背上得意地笑呢師：那個(gè)東西那么喜歡 wall-E ，總舍不得離開(kāi)它， 到底是什么東西呢？ 生答為什么磁鐵會(huì)那么喜歡它呢？生猜到底是不是像你們說(shuō)的那 樣呢？今天，我們就來(lái)研究關(guān)于磁鐵的一些性質(zhì)板書(shū)：磁鐵二、自主探究，獲取新知1探究活動(dòng)一：找朋友剛剛我們已經(jīng)知道了磁鐵很喜歡機(jī)器人 wall-E，那么磁鐵還喜

3、歡什么 呢？下面老師請(qǐng)大家?guī)椭乙徽掖盆F還有哪些朋友。大屏幕出示物品：鐵釘、回形針、彈簧、木塊、橡膠氣球、布、棉線(xiàn)、 塑料條、銅絲、卡紙邊出示邊讓學(xué)生答復(fù)它們是用什么材料做成的A、預(yù)測(cè)同學(xué)們先猜一猜，說(shuō)說(shuō)哪些能被磁鐵吸引，可能是磁鐵的好朋友？生 答說(shuō)說(shuō)你預(yù)測(cè)的理由和根據(jù)。要想知道磁鐵我們預(yù)測(cè)得對(duì)不對(duì)，可以怎么做呢？用實(shí)驗(yàn)證明B實(shí)驗(yàn)探究1、出示小組合作要求：每四人為一個(gè)小組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分好工并監(jiān)督，記錄在如下的表格中：材料木塊卡紙鐵釘棉 線(xiàn)彈 簧銅絲橡膠 氣 球塑料條回形針布預(yù)測(cè)實(shí) 驗(yàn)在能被吸引的物體下面打 V通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道磁鐵能吸引這些材料都是做的。2、學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)3、匯報(bào)交流鐵

4、釘、彈簧、回形針能被磁鐵吸引。4、小結(jié)。比擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)結(jié)果是否完全一致。銅絲預(yù)測(cè)錯(cuò)誤詢(xún)問(wèn)預(yù)測(cè)錯(cuò)誤的原因，引出僅憑感覺(jué)來(lái)判斷是不對(duì)的，必須通過(guò)科學(xué) 的實(shí)驗(yàn)方法才能判斷準(zhǔn)確。討論：1能被磁鐵吸引的物體和不能被磁鐵吸引的物體有什么不同 的特點(diǎn)？2所以，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以推知什么？ 你能夠再用一句完整的話(huà)來(lái)概括一下磁鐵的這個(gè)性質(zhì)嗎？我們只用了 10 種材料，科學(xué)家用了更多種材料做實(shí)驗(yàn)后， 發(fā)現(xiàn)磁鐵的 確能夠吸住鐵的物質(zhì)， 我們把磁鐵的這個(gè)特點(diǎn)叫做磁性。 教師貼上板書(shū)， 用磁鐵固定住那現(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)為什么磁鐵那么喜歡 WALL-E了嗎？2探究活動(dòng)二：巧辨真假1、預(yù)測(cè)師：剛剛通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們很準(zhǔn)確地找

5、出了磁鐵的朋友，并總結(jié)出了它 們的共同特點(diǎn)?，F(xiàn)在，硬幣們?yōu)榱苏l(shuí)是吵的不可開(kāi)交，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)審判官， 你要怎么來(lái)分辨呢？生答。師：當(dāng)然，光看看，我們不能判斷誰(shuí)是“鐵家庭的成員，我們請(qǐng)幾 個(gè)同學(xué)來(lái)用看、摸、聽(tīng)、聞等方法來(lái)判斷這些硬幣當(dāng)中哪些含有鐵，哪些 不含有鐵。取出材料，學(xué)生分類(lèi)2、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)下面，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)利用磁鐵的磁性檢驗(yàn)一下。3、匯報(bào)結(jié)果從結(jié)果中你發(fā)現(xiàn)了什么？師：教師課件展示，歸類(lèi)。師：為什么有些硬幣能夠被吸住，有些硬幣不能夠被吸?。?生可能答：因?yàn)槟切湫碌挠矌爬锩媸怯设F做的。 師：你認(rèn)為是因?yàn)樾屡f關(guān)系呢，還是由于里面有鐵呢？ 師：除了鐵以外，其實(shí)里有些硬幣還含有鎳金屬，除了這些，鈷也能 夠被

6、磁鐵吸住。板書(shū)：鎳、鈷，磁鐵主要能夠吸住這三種金屬。教師課件演示各種硬幣成分，并解讀和解釋。1元硬幣鋼芯鍍鎳鐵和銅舊版1角硬幣鋁合金新版1角硬幣 不銹鋼主要成分是鐵新版5角硬幣 鋼芯鍍銅合金 主要是鐵和銅 師：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們知道了什么呢？小結(jié)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道了各種硬幣的成分是不一樣的，利用 磁鐵的這個(gè)特征，我們還可以去鑒別市場(chǎng)上有可能出現(xiàn)的一些假幣，比方 有些一元硬幣，如果是鋁制材料，就吸不住，下次遇到類(lèi)似情況，你會(huì)鑒 別嗎？師：當(dāng)然，生活當(dāng)中，很多物品我們都可以用磁鐵去吸吸看，也有部 分物品不能去接觸，比方說(shuō)電視機(jī)、電腦、 、硬盤(pán)、手表等等物品， 磁鐵接觸后會(huì)損壞這些物品。3探

7、究活動(dòng)三：隔物吸鐵1、實(shí)驗(yàn)探究師：磁鐵能夠吸鐵之外，還有什么特點(diǎn)呢？然我們先看黑板， 上面貼著 一張卡紙，卡紙為什么不會(huì)掉下來(lái)呢？磁鐵不是不能夠吸住紙嗎？生答。師：那么，大家來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，除了隔著紙可以吸住鐵，還可以隔著哪 些東西吸住鐵呢？師：好，那就利用我們塑料袋里的材料，能不能隔著這些材料，用磁 鐵吸住回形針呢？可以怎么做？生答師：除了紙，磁鐵還可以隔著哪些物品吸住回形針，請(qǐng)你們自己嘗試 做一做，并在記錄單上填寫(xiě)好。生合作做實(shí)驗(yàn)隔開(kāi)鐵和磁鐵的 物體名稱(chēng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)我的結(jié)論吸不吸吸不吸1卡紙2布3橡膠氣球4木塊師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？生答 師：所以，我們知道了，磁鐵可以隔著一些物品吸住鐵。教師

8、板書(shū)： 磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。2、舉一反三假設(shè)老師不小心，把一元硬幣掉在了河里，你能用什么方法幫我把它 揀出來(lái)？生答師：教師演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)，果然可以吸起來(lái)。 師：看來(lái)磁鐵的作用果然大。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中我們可以得出什么結(jié)論 磁鐵隔著水也能吸鐵師：同學(xué)們，回想一下，其實(shí)我們?cè)谧龅谝淮螌?shí)驗(yàn)的時(shí)候，就已經(jīng)是 在讓磁鐵隔著一些物體吸鐵了，回憶一下，隔著什么物體？師在實(shí)物投 影上演示磁鐵吸引回形針的實(shí)驗(yàn)生：隔著的是空氣。 師：對(duì)，磁鐵隔著空氣也能吸鐵三、拓展訓(xùn)練 就像我們家里都有玻璃窗，有的住的高的同學(xué)擦玻璃窗肯定成為媽媽爸爸頭疼的問(wèn)題，特別是抹高處外面的那面玻璃窗，既麻煩又危險(xiǎn)，你能 利用磁鐵能隔物吸鐵的性質(zhì) ,設(shè)計(jì)一款產(chǎn)品 , 使爸爸媽媽在里面擦同時(shí)也能 擦到外面的玻璃嗎？回家可以去試試，用你所學(xué)的知識(shí)為爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)辛苦，好嗎？四、全課